初中生物北师大版七年级上册第1节 光合作用教学设计

                第六章   第1节 《光合作用》

——叶是植物进行光合作用的主要器官

一、教学目标

1、知识目标：说出叶片与光合作用相适应的结构特点

2、能力目标：练习制作徒手切片，制作叶片横切临时切片

3、情感态度价值观：认同“结构与功能相适应”观点

二 、学情分析

当前形势下，只有部分学生还能意识到生命科学的重要性，尽可能地学好各门课程，生物教师必须抓住课堂这一主阵地，不失时机地向学生展示生命世界的精彩，激发起学生学习生物学的兴趣。

三、       教学重点

  叶片与光合作用相适应的结构特点

四、       教学难点

1、叶片与光合作用相适应的结构特点

2、练习制作徒手切片，制作叶片横切临时切片

五、       教学过程

（一）、复习

复习光合作用的原料、条件、产物、场所，由场所推论出光合作用的主要器官“叶”。

（二）、引入

   “为什么叶片上的水滴不能渗到叶内部？”“光合作用所需的二氧化碳是从哪里进入到植物体内的，而制造的氧气又是从哪里释放到空气中去的呢”，由此引入本节内容。

（三）、讲述新课

1、学生展示

   学生展示其归纳的本节思维导图

2、建议活动：观察植物的叶

思考：（1）相邻两片叶的排列有什么关系？

（2）这种排列特点和光合作用有什么关系？

（3）认真观察叶片正面和背面的绿色有差异吗？

3、活动：观察叶片的结构

（1）制作叶片的临时切片（分析其过程）

（2）观察叶片的结构

4、看课本77-78页，总结叶片各部分结构与功能

Ⅰ、叶片结构——表皮

（1）表皮分为哪两部分？表皮属于什么组织？

（2）表皮细胞有什么特点？该结构特点有什么功能？

（3）表皮上有气孔，气孔由什么组成？功能是什么？

（4）、解释：为什么叶片上的水滴不能渗到叶内部？

Ⅱ、叶片结构——叶肉

（1）叶肉细胞有什么特点？叶肉属于什么组织？

（2）叶肉由哪两种组织构成？

（3）两种组织细胞和细胞排列有什么特点？

（4）解释为什么叶片的正面颜色比背面颜色要深？

（5）“秋风扫落叶”，落叶时，叶子的哪一面朝下？

Ⅲ、叶片结构——叶脉

（1）、叶脉的作用是什么？叶脉属于哪种组织？

（2）根据叶脉分布的形状可以分为哪两种？

（3）、叶脉中有哪两种管道？它们的作用是什么？

六、课堂小结

七、教后反思

八、作业布置