【期末必备】四年级上册数学期末复习专题7- 条形统计图（知识梳理+典例分析+举一反三+巩固提升）人教版

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第7讲 条形统计图
思维导图
知识梳理
知识点一：一格表示一个单位的条形统计图
条形图是统计数据的一种方法，条形图是用直条的长短来代表数据的大小，从条形统计图中能很容易地看出各种数据的大小，便于比较。
知识点二：一格表示多个单位的条形统计图
1、在用条形图表示数据时，1格可以表示1个单位，也可以表示多个单位。
2、选择合适的单位格表示数据
（1）制作条形统计图时要根据统计表中数据的特点和大小来确定一格代表几。
（2）当一组数据较大，这组数据不集中时，可以用一格表示多个数量。
精讲精练
考点一：一格表示一个单位的条形统计图
典例分析
【例1】下面是某是去年十月份的空气质量情况统计表．
等级
达标
轻度污染
中度污染
重度污染
天数
8
13
6
4
请根据表中的数据完成下面的统计图．

（1）每格代表　2　天．
（2）这个月　轻度污染　的天数最多，　重度污染　的天数最少．
（3）空气污染对人体的健康有极大的危害，可导致呼吸系统、心脑血管及神经系统疾病，在浓度较高的地区，甚至造成老人、儿童患病致死，看了统计图，你有什么感想？
【分析】用横坐标表示空气污染等级，纵坐标表示天数，根据统计表中所提供的数据，绘制条形统计图即可；
（1）条形统计图中纵轴上的数据表示天数，每格代表2天；
（2）从统计图表中可以看出这个月轻度污染的天数最多，重度污染的天数最少；
（4）空气污染天数较多，空气质量在恶化，如果空气再继续恶化下去，人类在祖辈赖以生存的地球上将无法继续生活下去，因此，我们从现在开始就要很好的治理空气污染．
【解答】解：作图如下：

（1）图中每格代表2天．
（2）从统计图表中可以看出这个月轻度污染的天数最多，重度污染的天数最少；
（3）空气污染对人体的健康有极大的危害，可导致呼吸系统、心脑血管及神经系统疾病，在浓度较高的地区，甚至造成老人、儿童患病致死，看了统计图，想到空气污染天数较多，空气质量在恶化．如果空气再继续恶化下去，人类在祖辈赖以生存的地球上将无法继续生活下去，因此，我们从现在开始就要很好的治理空气污染．
故答案为：2；轻度污染；重度污染．
【点评】本题是考查统计表的填补，统计表中所需的信息均来自统计图，因此，如何从统计图获取信息是关键．
举一反三
1．在一个条形统计图上，8毫米高的直条表示32人，则4厘米高的直条表示　160　人，要表示96人，直条的高度应是　24　毫米．
【分析】8毫米＝0.8厘米，用8毫米高的直条表示32人，1厘米表示32÷0.8＝40（人），则4厘米高的直条表示：40×4＝160人；求96人里面有几个40人就用几厘米长的直条表示96人，然后把厘米换算为毫米即可．
【解答】解：8毫米＝0.8厘米，
32÷0.8＝40（人），
40×4＝160（人），
96÷40×10
＝2.4×10
＝24（毫米）
答：则4厘米高的直条表示 160人，要表示96人，直条的高度应是24毫米．
故答案为：160，24．
【点评】此题考查了条形统计图的知识，明确1厘米的直条表示多少人，是解答此题的关键．
2．在绘制一幅条形统计图时，如果用2厘米长的直条表示80千克，那么5厘米的直条就表示　200　千克的重量．
【分析】先求出1厘米代表多少千克，再求出5厘米代表多少千克即可．
【解答】解：80÷2×5
＝40×5
＝200（千克），
答：5厘米的直条就表示200千克的重量．
故答案为：200．
【点评】本题先求出不变的单一量，然后再根据这个单一量求解．
3．如图所示，条形图是去年某地10月的天气情况统计．

