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    牛津译林版英语八下 Unit 8 A green world教案2
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    牛津译林版英语八下 Unit 8 A green world教案201
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    牛津译林版Reading教学设计

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    这是一份牛津译林版Reading教学设计,共2页。

    通过图片、标题和上下文猜测课文大意。
    了解瑞士的环保措施。
    增强学生保护环境的意识。
    教学内容:
    词汇:separate, allw, punish, fine, depend, rich, wisely, prduce, dfference
    词组:separate int, cut dwn trees, depend n, run ut, make a difference
    教学难点:
    句型:
    It is beautiful, and we shuld try t keep it that way.
    In Switzerland, things like glass, plastic and paper are separated int different grups and then recycled.
    Fr example, we are nt allwed t cut dwn trees.
    If we drp litter in a public place, we will be fined by the plice.
    We depend n its rich resurces t live, s it is imprtant fr us t prtect it wisely.
    These new tpres f energy cst very little and wil never run ut.
    Mrever, they prduce little pllutin.
    教学准备:
    有关瑞士风光的图片。
    有关污染的图片。
    配套磁带和光盘。
    教学过程:
    Step 1 导入:
    与学生就“绿色生活”进行交流,复习前一课的内容, 引导学生谈论环保这个话题。
    教师展示瑞士的图片,问:What d yu knw abut this cuntry?引导学生根据图片回答:Switzerland is a beautiful cuntry with high muntains and clean blue lakes.学生边回答,教师边将Switzerland写在黑板上,带领学生朗读。
    教师告诉学生:Kitty’s nline friend Martina is a middle schl student in Switerland. She is writing in her blg n Wrld Envirnment Day. Let’s read her article t find ut mre infrmatin.以此导入课文。
    Step 2 呈现:
    教师问: When is Wrls Envirnment Day?让学生带着这个问题快速阅读课文,并获取答案:Wrld Envirnment Day is 5 June.
    让学生两人一组完成B1部分的练习,提醒学生可根据上下文猜测词义。让六个学生说出答案,全班核对答案。
    教师播放录音,要求学生边听边完成B2部分的练习,全啊不能核对答案。
    指导学生阅读文章,然后两人一组谈论每段的大意,并划分文章的结构,完成B3部分的练习。
    教师说:I’d like yu t tell me mre abut Switzerland. Listen carefully and answer the questins.教师播放课文第一段的录音,要求学生边听边回答下列问题:
    What is Switzerland like?
    What d peple there try t d?
    教师播放课文第二、第三段的录音,让学生轻声跟读,再让学生集体朗读这一部分,并回答以下问题:
    What can be recycled in Switzerland?
    What des Martina’s family d with their ld clthers?
    Des Switaerland have laws t prtect the envirnmnet?
    What will happen if yu drp litter in a public place in Switzerland?
    教师播放课文第四、第五段的录音,学生集体跟读,然后两人一组谈论下列问题:
    What are the new ways t get energy?
    What are the advantages f these new types f energy?
    指导学生进一步理解课文,教师说:We ften call Switzerland “Green Switzerland”. D yu understand the meaning f “green” here?让学生四人一组谈论,教师最后解释:”Green” here means prtecting the envirnment.中文释义即“环境保护的,赞成环境保护的 ”。
    Step 3 家庭作业:
    熟读课文,能力较强的学生背诵。
    完成教师布置的相关练习。
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