人教版一年级上册数一数教学设计

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教师姓名 单位名称 填写时间 学科数学年级/册一年级（上）教材版本人教版课题名称第一章   第一课时 数一数难点名称初步掌握按顺序数数的方法难点分析从知识角度分析为什么难十以内的数是学生在学前已学过，现在在此基础上巩固学生又快又正确的数出十以内的数。从学生角度分析为什么难学生容易颠倒顺序，学习过程中反复练，反复强调十以内的数的顺序。难点教学方法1.通过观察，小组合作，动手操作等方法，体验按顺序数数的过程。教学环节教学过程导入教师：小朋友们，大家刚刚成为一年级的学生，那么大家有没有仔细看过我们的校园呢？学生：互相交流。教师：这节课呀，老师就要带我们班的小朋友到我们的校园里去看一看。课件出示教材2~3页的主题图。1.初步感知提问：在我们的校园里你们都看到了什么？大家在小组里说一说。学生分小组交流后，再进行集体交流。2.数数交流提问：校园里有许多东西，你们能帮老师数一数它们分别有多少个吗？学生先独立数一数，在数给同桌听。 知识讲解（难点突破）3.总结方法提问：我们已经数了许多东西，大家能不能告诉老师，怎样数数才能又快又对？学生集体交流，全班评议。教师：大家都很聪明，已经找到了又快又对的数数方法，那就是按顺序数数，请大家和我一起从上到下，从左到右的顺序来数一数我们校园里有几个小朋友。4.提问互动。提问：这里有几面国旗？学生回答，教师板书“1”。以此类推，鼓励学生找出图中数量为2~10的物体。教师依次板书“2~10”。课件出示教材第4~5页的图片。5.用点子图表示数。教师：我们可以用一些最简单的符号表示物体的个数，你们想用什么符号来表示？我们就用点子图表示好吗？（1面国旗用1个点子表示）那下面我们一起来连一连下面的物体和相应的点子图。学生先观察，再指名回答。教师：同学们，我们已经学会了1~10的按顺序数数法和用电子图表示数的方法，那下面一起来做一下相关的练习题。  课堂练习（难点巩固）课件出示练习题， 连一连 先组织学生独立思考再指名学生回答，全班评议 看图回答问题 先组织学生独立思考，再指全体女生集体回答，男生来评议 看图回答问题先组织学生在小组里面讨论，再派代表回答问题老师评议完再进行有关不挑食的德育教育。 课堂小结今天这节课我们一起认识了数学世界里的第一批新朋友：数字1~10。数学与我们的生活紧密相连，你们想与它们交朋友吗？你们打算怎样做？学生自由交流