小学语文人教部编版三年级下册语文园地教案

语文园地八

1．交流如何更好地复述故事，感受故事鲜明的人物形象，以及从中获得的启发。

2．通过“识字加油站”帮助学生巩固识字，引导学生自己发现这些生字与偏旁之间的关系。

3．积累含有“口”字旁的字词；体会表现场景的句子，仿写这类句子；与同学交流故事题目的趣味性；学会转述别人说的话。

4．学习古诗《大林寺桃花》，并背诵古诗。

1．(重点)能感受童话的奇特，和同学交流童话带给你的启示。

2．(难点)积累含有“口”字旁的词语，学会复述故事。

多媒体课件。

一、交流平台。

同学们，你们有没有发现我们本单元所学的课文有什么共同的特点啊？(预设：都是在讲故事。)同学们真聪明，老师还没说呢，你们自己就发现啦！那接下来我们一起去交流如何把故事复述好吧！

1．复述故事，必须表达清楚五个要素：何时、何地、何人、何事、何故。这就要求学生必须对故事本身有完整的了解。

2．复述故事的主要内容，按一定的顺序表达，不要遗漏重要情节。可借助表格、示意图、板书等梳理好故事的线路。

3．复述故事，不是背诵文章，要用自己的话讲出来，涉及场面、语言、心理描写的部分，可加上自己的表情、动作来增加故事的感染力。

二、识字加油站。

1．教师用课件出示“识字加油站”的生字。指名拼读生字，齐读生字，指名领读。

2．小组同学对比读生字，互相交流，组长记录小组成员的发现。

3．教师结合学生的发言，引导学生发现形声字形旁表义的构字规律，并拓展这样的汉字，巩固练习。

三、词句段运用。

1．读读这些句子，说说你发现了什么？

这些加点字都是描写动作的词。

2．请同学分享一下加点部分所体现的情景，有什么作用。

3．你能再写几个这样的句子吗？请你写一写。(老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。)可以从文中找这样的句子，也可以自己写。通过拓展练习，进一步巩固体会这样的句子表达的形象性。

四、日积月累。

1．出示古诗《大林寺桃花》，教师范读，学生跟读。

2．学生初读古诗，解决不认识的生字以及不理解的词语。

3．了解古诗大意：在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常因为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来了。

4．教师指导学生在理解诗意的基础上，有感情、有节奏地朗读古诗，同学间比赛读。

5．在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵，各小组竞赛背诵古诗。

五、教学反思。

本单元的语文园地偏重于巩固已学过的知识，在此基础上进一步强化学生复述故事、体会表现场景的句子、转述别人的话等方面的能力。对于这三方面的训练，我主要结合课文中已有的学习资源来进行。这样不仅是对旧知识的巩固，也是一次查漏补缺的过程。美中不足的是，学生对于表现场景的句子缺乏运用的能力，需要在复习阶段进行拓展强化。