2020-2021学年5 鼓儿响起来教学设计

这是一份2020-2021学年5 鼓儿响起来教学设计，共5页。
课题：鼓儿响起来 年级二年级学期第二学期单元主题我的玩具世界教材上教版课型工艺制作评价模块综合材料制作课时1课时 教材分析本单元中学生与各种各样的玩具进行了亲密接触，通过写生和动感玩具的制作，对玩具的熟悉度和喜爱程度也大大增加了。同时对材料的选择、利用和综合制作能力也有所提高。   学情分析本课把学生动脑创意、动手制作、用耳倾听等多种感官的调用进行了很好的结合，利于学生更全身心地投入学习。  教学目标知识与技能：了解鼓的造型特征，学会利用圆筒材料、彩纸等，综合多种方法制作并装饰玩具鼓。过程与方法：在玩耍与制作过程中，学会利用圆筒材料（喜糖盒子）制作玩具鼓的方法。情感态度与价值观：感受各种鼓的造型美，体验巧妙利用材料进行制作与装饰的乐趣。  教学重难点教学重点：利用圆筒材料（喜糖盒子）进行制作与装饰玩具鼓教学难点：鼓面与鼓身的连接   作业设计作业内容：利用圆筒材料（喜糖盒子）、彩纸等制作玩具鼓并装饰，组合牢固，制作整洁。 作业要求：基本要求：巧妙地利用材料进行鼓设计，装饰方法多样，图案简洁美观。提高要求：利用圆筒材料（喜糖盒子）、彩纸等制作玩具鼓并装饰，组合牢固，制作整洁。巧妙地利用材料进行鼓设计，装饰方法多样，图案教学准备学具：彩纸、圆筒材料（喜糖盒子）、彩色水笔、剪刀、固体胶、绳子等 教具：同上，范作、课件、实物鼓等 教学过程教学环节学习活动关键提问评价要点（一）感受与了解1、出示课题——鼓儿响起来2、引导学生欣赏韩国馆的民族表演，感受演员们在鼓艺表演中令人振奋的精彩演出。3、引导学生欣赏各种类型的鼓。4、讨论交流，鼓的发声原理是怎样的，并聆听一段鼓的敲击声。说一说鼓有哪些造型，以及鼓的发声原理。说一说出鼓有哪些造型，以及鼓的发声原理。设计意图：在交流中让学生了解各种类型的鼓（二）讨论与创作1、学生讨论，鼓是由哪几部分组成的？2、师生共同演示：①利用圆筒材料（喜糖盒子）做鼓身。②盒子2边用铅笔各戳出1个洞，并用绳子穿进去，绳子2头分别粘2陀彩泥，盒子另一边再用铅笔戳1个洞，并插入铅笔，在纸盒里面用玻璃胶固定住铅笔。③盖上纸盒盖子，在纸盒的周围及上下进行美化、装饰。学生讨论：1、鼓是由哪几部分组成的？  2、鼓的制作有哪2种方法方法？利用圆筒材料，在鼓面和鼓身上装饰自己喜欢的图案，并组装制作拨浪鼓。设计意图：在欣赏交流过程中，知道鼓的造型和色彩的特点，并学会欣赏韩国馆的民族表演，感受演员们在鼓艺表演中令人振奋的精彩表演。用2种不同的方法来制作拨浪鼓。（三）欣赏与表现 1、欣赏韩国馆的民族表演，感受演员们在鼓艺表演中令人振奋的精彩演出。2、学生交流制作构思，相互提出意见和建议，启发思维。3、提出作业要求：①利用喜糖盒子及圆筒材料等制作玩具鼓。②鼓的造型新颖，装饰简洁美观。③制作整洁，组合牢固。④制作鼓棒。4、学生创意制作。5、教师巡视指导。          能依据作业要求完成作品。设计意图：学生利用所学技能及工具完成作品。（四）展示与评价1、学生自我介绍作品的特色之处和设计构思等。2、欣赏他人的鼓，提出感想，指出同学设计的鼓的特点和可改进的地方。评价内容：①制作细致，剪贴整齐。②插接牢固。③材料运用巧妙，纹样协调。3、教师总结，肯定学生的创意，对不理想的作品，指出其原因，并帮助修改。   评价内容：能巧妙地利用材料进行鼓设计 装饰方法多样 图案简洁美观。设计意图：引导学生围绕所学知识进行评价，提高学生表达能力和对于作品的鉴赏能力。板书设计课题：鼓儿响起来鼓的发声原理鼓的组成部分波浪鼓的制作方法 美术作业评价标准优了解鼓的特点，能利用圆筒材料，有创意地表现独特造型色彩强烈的波浪鼓，在鼓面和鼓身上装饰自己喜欢的图案，并能用其他材料和形式来表现鼓。良了解鼓的特点，利用圆筒材料，组装制作拨浪鼓。合格能基本完成拨浪鼓的基本造型。须努力不能按照要求完成作业。