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人教版八年级下册8.3 摩擦力教学ppt课件
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这是一份人教版八年级下册8.3 摩擦力教学ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了认识滑动摩擦力，知识点一，c接触面粗糙，摩擦力产生条件，摩擦力作用效果，摩擦力的方向，滑动摩擦，静摩擦，滚动摩擦，摩擦力的分类等内容，欢迎下载使用。
（1）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受 有没有一个阻碍手相对运动的力； （2）手平放在桌面上，慢慢向前推，但保持手不动，感受有没 有一个阻碍手要运动的力； （3）手平放在桌面上，保持手不动，感受有没有一个阻碍手的 力。 思考：摩擦力是怎么产生的？
摩擦力产生的根据原因是什么？
摩擦力产生的原因 肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。
由于物体的表面是粗糙的，在两物体相对运动或有相对运动趋势时，就产生阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，即摩擦力。
a.两个物体相互接触且有压力
b.有相对运动或运动趋势
3.作用点： 接触面上（一般画在受力物体的重心上）
阻碍物体的相对运动或相对运动趋势
与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反
思考：摩擦力方向一定和物体的运动方向相反吗？“相对”指什么意思？
注意：摩擦力的方向总是与相对运动或相对运动趋势方向相反，但不一定与物体运动方向相反。即摩擦力可能是动力或阻力。“相对”指的是“相对接触面”
【例题1】如图所示,木块A从斜面顶端滑下,运动到水平面上,判断木块在整个运动过程中是否受到摩擦力,若受到,请画出摩擦力的示意图.
【例题2】如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？
判断是否有摩擦力的方法：判断摩擦力方向的方法：
总结：物体的运动状态与所受摩擦力之间的关系
【例题3】关于摩擦力,下列说法中错误的是( )A.只要两个物体接触并互相挤压,且接触面不光滑,它们之间就一定产生摩擦力B.运动的物体可能不受摩擦力的作用C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
思考：由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。我们会猜测：滑动摩擦力的大小可能与那些因素有关。
影响滑动摩擦力大小的因素
①物重；②接触面所受压力；③接触面粗糙程度；④物体运动的速度；⑤接触面面积的大小； ……
滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关？
实验方法：—————————.
实验器材：木块、砝码、粗糙程度不同的水平面、弹簧测力计。1、怎样改变木块所受压力大小？在木块上放砝码2、怎样改变接触面的粗糙程度？换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板
3、怎样改变接触面积的大小？把木块平放、侧放、竖放4、怎样测量滑动摩擦力？
①.测量工具：弹簧测力计②.测量方法：③. 测量原理：④实验方法：
用弹簧测力计沿 方向拉动木块，使它做 运动。
结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
结论：一定范围内，摩擦力大小与接触面积无关。与拉木块的速度等无关。
当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力大小与接触面积、速度、物体质量等因素无关。
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，而静摩擦力的大小应从平衡力方面考虑.
1.实验误差分析及改进方法。
无论是否水平匀速拉动木板，都可以保证弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力大小。
由于弹簧测力计很难实现匀速直线运动，导致弹簧测力计的读数不等于滑动摩擦力，因此滑动摩擦力测量值有较大的误差。
静止状态
通过二力平衡求解摩擦力：静摩擦力等于与之平衡的外力大小，滑动摩擦力等于物体做匀直运动时与之平衡的外力大小，不随外力的改变而改变。
1.增大接触面粗糙程度
怎样使小提琴拉得更响？
增大摩擦力的方法：1.增大压力；2.增大接触面粗糙程度；3.变滚动为滑动。
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
1.减少压力；2.减小接触面的粗糙程度；3.变滑动为滚动；4.使两个接触面彼此分离。 a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?
方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反
分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
2.增大接触面粗糙程度
1.减少压力2.减小接触面的粗糙程度3.变滑动为滚动4.使两个接触面彼此分离
1.物体所受的摩擦力的大小与 和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。
2.如图12-12所示，各表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断
3.消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是 （ ）A.不受摩擦力B. 受摩擦力，方向向下C.受摩擦力，方向向上D.没有告诉队员质量，无法判断
4.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 N；若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为 N．
5.如图所示，A、B两个物体叠放在一起，同时有水平向右1N的力作用在B物体上，水平向左1.5N的力作用在A物体上，A、B仍然保持静止状态，则( )
A.A物体对B物体的摩擦力为1NB.B物体对A物体的摩擦力方向水平向右C.地面对A物体摩擦力大小为0.5N,方向水平向左D.地面对A物体没有摩擦力作用
（1）手平放在桌面上，用力向前推，使手在桌面上滑动，感受 有没有一个阻碍手相对运动的力； （2）手平放在桌面上，慢慢向前推，但保持手不动，感受有没 有一个阻碍手要运动的力； （3）手平放在桌面上，保持手不动，感受有没有一个阻碍手的 力。 思考：摩擦力是怎么产生的？
摩擦力产生的根据原因是什么？
摩擦力产生的原因 肉眼看起来十分光滑的桌面，在显微镜下观察也是凸凹不平的。
由于物体的表面是粗糙的，在两物体相对运动或有相对运动趋势时，就产生阻碍物体相对运动或相对运动趋势的力，即摩擦力。
a.两个物体相互接触且有压力
b.有相对运动或运动趋势
3.作用点： 接触面上（一般画在受力物体的重心上）
阻碍物体的相对运动或相对运动趋势
与物体相对运动方向或相对运动趋势方向相反
思考：摩擦力方向一定和物体的运动方向相反吗？“相对”指什么意思？
注意：摩擦力的方向总是与相对运动或相对运动趋势方向相反，但不一定与物体运动方向相反。即摩擦力可能是动力或阻力。“相对”指的是“相对接触面”
【例题1】如图所示,木块A从斜面顶端滑下,运动到水平面上,判断木块在整个运动过程中是否受到摩擦力,若受到,请画出摩擦力的示意图.
