小学人教部编版21 青蛙卖泥塘多媒体教学ppt课件

这是一份小学人教部编版21 青蛙卖泥塘多媒体教学ppt课件，共59页。

1.远处传来小贩的吆喝（ ）声。 2.夏天天气炎热，我们要多喝（ ）水。
水坑 挺 舒 服 采集 播 撒
卖掉 烂泥塘 牌子 吆喝
绿茵茵 灌水 缺少 游泳 愣住
【泥塘】烂泥淤积的洼地。
【吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。
【播撒】把作物的种子均匀地撒在田地里。
【应该】表示理所当然。
【尽情】尽量由着自己的情感，不加拘束。
吆喝——叫喊 周围——附近 采集——收集 应该——应当 突然——忽然 绿茵茵——绿油油
卖——买 周围——中间 尽情——拘束
填一填：　　本文讲了一只____不愿住在烂泥塘里，准备把烂泥塘_____。卖泥塘的过程中先后听从了_________________________________等小动物们的建议，逐步____了泥塘的环境，最终不再卖泥塘的事。
老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸
同学们，请听课文朗读，思考：
青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。
1.青蛙是怎么卖泥塘的？把青蛙的吆喝用横线画出来。2.哪些小动物来看青蛙的泥塘了？用笔圈出来。3.他们看过青蛙的泥塘是怎么说的？用波浪线画出来。
默读课文2--10自然段找一找:
“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 老牛不想买泥塘，走了。
老牛买泥塘了吗？为什么？
“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”
青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。
青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！” 一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。
野鸭买泥塘了吗？为什么？
青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。
思考：听了野鸭的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？
青蛙听取了野鸭的建议：引水入泥塘。
等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。
泥塘灌足了水，依然没有卖出去。
继续读课文，说说还有哪些动物来看过青蛙的泥塘，他们都怎么说？青蛙又是怎么做的？
小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。
2.听了小动物们的建议，小青蛙是怎么想、怎么做的？
1.小动物们提了哪些建议，谁能找出来美美地读一读？
善于听取意见，为改造泥塘环境，付出艰辛的劳动。
小鸟飞来说，这里缺点儿树；
蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；
小兔跑来说，这里还缺条路；
小猴跑来说，这儿应该盖所房子；
想一想：你认为还会有哪些动物来提出自己的建议？它们会提出什么建议呢？
小猫跑来说：____________________________；小狗蹦来说：____________________________；松鼠跑来说：____________________________。
“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”
经过青蛙的改造，泥塘最后变成怎样的了？
青蛙的泥塘变成了有树、有花、有草，能让人享受美好生活的地方。
青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？ 于是青蛙不再卖泥塘了。
这么美的泥塘，青蛙舍得卖吗？
小青蛙的烂泥塘为什么会变得现在这么美？你从中体会到了什么？
1.青蛙善于听取别人的意见；2.青蛙热爱劳动，不怕辛苦。
青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？你从中学到了什么？
青蛙善于听取别人善意的建议；青蛙很热爱劳动，动手能力很强。
本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的 ，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告诉我们 。
美好的生活需要我们用勤劳的双手来创造
《劳动最光荣》歌词：太阳光金亮亮,雄鸡唱三唱,花儿醒来了,鸟儿忙梳妆,小喜鹊造新房,小蜜蜂采蜜糖,幸福的生活从哪里来,要靠劳动来创造,青青的叶儿,红红的花儿，小蝴蝶贪玩耍，不爱劳动不学习，我们大家不学它，要学喜鹊造新房，要学蜜蜂采蜜糖，劳动的快乐说不尽，劳动的创造最光荣。
同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也会变成美丽的花园。让我们从现在开始，好好学习，长大后，立志为自己的家乡出一份力，让自己的家乡变成人间天堂！
朗读指导：本文是一篇童话故事，角色众多。朗读时，要把各个角色的不同语气读出来。第一自然段，语调低沉，读出青蛙对泥塘的不满意。读老牛和野鸭的话时，语速稍慢，读出他们的失望和对泥塘的不满意。最后两个自然段要用赞美的语气读出泥塘的美，用轻快的语气读出青蛙意识到泥塘是个好地方后愉快的心情。
解题指导： 分角色表演这个故事时，要先把课文读熟，了解每个小动物的特点，演的过程中，要把每个小动物的特点表现出来。其中青蛙是勤劳的、善于听取别人意见的，其他小动物是挑剔的、不满意的。
参考答案： 为了把泥塘卖出去，青蛙听从老牛的建议，在泥塘周围种了草；听从野鸭的建议，把泉水引到了泥塘里；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴的建议，栽了树，种了花，修了路，盖了房子。经过青蛙的改造，泥塘的环境得到了改善，泥塘变成了一个好地方，所以最后青蛙又不卖泥塘了。
选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？
解题指导：向同学推荐一样东西时，要说出这种物品的特点，如形状、大小、颜色、功能等，最重要的是说出其独特之处。
参考答案： 青蛙最后吆喝道：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……” 多好的书包！它的外形像一扇门，一侧是深蓝色，一侧是天蓝色，两侧都有一个可爱的加菲猫图案。书包有内外两层，外层能装文具盒、纸巾；里层能装课本，里层里面有夹层，能用来装练习本和试卷等。书包两侧的小网袋可以放水杯、雨伞、小袋纸巾等小物品。
造句：青蛙是庄稼的好朋友。
造句：国家禁止买卖个人信息。
造句：这个周末我要搬家了。
造句：小明说的倒是有几分道理。
造句：草籽种在地里就会长出小草来。
造句：山涧的泉水很是清凉。
造句：爷爷破开竹子夹篱笆。
造句：这个时间老师应该快来了。