科学三年级下册1 植物的“身体”学案

植物的“身体”

【学习目标】

1．能描述植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子组成。

2．在观察、比较的基础上，初步归纳出绿色开花植物某些共同特征，感受归纳思维方法。

3．学会倾听，尊重他人观点，渗透实证的意识，激发探究植物“身体”秘密的兴趣。

【学习重点】

说出植物“身体”的六种器官，并在实物及图片上指出或者标出来。

【学习难点】

归纳、总结绿色开花植物的共同特征。

【学习过程】

一、预习指南

（一）预习课文后，完成下列填空。

1．植物的“身体”一般由___、___、___、___、___、___六种器官构成。

2．茎就是植物体上连接___和___的部分。

（二）问题银行存折

二、搜集资料与思考探究

（一）活动设计

设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。画出校园中植物的样子。标出它们的根、茎、叶、花、果实、种子等器官。说一说发现和问题。

（二）理解与应用。

1．植物的“身体”一般都是由哪些部分组成的？选一种你最喜欢的植物，把每个部分的示意图简易地画出来。

2．标出下图（番茄）各个部分的名称。

3．迎春花长出叶子了，叶为什么要努力展开呢？

4．植物的根有什么作用？为什么在校园里有的植物能看到根，有的却看不到呢？

【学习小结】

通过学习知道了植物的“身体”一般由根、茎、叶、花、果实、种子组成，在观察、比较的基础上，能说出植物“身体”的六大器官，并在实物及图片上指出或者标出来，初步归纳出绿色开花植物某些共同特征，感受归纳思维方法。

【精炼反馈】

一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）

1．茎就是植物体上连接根和叶的部分。（    ）

2．植物能释放氧气、净化空气。（    ）

3．所有植物的身体都有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。（    ）

二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）

1．植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了（    ）

A．植物身体的平衡    B．能最大限度地接收太阳光

2．植物的根有（    ）作用。

A．运输水分和养料

B．吸收水分和养料

3．植物的茎有（    ）作用。

A．运输水分和养料

B．固定植物的作用