小学美术沪教版二年级下册12 快乐家庭教案

第四册 第五单元 （多彩的生活）

课题名称： 快乐家庭

教学类别： 纸工

课时建议：约1—2 课时

教学目标：

知识与技能：依据纸盒造型的特点，学会利用各种彩纸，综合多种技法制作人物形象与装饰。

过程与方法：在制作、装饰与探究过程中，学会利用废旧物品的造型特点进行装饰的方法。

情感态度与价值观：激发对废旧物品的想象利用的兴趣，感受快乐家庭的温暖和长辈的可亲可爱。

教学重点：废旧纸盒的组合与装饰

教学难点：不同年龄、性别人物造型设计

教学准备：

学具：牛奶盒、矿泉水瓶、彩色纸、固体胶、剪刀等

教具： 同上，单面胶、范作、课件等

作业要求：

基础层面：能利用废盒旧瓶的形体，运用彩纸、综合多种技法制作不同年龄特征的人物形象。

拓展层面：为不同年龄的人物形象添加有创意的服饰、发型等细节。

教学过程：

一、   交流与联想

1、  出示废旧纸盒、瓶子，请学生说说如何改造，变化为有趣的事物。

2、  以问题或录像导入，引导学生讨论、交流家庭成员的形象特征。

3、   展示范作，激发学生创作欲望。将家庭成员的形象和桌上的纸盒、、空瓶相联系，展开联想。

4、  揭示课题。

二、讨论与演示

1、  讨论交流：“人物”服饰的制作和装饰方法。

2、  小组讨论人物造型的头部制作方法，头部和身体连接方法。

3、  教师小结，演示并指导制作头部并组装在盒（瓶）上。

①     用胶带纸粘贴固定。

②     可用白胶或双面胶粘贴。

③     也可套在瓶盖上。

三、创意与表现

1、  小组交流课前搜集的废旧材料，讨论如何巧妙利用。

2、  交流各自发现、五官、服饰、制作技法等的创意。

3、  小组合作，制作“快乐的一家”

① 分工；

② 明确形象特征，强化个性；

④     注重细节的刻划与处理。

四、展示与交流

1、  以“家庭”为单位，展示交流。

2、  推荐自己喜欢的作品，并说明推荐理由。

3、  请学生自由参观、交流感受。

4、  教师小结：

评价内容：

①     人物形象特征明显。

②     人物装饰美观，色彩鲜明。

③     制作技法丰富。

④       选材与表现有创意。