小学美术沪教版二年级下册11 装饰小夹子教学设计

学校

学科

美术

年级

二年级

一、教材分析：

  《装饰小夹子》一课是上教版美术第四册第五单元第一课的内容。本课教学内容在学习完《剪出来的画》、《彩纸片的组合》用彩纸剪贴组合成各种图形后，对生活中常见的小夹子进一步观察并联想，学习根据夹子的造型，巧妙构思创新新形象，用彩纸剪贴的方式装饰美化生活。本课将夹子的装饰设计和展示环节紧密结合，让学生以小组的形式在彩纸“电视机”中边演边展示自己的作品，一方面提高学生的学习兴趣，另一方面让学生集合团队的智慧，互帮互助，最终达到本节课的学习目标。

二、学生分析：

   在低年级的教学类型中，手工课所占的比例比较少，学生实践的机会并不多，因此他们的动手操作能力不十分熟练。在本课中，可适当对他们降低作业制作难度，以体验制作过程基础，感受作品成功为最终效果，引导学生仔细观察，对夹子进行添加修饰，提高他们创作的欲望。

二、教学目标：

  知识与技能：了解不同材质和造型的小夹子，知道小夹子的功能，学会利用夹子可开合的特点装饰美化小夹子。

  过程与方法：通过观察、讨论、创意情景展示等学习活动，学会巧妙装饰小夹子的方法。                                                                                                                                                                                      

  情感态度与价值观：在学习过程中，发现实用与美观巧妙结合的美，感受生活中创造美的乐趣，培养学生对生活的热爱。

三、教学重难点： 

  教学重点：依据夹子的造型，用彩纸装饰小夹子。

  教学难点：制作能开合、活动的创意小夹子。

四、教学准备：

  学具：夹子、彩纸或废旧材料、剪刀、胶水、彩笔等

  教具：范作、玩具电视屏幕、课件、相关联的彩纸拼图、制作工具等

教   学   过   程

时间

教学环节

教 师 活 动

学 生 活 动

设计意图

第一课时

两分钟

准备活动

1 夹子小剧场第一幕——《偷跑的小老鼠》

学生有兴趣地聆听。

故事导入，激发兴趣。

2 提问：表演中的小夹子是用什么方法抓住玩具老鼠的？

预设：学生的回答“伪装”、“装饰”。

3 揭示课题——装饰小夹子。

3

一、

欣赏与发现

1 引导学生介绍自己的小夹子：说一说你拿到的小夹子是什么材质做的，有什么用途？

预设学生回答：

①木头的小夹子，它可以用来晒衣服。

②塑料的小夹子，它可以用来晒被子。

③铁质的小夹子，它可以用来夹画板或整理文件。等……

直观了解不同材质和造型的小夹子，知道小夹子的功能。

2 教师小结：小夹子身材小、功能多、正面的形状各不相同。

学生欣赏不同种类的小夹子。

3 教师提问：引导学生发现夹子侧面的特点。

预设学生回答：

一张一合，“可开合”。

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二、

探究与讨论

1 玩一玩装饰的小夹子，组织学生填写学习单。

2学生讨论、填写、反馈讨论结果。

自主探究，发挥其主观能动性。

3 教师小结装饰方法：

  *画一画

  *剪一剪

  *贴一贴

4 教师示范：会说话的小鱼。（正、侧面夹子示范）

学生观察学习。

5 夹子小剧场第二幕——小夹子穿花衣。

6 和学生合力完成夹子装饰。

7 欣赏穿花衣的小夹子

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三、

创意与表现

1 了解夹子装饰的步骤。

2 提出作业要求：

①用彩纸剪贴装饰小夹子。

②自由选择正侧面装饰。

③设计具有创意性。

了解作业要求。

2 欣赏学生的优秀作品。

拓宽学生视野，发现优秀创意和好的表现技法。

3 巡回指导

学生创意表现。

3

四、

展示与评价

“电视机”里演一演

1 作业展示：以小组为单位，请小组上台演绎装饰后的小夹子发生的故事。

培养学生学会欣赏他人的作品，并能依据学习要求进行正确的评价。

增加学生制作的兴趣，喝多同学作品的继续欣赏。

评选最棒的夹子演员们，设立：

*“造型创意奖”

*“装饰精致奖”

2 互评。

3         教师简评并小结。

*  造型设计新颖有创意

*  能制作活动的夹子装饰

*  制作精美

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五、

欣赏与探究

1 提问：除了彩纸你们还能使用什么材质来装饰小夹子？

学生回答。

2 图片欣赏。

3教师小结：今天我们学习用彩纸装饰小夹子，除了小夹子，还有很多事物可以装饰。小朋友们用我们的眼睛去观察、去发现，让我们的生活变得更加美好吧！

反思重建

问题

讨论记录

①你们组小夹子的装饰在正面还是侧面？

□正面    □侧面

②小夹子用了哪些装饰的方法？