小学数学人教版五年级下册4 分数的意义和性质真分数和假分数教案配套课件ppt

这是一份小学数学人教版五年级下册4 分数的意义和性质真分数和假分数教案配套课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了算一算说一说，÷12，÷11，教材第53页例1，一个圆，真分数小于1，教材第53页例2，就是2，读作二又五分之一，一又四分之三等内容，欢迎下载使用。

1. 理解、掌握真分数和假分数的意义和特征，能辨别真分数和假分数。了解带分数的概念，知道带分数是假分数的另一种表示方法。2. 在数学活动中，提高观察、比较、分析、概括能力，渗透数形结合的思想，进一步发展数感。
【重点】 理解、掌握真分数和假分数的意义与特征。【难点】 建构对假分数意义的理解。
学校有排球12个，篮球11个。篮球的个数是排球的几分之几？排球的个数是篮球的几分之几？
求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。
这两个问题有什么关系？它们的结果有什么不同？
分别涂色表示下面各分数，并说一说把什么作为单位“1”。
这些分数的分数单位分别是多少？它们各有几个相应的分数单位？
分子比分母小的分数叫做真分数。
比较每个分数中分子和分母的大小，再看看这些分数比1大还是比1小。
涂色部分都不满圆，所以比1小哦。
把一个圆作为单位“1”。
(2)分别涂色表示下面各分数，并比较每个分数中分子和分母的大小。
这些分数比1大还是比1小？
分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。
假分数大于1或等于1。
由整数和真分数合成的数叫做带分数。
根据分子与分母的大小，分数分为真分数和假分数两类，带分数属于假分数。
(1)用分数表示各图中的阴影部分。 ( ) ( ) ( )
(2) , , , , 中，属于真分数的是( ),属于假分数的是( )。
(3)一个带分数，它的整数部分是最小的合数，分数部分的分母是最大的一位数，分子是最小的质数，这个带分数写作( )，读作( )。
2. 下面的分数中哪些是真分数？哪些是假分数？在直线上表示出来。
（教材第54页“做一做”）
看一看，表示真分数的点和表示假分数的点，分别在直线的哪一段上。
真分数可以用直线上0和1之间的点表示，假分数可以用直线上1以及大于1的点表示。
下面的说法对吗？为什么？
（教材第55页第2题）
(1)我吃了一个西瓜的 。 ( )
(2)爷爷把一块菜地的 种了西红柿， 种了茄子， 种了辣椒。 ( )
(3)一块巧克力，我吃了 ，表哥吃了 。 ( )
因为一块菜地平均分成5份，3份种西红柿，2份种茄子，地就种满了，种不了辣椒。
因为一块巧克力平均分成6份，我吃了5份，表哥吃了1份，刚好吃完。
(1)睡鼠的冬眠时间是熊的几分之几？
(2)熊的冬眠时间是睡鼠的几分之几？
（教材第56页第7题）
两个问题同属求一个数是另一个数的几分之几或几倍的问题，都是用除法。因为标准量不同，所以除数不同，结果也不同，它们的分子和分母刚好换了一个位置。
1. 如果 是假分数(x是非0自然数)， 是真分数，那么x=( )。
x是大于或等于7的自然数
2 . 一个分数，分子与分母的和是30，如果分子加上8，这个分数就等于1。原来的分数是多少？
分子加上8，这个分数就等于1
分子加上8，和就和分母相等
原来分数的分母比分子大8
解：设原来分数的分子为x ，则原来分数的分母是x +8。
x + x +8 = 30
2x + 8-8 = 30-8
x +8 = 11+8 = 19