（1）晴天天数比阴天和雨天天数的总和还要多　3　天．
（2）晴天天数比雨天的　3　倍多　2　天．
【分析】（1）要求晴天天数比阴天和雨天天数的总和还要多几天，从图中分别找出晴天天数、阴天和雨天天数，用晴天天数减去阴天和雨天天数之和，解决问题．
（2）要求此题，用晴天天数除以雨天天数，余数要小于除数．
【解答】解：（1）17﹣（9+5）
＝17﹣14
＝3（天）
答：晴天天数比阴天和雨天天数的总和还要多3天．
（2）17÷5＝3…2
答：晴天天数比雨天的3倍多2天．
故答案为：3，3，2．
【点评】此题先从问题出发，然后从条形统计图找出解决问题所需要的数据，列式解答．
考点二：一格表示多个单位的条形统计图
典例分析
【例2】蓝天小学四（2）班女生踢毽比赛成绩记录如下．（单位：个）
11
42
25
29
36
8
26
29
40
17
34
17
22
28
35
39
47
34
24
33
（1）根据以上数据填写统计表．
成绩/个
合计
0～9
10～19
20～29
30～39
40～49
人数






（2）根据上面的统计表制成条形统计图．

（3）小琴踢毽比赛的成绩在这个班女生中排在前10名，你估计她的成绩可能是多少个．（在合适答案后面的□里打“√”）

【分析】（1）、（2）根据所给数据完成统计表及统计图，；
（3）根据成绩从高到低的名次，40～49的3人、30～39的6人，所以第10名应该在20～29范围．据此判断．
【解答】解：（1）根据以上数据填写统计表．
成绩/个
合计
0～9
10～19
20～29
30～39
40～49
人数
21
1
3
7
6
3
（2）统计图如下：

（3）10﹣3﹣6＝1
7＞1
答：她的成绩可能是29．
如图：

【点评】本题主要考查统计图表的填充，关键根据所给数据完成统计图表．
举一反三
1．某超市对甲、乙两种品牌洗衣液连续五周的销售情况统计如下．

第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
甲品牌
36袋
42袋
58袋
63袋
78袋
乙品牌
38袋
40袋
36袋
30袋
24袋
（1）请根据表中的信息完成统计图．

（2）比较两种洗衣液的销售情况统计图，你有什么发现？请写在下边的横线上．　第五周两种洗衣液的销售差距最大．　．
【分析】（1）根据上面的统计表中的数据绘制复式折线统计图．
（2）根据统计图表中的数据，发现销售情况中的特点．（符合要求即可．）
【解答】解：（1）绘制统计图如图所示：

（2）比较两种洗衣液的销售情况统计图，我发现：第五周两种洗衣液的销售差距最大．（合理即可，没有固定答案．）
故答案为：第五周两种洗衣液的销售差距最大．
【点评】此题主要考查的是如何从统计表中获取数据进行绘制折线统计图和根据折线统计图进行分析、计算、解释．
2．统计：下面是一个社区图书馆双休日图书借阅情况统计图表．

文艺
旅游
科技
生活
周六
138
186
110
164
周日
176
108
92
198

（1）请根据以上数据制成复式条形统计图．
（2）周六借阅哪种图书最多？借阅哪种图书最少？
（3）周日借阅哪种图书最多？借阅哪种图书最少？
（4）你还能发现哪些信息？（写2条）
【分析】（1）根据统计表所提供的信息，在图中分别绘制出表示这个社区图书馆周六和周日借阅各种图形的直条图，标上数据等即可制成复式条形统计图．
（2）由统计图（表）即可看出周六借阅哪种图书最多，借阅哪种图书最少．
（3）同理即可看出周日借阅哪种图书最多，借阅哪种图书最少．
（4）周六各类图书平均借阅多少本？用周六各类图书借阅的总本数除以4；周六各类图书平均借阅多少本？用周日借阅的生活类图书的本数减周六此类图书借阅的本数．
【解答】解：（1）根据统计表所提供的信息绘制复式条形统计图如下：

