数学三年级上册三 辨认方向综合与测试教案

认识东、南、西、北

【教学目标】

1．会辨认地图上的东、南、西、北，会看简单的路线图（4个方向），并能描述行走的路线。

2．在运用所学的方位知识解决简单的路线问题的过程中，了解同一路线问题可以有不同的解决办法。

3．进一步感受方位知识与日常生活的密切联系，激发学生学习方位知识的兴趣，培养学生应用方位知识的意识。

【教学重难点】

会辨认地图上的东、南、西、北，会看简单的路线图（4个方向），并能描述行走的路线。

【教学过程】

一、创设情景，激趣导入

（1）找方向游戏。

①指一指（东、南、西、北方向）

②说一说，（相对的方向）

（2）出示一个线路图。

你能描述人民公园到车站怎么走吗？今天我们就一起来研究路线问题。

（3）板书课题：认识简单的路线。

二、小组合作探究新知

1．小小导游（课件出示喜羊羊探险路线图）

愉快的星期天到了，喜羊羊要去森林探险。你能告诉他该怎么走吗？（教师将喜羊羊图片贴在黑板上）

（1）学生独立完成

（2）小组内交流

（3）小组汇报

（4）教师引导

谁能再来说一说刚才洋洋从狗熊馆到长颈鹿园的行走路线？

（5）质疑

还有别的路线吗？

（6）指名回答，集体订正。

（7）如果你是喜羊羊，你会选择哪一条路线？为什么？

2．（课件出示线路图）

（1）提问

学校到电影院该怎么走？

（2）学生独立思考后，小组交流

（3）小组汇报

请学生说出不同的走法。

（4）拓展

如果要从动物园走到中国银行，又该怎样走呢？

（5）学生自己提问，自己解决路线问题

（教师巡视指导）

（6）指名说一说。

三、全课总结内化提升

今天学会了什么？描述路线时应该注意些什么？