湘科版 (2017)三年级下册4 天气预报学案设计

这是一份湘科版 (2017)三年级下册4 天气预报学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。
天气预报 【学习目标】1．科学知识知道气候和天气的概念不同。知道天气谚语是人们长期观察天气现象的经验总结。知道气象台预报天气的过程，了解气象灾害预警的意义及对我们生活造成的影响。2．科学探究能依据天气谚语来预报天气，会搜集天气谚语等有关天气预报的资料。3．科学态度对人们是怎样预报天气的有好奇心和学习兴趣。【学习重点】知道一些基本的天气谚语。知道气象台预报天气的过程。【学习难点】能依据天气谚语来预测天气。【学习过程】一、预习指南（一）预习课文后，完成下列填空。1．_________是我国人民在长期的生产生活实践中观察天气现象的总结。2．东汉哲学家_____所著的《_____》中就有天气谚语的记载。3．天气谚语可分为四类：看_____识天气；看_____识天气；看_____识天气；看_____识天气。4．______根据搜集的基本气象信息进行加工分析，对未来天气进行预报。______让我们对一些气象灾害有了更多的预警。5．世界气象组织将每年的_____月_____日定为世界气象日。6．_____是地球上某一地区多年时段的天气平均状况。（二）问题银行存折序号存入问题存入时间提取时间1如何预报天气？  2   3   4   5   6……  二、搜集资料与思考探究（一）活动设计设计你的专属“观测记录表”（以下记录表仅供参考）。搜集有关天气的谚语，学习预报天气。天气谚语配图说明解释瓦块云，晒煞人。           （二）理解与应用。1．搜集资料，说一说气象台是怎样预报天气的。   2．气象台主要测量什么？与靠天气谚语的经验观测预报有什么不同？   3．天气预报能够预测未来天气让我们对一些气象灾害有了更多的预警。说一说气象灾害有哪些？这些气象灾害对我们的生活造成了哪些影响？   【学习小结】通过学习知道了天气和气候的概念不同；知道了天气谚语是人们长期观察天气现象的经验总结；知道了气象台预报天气的过程，了解气象灾害预警的意义及对我们生活造成的影响。【精炼反馈】一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）1．人们通过长期观测和记录天气信息，发现不同地区每年的气象情况总会有一些规律，比如湖南一年四季分明，而云南却四季如春。这就是当地的天气特征了。（    ）2．制作天气预报的过程中，数据收集是收集最新的观测数据，为制作天气预报提供科学依据。（    ）3．每年的6月5日是世界气象日。（    ）二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）1．世界气象日是（    ）A．6月5日  B．3月23日  C．3月21日  D．6月23日2．天气谚语“燕子高飞晴无云，燕子低飞雨来到”属于看（    ）识天气A．云    B．风    C．光    D．物象3．“湖南一年四季分明”描述的是（    ）特征。A．天气   B．气候