物理八年级全册第三节 物体的浮与沉第2课时教案

这是一份物理八年级全册第三节 物体的浮与沉第2课时教案，共3页。
第二课时　物体浮沉条件的应用教学目标【知识与技能】1．能应用浮沉条件解释简单的物理现象．2．知道密度计、盐水选种、潜水艇、热气球的原理．【过程与方法】认识浮力知识在生产、生活中的应用价值．【情感、态度与价值观】1．通过对密度计、盐水选种、潜水艇、热气球的浮沉原理的学习，体验科学、技术、社会的紧密联系．2．通过浮力知识应用实例培养学生理论联系实际的良好学风，激发学生学习兴趣；通过学生自己的探究实验，激发学习欲望．重点难点【重点】知道密度计、盐水选种、潜水艇、热气球的原理．【难点】能应用浮沉条件解释简单的物理现象．教学过程知识点　浮沉条件的应用【自主学习】阅读课本P179－180，完成以下问题：1．密度计是测量液体密度的工具．2．我国农民常采用盐水浸泡法来选种．3．潜水艇靠增加和减少压力舱内的海水实现上浮和下沉．4．热气球的升降与热气球的体积及热气球内部气体的密度变化有关．【合作探究】演示一　密度计1．密度计是一种什么仪器？它的刻度有什么特点？答：测量液体密度的仪器，刻度是上小下大，上稀下密．2．密度计的底部配有铅坠，其作用是什么？答：使密度计能够直立在液体中．3．密度计的工作原理是什么？答：物体漂浮在液面上的条件是F浮＝G.同一支密度计漂浮在不同的液面上时，其受到的浮力大小是相等的，都等于其重力大小．4．密度计浸入液体中越深，说明液体的密度是越大还是越小？答：由F浮＝ρ液gV排可知，V排越大，液体密度ρ液越小．演示二　盐水选种盐水选种是我国古代劳动人民发明的一种巧妙的挑选种子的方法．各种庄稼的种子，都有一定的密度．长得很饱满的小麦种子密度大，长得干瘪的种子密度小得多．盐水选中蕴含的浮力知识：人们根据物体的浮沉条件，在用盐水选种时，把漂浮的种子清除掉，保留下沉的饱满种子．演示三　潜水艇1．潜水艇如何潜入水中？答：潜水艇的艇身装有压力舱，向压力舱充水时，潜水艇变重，逐渐潜入水中．2．潜水艇如何浮出水面？答：当把压缩空气打入压力舱，并将舱里的水排出一部分时，潜水艇变轻，从而上浮．3．总结：潜水艇的工作原理是靠改变自身重力实现上浮和下潜的.演示四　最早的热气球1．我国在汉武帝时，就利用质地极轻的材料做成薄壳灯笼．当在其下面点燃烛火后，灯笼便会腾空而起，这就是历史上最早的热气球．2．据说由三国时期孔明发明了一种“天灯”，它与孔明的帽子有相似之处．孔明灯也是一种早期的热气球．演示五　现代热气球1．热气球由哪些部分组成？答：大型的热气球主要是由气袋、钢索、吊篮、燃气装置、液化气储罐及各种仪表组成，如图所示．2．热气球能浮在空中的原理是什么？答：热气球是通过加热空气或某些密度比空气小的气体，以获得较大的浮力来升空的．3．热气球如何下降呢？答：减小浮力，根据阿基米德原理可知，方法是减小排开气体的体积，比如热气球停止加热．【教师点拨】1．轮船从河里驶入海里，受到的浮力大小不变，船身会向上浮起一些.2．潜水艇在水面下从河里驶入海里，受到的浮力变大.3．生活中另外一些可以利用浮力的知识来解释的现象：腌鸡蛋时，开始鸡蛋漂浮，后来下沉；煮饺子时，饺子熟了后会浮出水面；吹出的肥皂泡先上升后下降，等等．【跟进训练】1．(多选)如图所示，用同一支密度计测定不同液体的密度，下列叙述正确的是(　BD　)A．密度计漂浮得越高，所受的浮力越大B．密度计漂浮在不同液体中，所受的浮力都相等C．密度计排开液体体积越大，液体密度越大D．密度计漂浮得越高，液体密度越大2．潜水艇是靠改变自身重力实现上浮和下潜的，向潜水艇的压力舱中充入适当的海水后，潜水艇在海水中由漂浮变为悬浮，潜水艇受到的浮力变大(选填“变大”“变小”或“不变”)．如果该潜水艇由海水中潜入长江中仍然保持悬浮，应该减小(选填“增大”或“减小”)潜水艇压力舱中水的质量．(ρ海水＞ρ水)课堂小结浮沉条件的应用练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．