（2）答：周六借阅旅游类图书最多，借阅科技类图书最少．
（3）答：周日借阅生活类图书最多，借阅科技类图书最少．
（4）周六各类图书平均借阅多少本？周六各类图书平均借阅多少本？
（138+186+110+164）÷4
＝598÷4
＝149.5（本）
198﹣164＝34（本）
答：周六各类图书平均借阅149.5本；周六各类图书平均借阅34本．
【点评】此题主要考查的是如何根据复式统计表所提供的数据绘制复式条形统计图、观察复式条形统计图并从图中获取信息，然后再进行有关计算．注意，绘制复式条形统计图时要写上标题，标上数、及绘图时间、标注出图例等．直条宽度相同，分布均匀，美观大方．
3．如表是育才小学四年级学生参加兴趣班人数统计表，请根据统计表制作出统计图，并回答下列问题．

书法班
舞蹈班
绘画班
男
35
18
27
女
19
42
33
（1）参加哪个兴趣班的人数最少？有多少人？
（2）绘画班的男生比书法班的男生少多少人？

【分析】根据统计表中的数据制作统计图即可；
（1）分别求出各个兴趣班的人数，然后比较即可得出哪个兴趣班的人数最少；
（2）求绘画班的男生比书法班的男生少多少人，用书法班的男生人数减去绘画班的男生人数即可．
【解答】解：制作统计图如下：

①书法班：35+19＝54（人），
舞蹈班：18+42＝60（人），
绘画班：27+33＝60（人），
因为54＜60，
所以参加书法班的人数最少，是54人；
②35﹣27＝8（人）　　　
答：绘画班的男生比书法班的男生少8人．
【点评】本题考查了学生观察分析解决及制作条形统计图的能力，利用数据解答问题的能力．
巩固提升
基础训练
一．选择题（共5小题）
1．一个饲养场养鸡400只，鸭200只，鹅120只．在制作条形统计图时，表示鹅的直条高6厘米，那么表示鸡的直条高（　　）厘米．
A．10 B．20 C．12 D．15
【分析】用6厘米的直条表示120只，1厘米表示120÷6＝20（只），400人里面有几个20只就用几厘米长的直条表示400只．
【解答】解：400÷（120÷6）
＝400÷20
＝20（厘米）
答：表示鸡的直条高20厘米．
故选：B。
【点评】考查了绘制条形统计图，关键是明白1厘米表示多少只．
2．在条形统计图里，用0.5厘米长的直条表示500千克，那么表示3000千克的直条应该画（　　）厘米．
A．2.5 B．3 C．4 D．6
【分析】在同一幅条形统计图中，用固定的长度表示一定的数量，本题中0.5厘米长的直条表示500千克，先求出3000千克中有多少个500千克，直条就长多少个0.5厘米即可．
【解答】解：3000÷500×0.5
＝6×0.5
＝3（厘米）
答：表示3000千克的直条应该画3厘米．
故选：B．
【点评】此题考查统计图纵轴的长度和单位长度代表的量之间的关系．
3．在下面的两幅统计图中，用来表示某地1～6月份的晴天天数的变化情况最为合适的是（　　）
A．
B．
【分析】根据折线统计图和条形统计图的特点进行判断．折线统计图可以清楚地反应实物的增减变化情况；条形统计图可以清楚地反应具体的数量．据此判断即可．
【解答】解：根据统计图的特点，
折线统计图可以清楚地反应实物的增减变化情况；
条形统计图可以清楚地反应具体的数量．
所以，要反应某地1～6月份的晴天天数的变化情况选折线统计图最为合适．
故选：A．
【点评】本题主要考查各种统计图的特点．
4．如图，（　　）可以表示下面哪种情况的统计．