【例题2】如图所示，物体间的接触面均是粗糙的，物体A静止在水平面上，物体B静止在斜面上，物体C被压在竖直的墙壁上处于静止，试分析A、B、C是否受摩擦力？
判断是否有摩擦力的方法：判断摩擦力方向的方法：
总结：物体的运动状态与所受摩擦力之间的关系
【例题3】关于摩擦力,下列说法中错误的是( )A.只要两个物体接触并互相挤压,且接触面不光滑,它们之间就一定产生摩擦力B.运动的物体可能不受摩擦力的作用C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向相同D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
思考：由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。我们会猜测：滑动摩擦力的大小可能与那些因素有关。
影响滑动摩擦力大小的因素
①物重；②接触面所受压力；③接触面粗糙程度；④物体运动的速度；⑤接触面面积的大小； ……
滑动摩擦力大小可能与哪些因素有关？
实验方法：—————————.
实验器材：木块、砝码、粗糙程度不同的水平面、弹簧测力计。1、怎样改变木块所受压力大小？在木块上放砝码2、怎样改变接触面的粗糙程度？换用粗糙不同的物体表面：毛巾、棉布、木板
3、怎样改变接触面积的大小？把木块平放、侧放、竖放4、怎样测量滑动摩擦力？
①.测量工具：弹簧测力计②.测量方法：③. 测量原理：④实验方法：
用弹簧测力计沿 方向拉动木块，使它做 运动。
结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
结论：一定范围内，摩擦力大小与接触面积无关。与拉木块的速度等无关。
当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力大小与接触面积、速度、物体质量等因素无关。
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，而静摩擦力的大小应从平衡力方面考虑.
1.实验误差分析及改进方法。
无论是否水平匀速拉动木板，都可以保证弹簧测力计的读数等于滑动摩擦力大小。
由于弹簧测力计很难实现匀速直线运动，导致弹簧测力计的读数不等于滑动摩擦力，因此滑动摩擦力测量值有较大的误差。
静止状态
通过二力平衡求解摩擦力：静摩擦力等于与之平衡的外力大小，滑动摩擦力等于物体做匀直运动时与之平衡的外力大小，不随外力的改变而改变。
1.增大接触面粗糙程度
怎样使小提琴拉得更响？
增大摩擦力的方法：1.增大压力；2.增大接触面粗糙程度；3.变滚动为滑动。
磁悬浮列车：靠强磁场把列车从轨道上微微托起，使摩擦力大大减小。
气垫船：靠船体向下喷出的强气流，在船底和水之间形成空气垫，大大减小摩擦力。
1.减少压力；2.减小接触面的粗糙程度；3.变滑动为滚动；4.使两个接触面彼此分离。 a.加润滑油 b.气垫船和磁悬浮式列车
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理?
方向：与物体相对运动方向（或趋势）相反
分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力
2.增大接触面粗糙程度
1.减少压力2.减小接触面的粗糙程度3.变滑动为滚动4.使两个接触面彼此分离
1.物体所受的摩擦力的大小与 和接触面的_______有关,一个重90N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于___N,方向向___,如果拉力变大,摩擦力_____（填“变大”、“不变”或“变小”）。
2.如图12-12所示，各表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )A．甲大 B．乙大 C．一样大 D．无法判断
3.消防队员抓着竹杆从楼顶向地面匀速滑下，这过程中关于消防队员所受的摩擦力，说法正确的是 （ ）A.不受摩擦力B. 受摩擦力，方向向下C.受摩擦力，方向向上D.没有告诉队员质量，无法判断
4.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为 N；若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为 N．
5.如图所示，A、B两个物体叠放在一起，同时有水平向右1N的力作用在B物体上，水平向左1.5N的力作用在A物体上，A、B仍然保持静止状态，则( )
A.A物体对B物体的摩擦力为1NB.B物体对A物体的摩擦力方向水平向右C.地面对A物体摩擦力大小为0.5N,方向水平向左D.地面对A物体没有摩擦力作用
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