地理七年级上册第二节 海陆变迁教学设计及反思

这是一份地理七年级上册第二节 海陆变迁教学设计及反思，共4页。

课 题
海陆变迁
课程
标准
1.举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
2.知道板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
3.科学史教育及科学兴趣的培养。
教学目标
知识与技能
1．知道地球表面海洋和陆地是不断运动和变化的。
2．了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点。
3．说出世界著名山系及火山、地震分布。
过程与方法
1．通过鱼龙化石等案例讨论，理解地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
2.通过拼接非洲、南美洲轮廓图等活动，理解大陆漂移学说的主要观点，掌握科学探究的一般步骤。
3．通过阅读世界板块分布图、世界火山地震带分布图及开展地图叠加、画图、模拟演示等活动，理解板块构造学说的基本观点以及世界著名山系、火山、地震的分布与板块运动的关系。
情感态度价值观
1．通过海陆变迁的案例探讨，树立辩证唯物主义世界观。
2．通过学习大陆漂移学说、板块构造学说的科学史，提高科学兴趣，养成热爱科学、尊重科学的精神。
教学重点
1.举例说明海陆变迁，树立辩证唯物主义世界观。
2.知道板块构造学说的基本观点，说出板块运动与世界著名山系以及火山、地震分布的关系。
3. 养成热爱科学、尊重科学的精神。
教学难点
理解板块运动对地表形态的影响；理解世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。
教学方法
地图教学法、活动教学法、小组合作式教学法
教具准备
多媒体课件 非洲、南美洲轮廓图 熟鸡蛋
课时安排
1课时
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
新课导入：
展示神秘礼物—贝壳化石
多媒体课件展示图片
包河区地理教师巢湖北山地质考察及贝壳化石照片
观察化石和图片、提出疑问、进入情境。
用身边的实例引导学生迅速进入情境，激发学生学习兴趣
海陆变迁
展示图片及活动题目要求
小结：这两个实例说明海陆是变化的，海洋可以变为陆地，陆地同样可以变为海洋。
展示图文资料：马尔代夫将遭受灭顶之灾、日本填海造陆。
总结海陆变迁的原因。
展示图片：东非大裂谷在变宽，今后可能变为新的海洋，喜马拉雅山不断升高，大西洋正在不断扩张 ，太平洋则在不断收缩 。说明海陆现在还在变化。
SHAPE \* MERGEFORMAT
解释现象：
读图回答问题。
结合见闻和所给资料，举例说明海陆是变化的，归纳海陆变迁的原因包括自然原因和人为原因，其中自然原因是主要的。
结合所给材料，分析并得出结论：地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
培养学生读图能力、运用资料分析资料能力，以及合作学习能力。
大陆漂移（一）
展示大西洋两岸南美洲和非洲轮廓吻合图。
多媒体演示两大陆轮廓拼合。
剪纸体验：
观察南大西洋两岸轮廓，并非洲、南美洲轮廓撕下来进行拼合，两学生上前台演示，并将拼合图贴在黑板上。
培养学生地图观察能力、发现问题的能力可以让学生积极参与到课堂之中。
大陆漂移（二）
讲述魏格纳创立大陆漂移说的故事。
展示非洲与南美洲古生物、古地层相似性图片。
展示大陆漂移示意图
由现代科技验证了大陆漂移说，过渡到板块运动。
活动二：
根据课本及所给资料，分组找出非洲与南美洲在古生物、古地层方面的相似性，并讨论交流。
通过魏格纳创立大陆漂移说的故事，感悟出其勇于探索、热爱科学的精神，并总结科学研究需要经历的一般步骤。
培养学生团队协作能力，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神培养。
板块运动（一）
展示完整的和煮破的两个鸡蛋
联系板块运动，引入活动。
展示世界板块分布图。
播放板块挤压和张裂视频，突破难点。
学生归纳总结板块构造学说的主要观点,生说师及时贴纸板书并分条呈现。
活动三：
读世界板块分布图，完成下列要求：
1.说出七大板块名称和大致范围。看看七大板块中哪个板块以海洋为主，它被哪些板块包围。
2.用简易方式演示板块挤压和张裂运动（如书本、手等），观察板块挤压或张裂处地表形态的变化，描述板块运动对地形的影响。
第1题上前台指图回答；第2题；上前台演示并描述；
培养学生地图观察能力，提高学生语言表达能力，学会用联系的角度思考问题，突破对难点知识的理解，增强学生自信心。
板块运动（二）
展示世界板块分布图、世界主要山系分布图
展示世界主要火山、地震带分布图
学生读图并找出两大火山、地震带
演示动态叠置地图（世界主要火山、地震带叠置到世界板块分布图上）
展示中国在地震带的区位进行必要的安全教育
展示南极洲发现了煤层图并引导学生分析原因。
展示喜马拉雅山、红海、地中海周围地区板块分布图，引导学生分析喜马拉雅山、红海、地中海的成因。
展示《近几年世界上发生的大地震》图
引导学生用煮破的鸡蛋说出世界主要山系、火山、地震的分布特点并板书。
首尾点题：展示贝壳化石、总结全课
画一画：在世界板块分布图上用线条画出世界两大主要山系，并观察其分布特点。
总结出世界两大主要火山、地震带
总结世界主要火山、地震分布与板块运动的关系。
学以致用1、为什么在南极洲发现了煤层？
2、运用板块运动理论解释喜马拉雅山的形成过程，红海、地中海面积变化及成因。
3、在《近几年世界上发生的大地震》图上，把地震发生地连接起来，说出分布规律。
培养学生的读图能力，实物教具演示、画图和地图动态叠置突破难点，注重比较法等学法的指导。
课堂总结：（引导学生分享收获，教师点拨提升）海可以变成陆，陆可以变成海；地球表面的海洋和陆地总是处在不断地运动和变化之中，今天的海陆分布状况是板块长期运动变化的结果，未来的海陆分布还将受板块运动的影响而不断地运动和变化；板块运动不仅会造成海陆分布的变化，还深刻地影响着地球表面如山系、火山、地震等的分布和发展变化。我们要从小热爱科学，掌握科学研究的方法，因为研究地球表面的变化规律将有利于我们更好地了解地球，顺应自然规律，规避自然灾害，与自然和谐共处，从而造福全人类。
课后探究：科学家们预测，一两亿年后，太平洋将会失去世界第一大洋的桂冠，最后完全消失，美洲和亚洲将连在一起？到那时，中国就会成为一个内陆国。你认为这个观点可能吗？为什么？（用板块运动理论解释）
板书提纲：
海 陆 海 岩石圈由板块构成
陆 板块在不断的运动之中
变 板块运动 板块交界地带地壳较活跃，多山系、火山、地震
迁 大陆漂移 板块相对运动形成地球基本面貌
教学反思：