A．4个学生期末数学考试成绩
B．四年级喜欢各项运动的男女生人数
C．小明1﹣﹣8岁的身高
D．蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售情况
【分析】根据复式条形统计图的特点 和作用，复式条形统计图可以反映两种或两种以上数量的多少，据此解答即可．
【解答】解：A，表示4个学生期末数学考试成绩，用单式条形统计图；
B，表示四年级喜欢各项运动的男、女生人数，必须用复式条形统计图；
C，表示小明1﹣﹣8岁的身高，用单式统计图；
D，表示蛋糕店的草莓蛋糕和芒果蛋糕最近5天的销售千克，可以用复式条形统计图，但是统计图中只有4项，所以不符合题意．
故选：B．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用．
5．一副条形统计图，用1厘米表示产值1000万元，那么某工厂年产值是2.1亿元，要用（　　）的条形来表示．
A．21毫米 B．21厘米 C．21分米 D．21米
【分析】求出2.1亿元里面有多少个1000万元；然后乘1厘米就是2.1亿元的条形长度．
【解答】解：2.1亿元＝21000万元；
21000÷1000＝21；
21×1＝21（厘米）；
故选：B．
【点评】本题考查了绘制条形统计图时条形长度的计算方法，注意本题中的单位．
二．填空题（共8小题）
6．一幅反映衬衫销售的条形统计图，用1cm直条表示4000件．表示6000件的直条应画　1.5　厘米长，一个直条长3cm表示　12000　件．
【分析】已知1厘米代表4000件；再用6000件，除以1厘米代表的件数就是6000件应画的长度；用4000件，乘直条的长度3厘米，即可得出3厘米直条表示的件数．
【解答】解：6000÷4000＝1.5（厘米），
4000×3＝12000（件），
答：表示6000件的直条应画1.5厘米长，一个直条长3cm表示12000件．
故答案为：1.5；12000．
【点评】本题已知不变的单一量，然后再根据这个单一量求解即可．
7．条形统计图用是一个单位长度表示一定的　数量　，根据数量的多少画成　长短　不同的直条．
【分析】条形统计图上的每个小格表示就是一个长度单位，每个长度单位表示的数量是相同的，由于数据不同，所以画出直条的长短也不同．
【解答】解：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条．
故答案为：数量，长短．
【点评】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，所以从条形统计图中很容易看出各种数量的多少．
8．下面是西城区各学校学生人数统计表
学校
中心小学
第一小学
第二小学
阳光小学
南京路小学
人数
900
700
600
500
800
用条形图表示上面的数据，1格代表　100　人较合适．
【分析】观察数据发现都是这些数据整百数，所以一格代表100人比较合适．
【解答】解：用条形图表示上面的数据，1格代表100人较合适．
故答案为：100．
【点评】本题考查了要会根据数据判断一格表示多少最合适的问题．
9．如果条形统计图的纵轴是用0.5厘米表示40人，那么4厘米应表示　320　人，在这个统计图上有一个直条上标有160人，那这个直条的高度应是　2　厘米．
【分析】在同一个条形统计图中，用固定的长度表示一定数量，本题中0.5厘米表示40人，看4厘米中有多少个这样的单位，然后乘这个单位长度代表的人数就行了；用160人除以每个单位长度代表的人数，看有多少个单位长度，然后乘以这个单位长度的厘米数就行了．
【解答】解：由题意知，4÷0.5×40＝320（人）
160÷40×0.5＝2（厘米）
故答案为：320，2．
【点评】此题考查统计图纵轴的长度和单位长度代表的量之间的关系．
10．王阿姨要根据下面统计表中的数据绘制条形统计图，那么每格代表　5　箱比较合适。
惠优超市上周四种品牌的牛奶销售情况
品牌
A
B
C
D
销量（箱）
25
50
30
35
【分析】25，50，30，35都是5的倍数，所以每格代表5箱比较合适。
【解答】解：因为25，50，30，35都是5的倍数，所以每格代表5箱比较合适。
【点评】找出25，50，30，35这几个数的公倍数即可。
11．在条形统计图里，用0.5厘米长的直条表示500千克，那么表示3000千克的直条应该画　3　厘米．
【分析】在同一幅条形统计图中，用固定的长度表示一定的数量，本题中0.5厘米长的直条表示500千克，先求出3000千克中有多少个500千克，直条就长多少个0.5厘米即可．
【解答】解：3000÷500×0.5
＝6×0.5
＝3（厘米）
答：表示3000千克的直条应该画3厘米．
故答案为：3．
【点评】此题考查统计图纵轴的长度和单位长度代表的量之间的关系．
12．在一幅条形统计图中，用0.8厘米表示200吨，要表示750吨的数量，直条应当画　3　厘米．
【分析】根据题意，可用750吨除以200吨计算出750里面有几个200，然后再乘0.8即可得到答案．
【解答】解：750÷200×0.8
＝3.75×0.8，
＝3（厘米），
答：直条应当画3厘米．
故答案为：3．
【点评】解答此题的关键是确定750吨里面有几个200吨，有几个200吨就有几个0.8厘米．
13．根据下面的统计图填空．
纵轴上每格表示　5　名学生；这个小学五年级有　3　个班．　三　班男、女生人数相差最多；　二　班男、女生人数相差最少．

