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小学科学苏教版 (2017)三年级上册12 河流与湖泊集体备课课件ppt
展开同学们,请观赏我们的母亲河(锦江河)的美丽风光。
母亲河--锦江河 (黑体,26或24)
同学们,地球上还有哪些地方有水呢?
请大家欣赏下面这组图片
在自然界中,有的水域大,蓄水量多,如江、河、湖、海;有的水域小,蓄水量少,如池塘、小溪、山涧。除了天然形成的水域,还有人工水域,如水库。
那大家想不想知道这些美丽的河流和湖泊是怎样形成的呢?
实验器材:塑料盆、塑料瓶、“雨水”、油泥、植被模型等。
实验:模拟河流与湖泊的形成
1.用油泥在塑料盆里塑造一块不平整的地形,往模拟地形“降水”。2.选择低洼处筑坝,观察“河流”“湖泊”的形成。3.填写实验报告单。
“降水”向地势低的地方流动,就形成了“河流”。 “降水”在地表凹地处,积水成了“湖泊”。
实验名称:模拟河流与湖泊的形成。
实验目的:探究河流与湖泊的形成的原因。
想一想:下雨时,校园里有没有“河流”和“湖泊”?
河流与湖泊是重要的淡水资源,也是许多生物的家园
1.在自然界中,有的水域大,蓄水量多,如( );有的水域小,蓄水量少,如( )。除了天然形成的水域,还有人工水域,如( )。2.常见的淡水动物有( )、( )、( )、( ),常见的淡水植物有( )、( )、( )。
1.下列不属于天然形成的水域( )(单项选择)A. 长江B. 水库C. 黄河D. 阳澄湖
1.生活中浪费水的现象有哪些?请你说说你在生活中怎么要节约用水的?
答:浪费水的现象有:关不紧的水龙头,刷牙不间断放水,喝不完的水乱倒,用高压水枪洗车等;节约用水的做法有:随手关好水龙头,把水接在盆里洗菜,用洗脸后的水冲卫生间等。
两盘各放一张称量纸左盘物体,右盘砝码
练习:用天平测出黄豆的质量。
1.从教材课后习题中选取;2.从练习册中选取。
课堂感想1、这节课你有什么收获?2、这节课还有什么疑惑?说出来和大家一起交流吧!
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