小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案设计

这是一份小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教案设计，共2页。教案主要包含了巩固练习，小结等内容，欢迎下载使用。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级上册教材版本人教版课题名称会用两种方法表示钟面上的时刻难点名称充分认识钟面的外部构成，掌握表示整时的方法难点分析从知识角度分析为什么难本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构——整时的读写法——时间观念建立”的顺序编写。。从学生角度分析为什么难一般来说，一名一年级的6岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。通过观察、合作使学生初步认识钟面的外部构成；结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式难点教学方法1.通过摸一摸。看一看，比一比，充分认识钟面的外部构成，掌握认读整时的方法；2.同桌合作交流，正确说出钟面上所指的整时。教学环节教学过程导入1.猜谜语导入，出示课件 猜一猜我是谁?滴答滴答，滴答滴答…………会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。同学们猜出是闹钟  知识讲解（难点突破）2.出示各种钟表的课件，和同学们一起讨论一下钟表的用途。 让同学们拿出自己的钟表模型，仔细观察一下，钟表面上有什么东西，再看一看，大家的钟表面一样不一样 ，教师引导学生说出总结归纳。（1）有两个针，一个长，一个短.（2）还有1—12 一共12个数字 ，数字旁边还画了短线 （3）有粗短线12个，两个粗断线里面还有更细的短线。 （4）我们的钟面上都一样，又有一个长针，一个短针，都有12个数字。 （5）钟面的数字上面12，下面6，左边9，右面3。 非常好，我们一起来认识认识，钟面上的东西都叫什么呀，（出示课件）课件上的长针和短针自己自我介绍各自叫什么。再一块数一数，看一看，得出钟面的结构。 板书：分针长，走的快  时针短，走的慢 （出示课件） 3.一个小学生的作息时间，早上6时起床，早上8时上课，中午12时回家吃饭，下午4时进行体育锻炼.通过观察这4个时间的钟面，说一说整时的特点 板书：分针长长指12，时针指几是几时  4.整时有两种写法  第一种：用汉字“时”表示。数字后面只写“时”例如8时 第二种：电子表的表示方法。数字后面写：00。例如8：00重新看一下上学作息时间图，自己练习写一下。 5.下面我们看一个情境片，说一说谁做的对，谁做的不对（出示课件） 让学生自由讨论，老师总结 出示故事情境同学们说的很好，我们一定要向小公鸡学习，该上学的时候上学，该玩的时候玩，该休息的时候休息，养成好的作息习惯。  课堂练习（难点巩固）三、巩固练习  做一下课件上的题，比一比，谁做的又对又快?  小结四、小结： 今天，我们认识了我们的好朋友钟表，同学们学到什么呢 学生总结，老师归纳我们认识了钟表，钟面数字12个，     上面12，下面6，左边9，右面3 。  分针腿长跑的快，时针腿短慢慢追，分针长长指12， 时针指几是几时。