【分析】通过观察条形统计图可知：纵轴上每格表示5名学生；这个小学五年级有 3个班．根据减法的意义，用减法分别求出三个班男生、女生相差的人数，然后进行比较即可．
【解答】解：纵轴上每格表示5名学生；这个小学五年级有 3个班．
28﹣25＝3（名）
26﹣24＝2（名）
27﹣23＝4（名）
4＞3＞2
答：三班男、女生人数相差最多；二班男、女生人数相差最少．
故答案为：5，3，三，二．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
三．判断题（共5小题）
14．绘制复式条形图时，一定要注明图例．　√　（判断对错）
【分析】复式条形统计图中，最少有两种不同的统计量，要把它加以区分，所以一定要注明图例，由此判断．
【解答】解：绘制复式条形图时，一定要注明图例，对不同的统计量进行区分；
原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】了解数值复式条形统计图的特点是解决本题的关键．
15．在生活中统计一组数据，可以制成条形统计图表示．　√　（判断对错）
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．
【解答】解：在生活中统计一组数据，能够比较数量的多少；所以可以制成条形统计图表示，所以原题说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．
16．在绘制条形统计图时，可以根据数据的大小灵活确定一格代表几个单位．　√　．（判断对错）
【分析】条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些纸条按一定的顺序排列起来．在绘制条形统计图时，若收集的数目比较大，可以用一格代表较大的数量；若收集的数目比较小，可以用一格代表较小的数量，据此即可判断．
【解答】解：由分析可知，在绘制条形统计图时，若收集的数目比较大，可以用一格代表较大的数量；若收集的数目比较小，可以用一格代表较小的数量，
因此说可以根据数据的大小灵活确定一格代表几个单位．
所以题干说法正确．
故答案为：√．
【点评】明确绘制条形统计图的方法及条形统计图的特点，是解答此题的关键．
17．条形统计图的直条只要把长短制精确就可了，宽窄可以任意画．　×　．（判断对错）
【分析】根据条形统计图的意义和特点，解答即可．
【解答】解：根据条形统计图的意义可知：条形统计图是用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来；
所以原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】解答此题应根据条形统计图的意义以及制作条形统计图的方法进行解答．
18．10，20，30，…，100这组数据在统计图中我们应选择10作为一个单位．　×　．（判断对错）
【分析】由题意，在统计图中确定一个单位长度是多少，要根据统计数据的大小来确定；据此解答．
【解答】解：10，20，30，…，100这组数据在统计图中我们可以选择10作为一个单位长度，也可以选择20作为一个单位长度．
所以，原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】此题考查统计图纵轴的长度和单位长度代表的量之间的关系
拓展提升
四．应用题（共5小题）
19．根据下面的数据填写统计表，制成复式条形统计图，并回答问题．
希望小学四﹣六年级人数统计表
年级
人数
性别
四年级
五年级
六年级
男生（人）
60
59
51
女生（人）
45
54
58
合计（人）




（1）　五　年级人数最多，　四　年级人数最少．
（2）三个年级平均每个年级有多少人？
【分析】首先根据加法的意义，用加法分别求出四年级、五年级、六年级学生人数，并完成统计图表．
（1）根据整数大小比较的方法，把这三个年级的学生人数进行比较即可．
（2）根据求平均数的方法，用三个年级的总人数除以3即可．
【解答】解：作图如下：
希望小学四﹣六年级人数统计表
年级
人数
性别
四年级
五年级
六年级
男生（人）
60
59
51
女生（人）
45
54
58
合计（人）
105
113
109

