人教版三年级上册四边形教案及反思

这是一份人教版三年级上册四边形教案及反思，共4页。教案主要包含了教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。
“四边形”是人教版三年级上册第7单元的教学内容。是在前面“空间与图形”的基础上继续认识的几何图形，通过围一围、涂一涂、剪一剪、说一说、找一找等系列活动，充分感知四边形，抽象出四边形的特征。为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。
教学目标
直观感知四边形，能够从多种图形中辨认出长方形和正方形，会在方格纸上画长方形和正方形。
经历四边形的抽象过程，和对长方形和正方形的空间概念的认识过程，体验抽象概念的思维方法。
感受数学与生活的联系以及数学知识的内在美，陶冶学生热爱数学的情操。
教学重难点
【教学重点】
认识四边形的特点。
【教学难点】
掌握长方形和正方形的特点。
课前准备

多媒体课件。
教学过程
一、情境导入。
1. 课件出示情境图。
师：同学们跟老师一起来看看吧！（课件出示主题图）这幅画设计的漂亮吗？我们再仔细观察一下，这幅画都是由哪些图形拼成的？你能把它找出来吗？
2. 找出你认识的图形。圆形、三角形、正方形、长方形，还有其他一些你叫不出名字的图形。
3. 根据学生的回答随即出现各种形状，得出教材中的主题图。
4. 揭示课题：这幅美丽的图画里面包含了许多图形，其中有一种图形叫做四边形，这节课我们就来认识四边形。
二、探究新知。
（一）观察感知，认识四边形。
1. 课件展示各类图形，引导学生指出四边形。。
师：同学们有没有发现什么规律啊？四边形有什么特点？
生：都有四条直的边。
师：弯曲的边行不行啊？
生：不行？
师：几个角啊？
生：四个。
2. 知识测练：
判断下面图形是四边形吗？
3. 想一想：
生活中有哪些物体的表面是四边形？
生：学生分小组讨论，组长负责记录并总结发言。
（二）观察操作，体会长方形、正方形特点。
1. 认识边的名称
课件展示长方形和正方形图片，引导学生学习长方形和正方形边的名称。
2. 操作体会长方形、正方形特点
课堂活动：
学生分4人一个小组坐在一起，每人拿出纸和尺子，两个同学探究正方形的特点，两个同学探究长方形的特点。
师：长方形的边有什么特点？
生：组长总结发言：长方形的对边相等。
师：正方形呢？
生：四条边都相等。
师：长方形的角呢？
生：有4个直角。
师：正方形呢？
生：也是有4个直角。
三、巩固练习。
（一）在下面的点子图上画出几个不同的四边形
问题1：你能画出几个不同的四边形吗？
问题2：你还能画出跟上面不一样的四边形吗？
（二）画一画
问题：请你在上面的方格纸上画出一个长方形和一个正方形。
（三）仔细数一数，下图中共有几个四边形
四、小结。
1．四边形的特征
①四条直的边；
②四个角
2．长方形、正方形的联系和区别
①相同点：对边相等,四个角是直角；
②不相同点：长方形只是对边相等，正方形是四条边都相等。
教学反思
略。