初中数学人教版七年级下册6.2 立方根教学设计

这是一份初中数学人教版七年级下册6.2 立方根教学设计，共3页。教案主要包含了合作探究，学习体会，自我测试等内容，欢迎下载使用。
立方根教学目标：1.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根.2.能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算。3.了解立方根的性质，区分立方根与平方根的不同。4. 体会类比，化归思想教学重点：立方根的概念.，求某些数的立方根。教学难点：了解立方根的性质，区分立方根与平方根的不同。教学过程：2、    学习准备1、上节课我们学习了平方根的定义，若x2=a，则x叫a的平方根。若x3=a，则x叫a的什么呢？完成下面填空。33  = (       )          (      )3 = 27(－3)3= (       )          (      )3 = －27( )3= (       )          (      )3 = ()3 =(       )         (      )3 =   03  =(       )          (      )3 = 02、左边算式已知底数、指数 求幂 ，右边算式已知幂、指数  求底数 一般地,如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的立方根，也叫做a的三次方根。即如果X3=a,那么      叫做      的立方根。请按照第7页的举例你再举两个例子说明：                      叫做开立方，立方与         互为逆运算   4、观察上面两组算式，归纳一个数的立方根的性质是：正数    有一个立方根，      零     有一个立方根，；    负数          立方根。交流：（1）的立方根是什么？（2）0.001的立方根是什么？（3）0的立方根是什么？（4）-729的立方根是什么？5、立方根的表示方法一个正数a有一个立方根,.正数a的立方根,记作“”负数a的立方根,记作“”吗？如果X3=a，那么X=，其中符号“”读作三次根号，a叫做被开方数这里的a表示什么样的数？   a是任意数二、合作探究1、阅读课本第7页例题4，按例题格式求其立方根。（1） 64  （2）   （3） －216 （4） （－4）3 （5）0.729    （6）  0.64  2、阅读课本第8页利用计算器求立方根的方法，利用计算器求下列各式的值。（1）   （2）   （3） （4） 3、利用计算器求下列各数的算术平方根a640006400640646.40.640.0640.00640.00064              通过观察立方根，归纳被开方数与立方根之间小数点的变化规律4、某化工厂使用一种球形储气罐储藏气体.现在要造一个新的球形储气罐，如果它的体积是原来的8倍，那么它的半径是原储气罐半径的多少倍？三、学习体会：本节课你学到哪些知识？哪些地方是我们要注意的？你还有哪些疑惑？四、自我测试1、下列说法中正确的是（　　）A．－4没有立方根  B．1的立方根是±1  C．的立方根是  D．－5的立方根是2、下列说法中，正确的是（　　）A一个有理数的平方根有两个它们互为相反 B一个有理数的立方根，不是正数就是负数C．负数没有立方根D．如果一个数的立方根是这个数本身，那么这个数一定是－1，0，13、求下列各式的值  4、求下列各式中的x．（1）125x3=8   （2）（－2＋x）3=－216  （3）=－2  （4）27（x＋1）3＋64=0