（1）113＞109＞105
答：五年级人数最多，四年级人数最少．
（2）（105+113+109）÷3
＝327÷3
＝109（人）
答：三个年级平均每个年级有109人．
故答案为：五、四．
【点评】此题考查的目的是理解掌握复式条形统计图的绘制方法及应用，把能够根据统计图表提供的信息，解决有关的实际问题．
20．某电脑公司一门市部第一季度销售情况如图．已知第一季度共销售电脑550台，请计算出二月份销售电脑的数量．

【分析】通过观察折线统计图可知，横轴表示月份，纵轴表示台数，观察纵轴发现，每格表示50台，由此得，一月份销售量是300台，二月份的销售量是150台，三月份的销售量是100台．据此解答．
【解答】解：纵轴表示台数，观察纵轴发现，每格表示50台，由此得，一月份销售量是300台，二月份的销售量是150台，三月份的销售量是100台．
550﹣300﹣100＝150（台），
答：二月份销售电脑150台．
【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的特点及作用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
21．温泉小学三年级一班图书角图书情况如下表．
图书种类
作文书
诗歌书
科普书
童话书
…
数量（本）
36
15
28
75
…
请你根据表中的数据，完成如图的统计图．

上面的统计图中，1格代表　10　本书；图书角中　诗歌　书最少，有　15　本；童话书的本数比作文书的　2　倍还多　3　本．
【分析】根据统计表中的信息，即可完成条形统计图；
观察图形可知，纵轴表示书的本数，每个小格代表10本；观察条形统计图可得，诗歌书的直条最矮，所以诗歌书的图书最少；再把童话书的本数除以作文书的本数，即可解答问题．
【解答】解：如图所示：

75÷36＝2…3（本）
答：上面的统计图中，1格代表10本书；图书角中诗歌书最少，有15本；童话书的本数比作文书的2倍还多3本．
故答案为：10；诗歌，15；2，3．
【点评】本题考查了条形统计图的绘制方法，以及依据统计图表获取信息的能力．
22．下表是去年和今年我校四年级1～4班各班近视学生人数统计．

1班
2班
3班
4班
去年
8
5
6
9
今年
8
4
11
9
（1）去年平均每班有多少人是近视眼？今年呢？你有什么建议？
（2）请根据以上数据制成复式条形统计图．

【分析】（1）根据求平均数的方法，分别求出去年、今年平均每班各有多少人是近视眼，通过观察统计表可知：三班今年比去年近视眼的人数增加了，因此，建议同学们在平时的学习、生活中多注意用眼卫生．
（2）根据条形统计图的绘制方法，先根据数据的大小，分别画出长短不同的直条，然后把这些直条按照一定的顺序排列起来即可．
【解答】解：（1）（8+5+6+9）÷4
＝28÷4
＝7（人）；
（8+4+11+9）÷4
＝32÷4
＝8（人）；
答：去年平均每班有7人近视眼，今年平均每班有8人近视眼．建议同学们在平时的学习、生活中多注意用眼卫生．
（2）作图如下：

【点评】此题考查的目的是理解掌握条形统计图的绘制方法及应用，并且能够根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．
23．如图是我国在第25届奥运会到第30届奥运会的金牌数量，根据统计表完成统计图．
届数
25
26
27
28
29
30
金牌
数量
16
16
28
32
51
38

【分析】根据统计表中的数据，绘制条形统计图即可．
【解答】解：如图：

【点评】此题考查了学生绘制条形统计图的能力，以及通过统计表获取有用的信息的能力．
五．操作题（共2小题）
24．下面是某手机店1～4月份、“华为”手机和“vivo”手机销售情况统计表．请根据表中数据完成下面的条形统计图．

