小学音乐花城版三年级下册欣赏 《草原就是我的家》优秀ppt课件

这是一份小学音乐花城版三年级下册欣赏 《草原就是我的家》优秀ppt课件，文件包含第5课感知音乐节拍二第一课时pptx、第5课感知音乐节拍二第一课时doc等2份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
花城版音乐三年级下册感知音乐节拍（二） 第一课时教学设计 课题 感知音乐节拍（二） 第一课时单元第5课学科音乐年级三年级学习目标1. 能够用饱满的情绪、自然的声音有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》，并用各种不同的方式表现歌曲。2.了解有关蒙古族的风俗人情,掌握蒙族舞的基本舞蹈动作。3. 乐于参与表演活动，有继续关注和了解蒙古族音乐文化的兴趣和愿望。重点能够用饱满的情绪、自然的声音有感情的演唱歌曲《草原就是我的家》，并用各种不同的方式表现歌曲。难点指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课感知四拍子：1）反复体验劳动时发出的声音，感受语言中的强弱音。嘿呦嗬呦，嘿呦嗬呦……2）在强音上画“●”，弱音上画“○”，次强音上画“◐”。并在强拍的前面画上小节线“ | ”（第一个强音前不用画小节线）。3）下面有三种鼓，大鼓表示强拍“●”，小鼓表示弱拍“○”，中鼓表示次强拍“◐”。怎样组合才能敲出四拍子的感觉？从下面选出正确的排列方式。播放蒙古族相关图片，欣赏歌曲《草原就是我的家》歌曲  操练节奏    复习四拍子乐理知识。      欣赏草原图片，初步了解蒙古族的风情风貌。通过复习四拍子乐理知识，加深对四拍子的印象。          通过播放蒙古族相关图片，引出本课学习内容，激发同学们的学习兴趣。讲授新课一、学唱《草原就是我的家》歌曲1.想一想：草原的人民在歌声里是怎么样来歌颂他们的家乡？2.读一读：请你们有感情、有节奏的朗诵歌词。3.找出歌曲中出现的音乐符号。‖: :‖：反复记号；Rit：渐慢符号；V：换气记号。 2. 教师教唱歌曲：（1）播放音乐伴奏，听老师范唱乐谱，自学跟唱。（2）初听歌曲，请在心里默唱。（3）熟悉歌曲旋律与歌词后，请跟伴奏唱。二、演唱展示全班大合唱个人展示三、课堂练习：分成四组四艘船，一艘船各分配一句乐谱，让船长带领船员们认真学唱，待唱熟悉之后，进行接龙比赛，看哪一组最棒，最后一句由所有船员一起拼唱，请同学们齐心协力一起让龙舟靠岸。四、【活动】创编 一、 创编1、 师展示双响筒、铃鼓、三角铁,请学生选择一样来模仿马蹄声,给歌曲伴奏。想一想:除了双响筒可以模仿马蹄声,铃鼓可以模仿什么?2、 歌词改一改:学校就是我的家3、 环保教育:草原的蓝天、白云都非常漂亮,因为那里的人民都非常注意保护它,所以它才能一直这么漂亮,我们也要保护我们美丽的家园、校园,应该怎么做呢?五、作业布置同学们，下去查阅视屏资料学习蒙古族特色舞蹈。思考回答问题   朗诵歌词  找出歌曲中出现的音乐符号。 学唱歌曲   表演歌曲  小组合作      小组合作   感受歌声的情感,有节奏的朗诵歌词  掌握音乐符号,并能运用在歌曲表演中。    能用优美、自然的声音演唱歌曲        能自主创编歌词,培养学生的创造力。拓展延伸蒙古包：蒙古人以游牧为主,他们必须随着水源、牧草不断进行迁移，白毡房（蒙古包）拆卸运输很容易，而且美观实用，外部的毡保暖性极强，随着季节变化而增减。蒙古包以白色为主，蒙古人认为白色象征着纯洁，真诚，再现出蒙古人热情好客的性格。2. 蒙古族重大节日——那达慕：那达慕大会是内蒙古自治区的民俗。那达慕大会多半选择在牧草茂盛、牛羊肥壮的七八月份举行。古代和近代的那达慕盛会都要进行男子“三艺”——摔跤、赛马和射箭的竞技赛。   仔细听讲。 了解蒙古包、那达慕基本知识。     通过了解蒙古族、那达慕基本知识来进行扩展延伸，激发同学的学习热情。课堂小结今天我们一起学习了《草原就是我的家》，草原的蓝天、白云都非常漂亮，因为那里的人民都非常注意保护它，所以它才能一直这么漂亮，我们也要保护我们美丽的家园、校园。听老师总结本课内容，解决自己不懂的地方。通过课堂小结来引导学生回忆本课学习内容并加深印象。板书感知音乐节拍（二） 第一课时1. 《草原就是我的家》2. 蒙古族、那达慕 清晰、直观的展现本节课的知识点。