科粤版第八章 常见的酸、碱、盐8.3 酸和碱的反应优秀教案设计

教师活动

学生活动

活动意图

复习：溶液的酸碱性可以用指示剂来鉴别

通过借助酸碱指示剂，通过观察试液颜色的变化，能帮助人们确定溶液的酸碱性，这种方法属于间接观察法。同学们总结一下酸碱指示剂在不同酸碱性溶液中的特定颜色

[过渡] 你一定有这样的生活经验：同样是酸酸甜甜的桔子，有的略带酸味，而有的却很酸。酸味的强弱程度跟什么因素有关呢？怎样判断溶液酸碱性的强弱？

判断溶液的酸碱性的强弱

[引导自学]

请同学们自学课文，完成下列问题

问题：1、溶液酸碱性的强弱与__________有关，_________越多酸性越强，_______越多，______________越强。

2、溶液的酸碱性强弱最常用______来表示，pＨ的范围通常在______之间，溶液的酸碱性与pH的关系是：_____________。

3、可以用       来粗略测定溶液的pH。

4、如何利用pH试纸测定溶液的pH？

[过渡]下面就请同学们利用刚才学到的方法，亲自体验一下用pH试纸测出课前你准备的物质的pH.

[观看视频]测定溶液的pH

[认识常见物品的PH]

[反思评价]

1、某同学用pH试纸测得某溶液的pH=5.5，该说法对吗？

2、使用pH试纸测定溶液的酸碱性的强弱程度时，能否先用水润湿？为什么？结果会怎样？

[板书]溶液酸碱性与生命活动的关系

[引导自学]

阅读课本的内容，交流回答以下问题：

1、体液中酸洗最强的是    ，碱性最强的是      。胃液中中的胃酸主要成分是        。

2、大多数植物适宜在接近的土壤中生长，土壤酸性太强(pH     )或碱性太强（pH      ），作物都不能正常生长。

3、根据皮肤的酸碱性如何合理的选用洁肤用品。

学生回忆并回答

学生阅读相关内容并填写空格。

完成相关内容用数轴表示溶液的酸碱性与pH的关系

 测定生活中比较熟悉的物质.

学生就实验过程中的问题或疑问进行交流探讨。

1.试纸不可直接伸入溶液。

2.试纸不可接触试管口、瓶口、导管口等。

3.测定溶液的pH时，试纸不可事先用蒸馏水润湿，因为润湿试纸相当于稀释被检验的溶液，这会导致测量不准确。[来源:学科网][来源:学+科+网]

4.取出试纸后，应将盛放试纸的容器盖严，以免被实验室的一些气体沾污

 学生观看，在生活中如何应用

仔细阅读课文，回答问题，记忆人体血液等的正常至范围，认识到几种作物可以再弱酸性的土壤中生长。

学生讨论交流，注意PH值的读数，以及使用PH试纸的注意事项

学生阅读课本，并体会酸碱度对生命的重要性

学会使用酸碱指示剂区分溶液的酸碱性。

师生共同完成学会用试纸测定溶液酸碱性方法。并让学生认识到，从观察到现象到得出结论，是一个间接观察的过程。

亲自体验酸碱性强弱的区别

从微观粒子H+和OH-的角度去认识溶液呈酸性或碱性的原因。

培养自学学生的归纳能力。

联系生活实际

把理论应用于实际。培养学生动手的能力。

培养学生从定性和定量两个方面判断溶液的酸碱性。

   形成良好的实验习惯，并使学生体验到探究发现的快乐培养学生分析拓展的能力，同时培养了学生信息处理的能力。

体会到酸碱度对生命的重要性，认识到它作为常识在生活中是可以发挥实际作用的。

总结：

请同学们对照学习目标把所学的知识系统化、概括化并进行小结。

巩固课本内容，交流本节课的收获（自主建构知识体系）。[来源:Z,xx,k.Com]

培养学生分析归纳问题的能力。