1月
2月
3月
4月
华为（个）
75
60
65
80
vivo（个）
40
35
30
50

【分析】根据统计表中的数据，画出统计图即可。
【解答】解：
【点评】此题主要考查的是如何根据复式统计表所提供的数据绘制复式条形统计图。
25．观察数据的变化，选用哪种统计图表示比较合适？画出统计图。
喜洋洋玩具厂2016年上半年产量情况统计表
月份/月
一
二
三
四
五
六
产量/万只
2.5
2.8
3.8
4.5
3.5
3
【分析】根据折线统计图的特点及作用，折线统计图不仅能够表示数量的多少，还能表示数量的增减变化趋势，所以选择折线统计图比较合适，根据折线统计图的绘制方法解答即可。
【解答】解：选择折线统计图比较合适。
作图如下：
喜洋洋玩具厂2016年上半年产量情况统计图

【点评】此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用，折线统计图的绘制方法及应用。
六．解答题（共3小题）
26．下面是几种动物的平均寿命。
种类
狗
长预鹿
大象
河马
平均寿命/年
10
25
75
40
（1）根据上面的统计表绘制统计图。
（2）每格代表　5　年。
（3）　大象　的平均寿命最长，　狗　的平均寿命最短。
（4）河马的平均寿命比长颈鹿的平均寿命多　15　年，比大象的平均寿命少　35　年。

【分析】（1）根据统计表中的数据完成统计图。
（2）由统计图即可看出每格代表5年。
（3）根据统计图的特点，条形最长的大象，寿命最长；条形最短的狗，寿命最短。
（4）用减法计算即可。
【解答】解：（1）如图：
（2）每格代表5年。
（3）大象的平均寿命最长，狗的平均寿命最短。
（4）河马的平均寿命比长颈鹿的平均寿命多15年，比大象的平均寿命少35年。
【点评】本题主要考查统计图表的填充，关键根据统计表中的信息完成统计图并回答问题。
27．下面是四（1）班同学参加课外兴趣小组情况统计表．
兴趣小组
音乐组
航模组
体育组
舞蹈组
人数
16
12
14
10
把上面的统计表制成条形图．

【分析】根据统计表所提供的数据，即可在图中分别绘制出表示各兴趣小组人数的直条图，然后标上数据、写上标题、绘图时间等即可．
【解答】解：

【点评】此题主要考查的是如何根据统计表所提供的数据绘制条形统计图．注意，绘制折线统计图时要写上标题，标上数据及绘图时间等．直条宽度相同，分布均匀，美观大方．
28．育才小学四年级两个班回收易拉罐情况如下表．完成下面的复式条形统计图．

（个）
月份
班级
四月
五月
六月
七月
四（1）班
23
25
26
34
四（2）班
24
26
28
32
（1）四（1）班哪个月回收的易拉罐最多？哪个月回收的易拉罐最少？
（2）四（2）班四个月一共回收多少个易拉罐？
（3）如果回收10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四（2）班四个月回收的易拉罐可以制成几个新易拉罐？
（4）四（1）班平均每月回收多少个易拉罐？
【分析】根据统计表中的数据绘制复式条形统计图；
（1）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四月回收的易拉罐最少；
（2）可把四（2）班四个月回收的易拉罐个数相加即可；
（3）10个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四（2）班四个月回收的易拉罐中有多少个10个，用得数乘以2，就是可以制成几个新易拉罐．
（4）用1班4个月回收的易拉罐总和除以4，就是平均每月回收多少个易拉罐．
【解答】解：制作的复式条形统计图如下：

（1）根据条形统计图可知，四（1）班七月回收的易拉罐最多，四月回收的易拉罐最少；
（2）24+26+28+32＝110（个）
答：四（2）班四个月一共回收110个易拉罐；
（3）110÷10×2
＝11×2
＝22（个）
答：四（2）班四个月回收的易拉罐可以制成22个新易拉罐；
（4）（23+25+26+34）÷4
＝108÷4
＝27（个）
答：四（1）班平均每月回收27个易拉罐．
【点评】本题考查了复式条形统计图的制作．还考查了从统计表中获得有用的信息，用以解答相关的问题的能力．