小学语文16 田忌赛马优质授课ppt课件

这是一份小学语文16 田忌赛马优质授课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了田忌赛马第一课时，读诗歌猜人物，自学提示，概括主要内容，预习反馈，扑克牌游戏，教师赢，学生赢，说一说你的思考过程，课堂质疑等内容，欢迎下载使用。

百年家学妙兵机，知彼犹怜己未知。 绝爱奇功成砍树，何缘卫足不如葵。
孙膑是战国时期著名的军事家，孙膑是《孙子兵法》的作者孙武的后代，孙膑也有自己的兵法著作，就是《孙膑兵法》。
练习快速阅读课文，边读边思考课文讲了一件什么事，将关键信息标画在文中
（第1~2自然段） 众人的马具备的条件，脚力差不多，可以分为三等。（第3~9自然段） 孙膑胸有成竹，田忌很信任他，约了齐威王等人赛马。（第10~16自然段）调整马出场顺序后，田忌赢了赛马比赛，标画每个回合结束后田忌的反应。
①字音：“孙膑”的读音。②解释孙膑名字的由来。③注意“擦”字右边的笔顺。④注意“赢”字的字形，写的时候注意亡、口、月、贝、凡的顺序和比例的协调。
游戏规则：每人三张牌，每次每人出一张牌，每张牌只用一次，谁的牌大谁赢，三局两胜制。
第一步：发现自己的牌每组都比教师的牌小，无法赢。第二步：调整顺序之后能赢两局，输一局，制定了根据教师出牌后自己的应对方案。第三步：有了赢的把握，前提条件就是教师必须先出牌。
一场看似容易的游戏对决，想要赢也不是很容易的，我们要通观全局，分析当时的条件，想好应对策略才能解决问题。现在请同学们拿起笔，在文中找一找田忌赛马中谁做好了这一切，他是怎么做的，请你试着写一写他的应对策略。
这个故事中，你还有哪些想问的问题吗？
请你梳理一下孙膑让田忌调整马的出场顺序后，赛马比赛为什么能赢？
大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
不更换更强的马匹，调整比赛马匹的出场顺序。
第一场：田忌先用下等马对齐威王的上等马。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。第二场：田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。第三场：田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
遇到问题统观全局条件对策的设计解决问题
分析比赛胜利的其他因素
默读课文，想一想：这场比赛除了孙膑的应对策略外，还有哪些因素是获胜的关键？选择你喜欢的思维导图方式写一写田忌赛马能胜利的因素有哪些。
①人的因素：田忌愿意听从孙膑的建议；孙膑的应对决策。②客观条件：齐威王马的出场顺序能提前知晓；双方马实力相当，可分为三组；三局两胜制。
田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”田忌很信任孙膑，决定全听他的。输了第一次，田忌“不动声色，一点儿都不着急”；胜了第二场，“田忌微微一笑”；胜了第三场，“田忌满意地笑了”。
孙膑在背后策划这一场赛马比赛到底时为什么？
孙膑曾与庞涓为同窗，二人一起拜师学习兵法。庞涓后来出仕魏国，担任了魏惠王的将军，但是他认为自己的才能比不上孙膑，于是暗地派人将孙膑请到魏国加以监视。孙膑到魏国后，庞涓嫉妒他的才能，于是捏造罪名将孙膑处以膑刑和黥刑，砍去了孙膑的双足并在他脸上刺字，想使他埋没于世不为人知。
当齐国使者出使至魏国首都大梁（今河南省开封市）时，孙膑以刑徒的身份秘密拜见齐国使者，用言辞打动了他。齐国使者觉得孙膑不同凡响，于是偷偷地用车将他载回齐国。逃奔到齐国的孙膑得到了田忌的赏识，于是他寄居于田忌门下担任门客。
“田忌赛马”后，孙膑与田忌共商齐国大事。公元前354年，赵国进攻卫国，卫国是魏国的盟国，魏国出兵包围了赵国的都城邯郸。第二年，赵国向齐、楚两国求助，齐威王与大臣们商议后，派孙膑与田忌率兵前去救援赵国。
当时魏国主力已经攻破了邯郸，田忌想要直接与魏国主力交战，孙膑认为不妥，而向田忌说了声东击西、围魏救赵的战术。田忌被孙膑说服，采用了孙膑的战术，魏国败阵。这次魏国率兵的将领就是庞涓，所以很多人都说孙膑报了自己的大仇。
后来，在公元前342年，魏国攻打韩国（春秋战国时期诸侯国），韩国向齐国求救，孙膑再出良计，迫使魏国将领庞涓撤出韩国，但庞涓高傲，轻视齐军，结果又中了孙膑的计谋，魏国的败局已定，失去了霸主地位，庞涓自刎而死，齐国则称霸了东方。
这节课我们不仅分析了文中人物的应对策略思维，并通过对比赛的分析感受到了孙膑的善于观察和过人智慧、田忌的知人善任。这些人物的品质给予我们深深的启迪，引领我们走进那个战火纷飞的年代，探索英雄成功背后的原因。
人们把这种通过调换顺序，以弱胜强的策略称为田忌赛马。请你读一读这本书，看看有没有类似的事件。