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小学语文人教部编版三年级上册第一单元单元综合与测试复习ppt课件
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这是一份小学语文人教部编版三年级上册第一单元单元综合与测试复习ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了课文考点等内容，欢迎下载使用。
本单元课文主要是围绕“校园生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。第一单元的语文要素可归结为两点：阅读时，关注有新鲜感的句子。体会表达的乐趣。 正如本单元三篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事见真理……
《大青树下的小学》是吴然创作的散文。课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
《花的学校》围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。细细读来，有这样的感觉，在这首诗中“花－孩子－诗人”三者是水乳交融，不可分割的。 这昭示我们：诗歌的魅力来源于诗人和孩子一样的童心，和孩子一样的丰富的想象力。
《不懂就要问》写了孙中山幼时在私塾读书的的故事。该课文讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。 这昭示我们：学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打
qīng chén xiān yàn hàn zú róng qiú dǎ ban lǎng dú cū xīn shuāi jiā
清 晨 鲜 艳 汉 族 绒 球 打 扮 朗 读 粗 心 摔 跤
huāng yě kǒu dí tià wǔ kuáng huān chéng fá yī shang cāi cè fàng jià
荒 野 口 笛 跳 舞 狂 欢 惩 罚 衣 裳 猜 测 放 假
bèi sòng hú tu shà shí jiè chǐ liàn xí sī shú yán lì ái dǎ
背 诵 糊 涂 霎 时 戒 尺练 习 私 塾 严 厉 挨 打
晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。装：上半部分右边是“士”，不是“土”。荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。舞：共有十四画，第十三笔是竖折。扬： 右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。
鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声
安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸
【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子
【ABB 式词语】一条条 一个个【 AABB 式词语】急急忙忙 高高兴兴【“ 一× 一×”式词语】一字不漏 一声不响
1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。2. 反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
1. 背诵：“日积月累”里的古诗《所见》。2. 说说大青树下的小学特别的地方：学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。大家一起朗读课文，一起做游戏，非常快乐。3. 仿写句子：雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
4. 识记含有身体器官名称的成语：摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥5.写写自己的同学，把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。
1.《花的学校》的作者是泰戈尔，是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。
根据课外内容填空。
2. 课文主要写了________（谁）________（时间）________（地点）_______（干什么）。（起因）先生只让学生________而____________； （经过）孙中山认为________________没有用，于是___________向__________（谁）提问；（结果）最后先生_____________大家听得很认真。
3. 课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时 候先生只念不讲书里的（ ），孙中山为了弄懂书中讲的意思， （ ）胆子向先生询问，最终先生讲解了书中的道理。 学问学问， （ ）。为了弄清楚道理，就是挨打也值 得。
所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
本单元课文主要是围绕“校园生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。第一单元的语文要素可归结为两点：阅读时，关注有新鲜感的句子。体会表达的乐趣。 正如本单元三篇课文给我们的启示那样，见微知著，小事见真理……
《大青树下的小学》是吴然创作的散文。课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
《花的学校》围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和母爱，整首诗散发着人性的光辉。细细读来，有这样的感觉，在这首诗中“花－孩子－诗人”三者是水乳交融，不可分割的。 这昭示我们：诗歌的魅力来源于诗人和孩子一样的童心，和孩子一样的丰富的想象力。
《不懂就要问》写了孙中山幼时在私塾读书的的故事。该课文讲述了孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的故事。 这昭示我们：学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。
早晨(chén)绒(róng)球花粗(cū)壮荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià)衣裳(shang)双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打
qīng chén xiān yàn hàn zú róng qiú dǎ ban lǎng dú cū xīn shuāi jiā
清 晨 鲜 艳 汉 族 绒 球 打 扮 朗 读 粗 心 摔 跤
huāng yě kǒu dí tià wǔ kuáng huān chéng fá yī shang cāi cè fàng jià
荒 野 口 笛 跳 舞 狂 欢 惩 罚 衣 裳 猜 测 放 假
bèi sòng hú tu shà shí jiè chǐ liàn xí sī shú yán lì ái dǎ
背 诵 糊 涂 霎 时 戒 尺练 习 私 塾 严 厉 挨 打
晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。装：上半部分右边是“士”，不是“土”。荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。舞：共有十四画，第十三笔是竖折。扬： 右面的第一笔是横折折折钩。要写得左窄右宽。
鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声
安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸
【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞 (做)游戏 (看)热闹 (走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟 (粗壮)的枝干(洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子
【ABB 式词语】一条条 一个个【 AABB 式词语】急急忙忙 高高兴兴【“ 一× 一×”式词语】一字不漏 一声不响
1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。2. 反问句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
1. 背诵：“日积月累”里的古诗《所见》。2. 说说大青树下的小学特别的地方：学校里有不同民族的学生，大家穿戴不同。大家一起朗读课文，一起做游戏，非常快乐。3. 仿写句子：雨一来，他们便放假了。清风一吹，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶一来，他们便争先恐后地打招呼。
4. 识记含有身体器官名称的成语：摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥5.写写自己的同学，把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来，让别人猜猜他是谁。
1.《花的学校》的作者是泰戈尔，是一首优美而富有童趣的诗歌，作者展开丰富的想象，以儿童的眼光描绘了雨后花儿竞相开放的景象，表现了花孩子们的美丽、活泼、调皮。
根据课外内容填空。
2. 课文主要写了________（谁）________（时间）________（地点）_______（干什么）。（起因）先生只让学生________而____________； （经过）孙中山认为________________没有用，于是___________向__________（谁）提问；（结果）最后先生_____________大家听得很认真。
3. 课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书，那时 候先生只念不讲书里的（ ），孙中山为了弄懂书中讲的意思， （ ）胆子向先生询问，最终先生讲解了书中的道理。 学问学问， （ ）。为了弄清楚道理，就是挨打也值 得。
所见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
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