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体育一至二年级第二节 跑与游戏教学设计
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这是一份体育一至二年级第二节 跑与游戏教学设计，共11页。教案主要包含了情景导入激发兴趣阶段即开始部分，调动身心阶段即准备部分，合作学习深入阶段即基本部分，愉悦身心阶段即结束部分等内容，欢迎下载使用。
《障碍跑》课时教学计划
障碍跑—秋天的收获
1.指导思想与理论依据
本课以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，关注学生身心发展规律，因材施教，调动每个学生的积极性和学习潜能，激发、培养学生参与运动的兴趣。结合我校音乐特色和种植文化理念，针对低年级学生好动、善模仿、好奇心强、表现欲望强烈等特点，以“秋天的收获”为教学情境，以采摘为内容，目的是在发展过障碍能力的同时，结合套、爬、钻、跨等技术动作，发展学生身体的灵活性和协调性，提高学生学习的兴趣。同时，在教学中充分发挥教学情境的作用，在熟悉的生活情境中激发学生的学习兴趣，同时学生在不知不觉中学会过障碍的正确姿势，掌握过障碍的技巧，从而体验过障碍的乐趣和收获成功的喜悦，满足学生的身心需求，提高主动参与体育学习活动的意识。在教学中我全面落实“健康第一”的指导思想，通过爬过草地、钻过山洞和跨过小河沟到达爱乐生态园采摘的情境式教学，全面达成课程目标。
2.教学背景分析
（一）教材内容分析：
教学内容分析：跑是人体基本的活动方式之一，也是基本的运动能力之一。二年级跑的教材，都是一些自然奔跑的动作和各种跑的小游戏。本课教学中障碍跑是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同障碍物的运动，是一项具有一定难度和实用性较强的综合性运动。本节课的障碍跑就是设置简单的障碍，形式多样，通过多种方法进行练习。既是学习跑的动作方法，也是培养跑的正确姿势，发展奔跑能力的有效手段。
本单元教材是结合二年级小学生身心发展特点，选择各种过障碍的游戏作为方法和手段进行教学，通过游戏等形式教会学生多种过障碍的方法，发展速度、灵敏、协调性和一般耐力等身体素质。促进下肢力量和内脏器官的发展。让学生在游戏中，在规则的指引下，在追求成功和胜利中，快乐而有质量地完成学习任务。同时培养学生勇敢顽强、克服困难、与同学友好相处、团结协作等良好品质。
障碍跑的单元设计为五课次，本课为第三课次。
教学单元计划
任务和要求：学习障碍跑的技术动作，发展速度、协调等身体素质、培养认真、刻苦锻炼的精神。
课次
任务和要求
教法措施
任务：学习自然直线快速跑的动作方法。
要求：沿直线跑动
1.教师讲解示范后学生练习。
2.由动作好的学生示范。
3.教师指导，巡视提示安全。
初步学习障碍跑，重点学习钻和套两个动作方法。
要求：动作协调
1.教师讲解示范后学生练习。
2.由动作好的学生示范。
3.教师指导，巡视提示安全。
任务：继续学习障碍跑，在学生钻和套的技术动作的基础上，学习爬的技术动作方法。
要求：动作协调，注意安全。
1.教师讲解示范爬过草地的动作方法。
2.学生进行爬过草地的动作练习。
3.由动作好的学生示范，教师及时评价。
4.学生再次练习。
5.教师示范讲解如何爬过增加难度后的草地。
6.学生进行动作练习。
7.教师指导，巡视提示安全。
在前三次课教学基础上，巩固学习通过各种障碍物。
要求：能够安全、顺畅的完成动作。
1.学生进行障碍跑练习
2.由动作好的学生示范
3.学生练习教师检查
4.教师指导，巡视提示安全。
通过学习学生能够安全的通过各种障碍物。
要求：动作连贯协调
考核：障碍跑
过障碍动作协调性和连贯性，学生能够安全的通过障碍。
考核障碍跑
总结考核情况
（二）学生情况分析：
水平一（二年级）的学生，天性好动，有意注意时间较短，但他们对体育活动有广泛兴趣，对有情节的故事兴趣较浓，喜欢学习新的运动技巧。自信心强是低年级学生的特点,但有时容易对自己的能力估计过高，还存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等心理特征。本次上课班级是二（2）班，好动、表现欲和集体荣誉感强是这个班学生的特点。教学中我关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，抓住学生的特点，通过设置“秋天的收获”情境教学，调动他们学习的积极性，以游戏、竞赛的方式，引领学生进入角色，激发参与学习的兴趣，从而真正体验到体育活动的乐趣，达成本课的教学目标。
3.教学目标
（一）教学目标
1.通过学习知道障碍跑的动作方法，85%的学生掌握障碍跑爬行中上下肢协调配合的动作方法，15%的学生基本掌握障碍跑爬行中上下肢协调配合的动作方法。
2.在障碍跑的学习中发展学生力量、速度、平衡、协调等身体素质。
3.通过障碍跑教学培养学生良好的团队合作意识，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神。
（二）教学重点、难点：
教学重点：安全地通过障碍
教学难点：动作协调的通过障碍
教学流程示意图（见尾页）
4.教学过程
为达到本课教学目标，突出重点、突破难点，结合水平一（二年级）学生的认知特点，本课将教学过程设计为：情景导入、调动身心、合作学习、愉悦身心四个阶段。
一、情景导入激发兴趣阶段即开始部分：师生问好，情景导入：同学们，秋天到了，秋天是一个收获的季节，今天老师就跟同学一起到我们的爱乐生态园去采摘吧！让我们排着整齐的队伍出发吧！（原地转法练习）
二、调动身心阶段即准备部分：准备活动：
1.情景游戏：羊肠小路（热身）培养学生跑的正确姿势。
2.动物模仿操，调动学生的学习。
三、合作学习深入阶段即基本部分：“秋天的收获”。
1.障碍跑
步骤（1）：情景：爬过长满藤蔓的草地
感谢小动物们在我们上课学习的时候看守生态园，邀请小动物们一起去收获果实，要想到达生态园我们得爬过一遍长满藤蔓的草地，这个过程可有点难度，教师示范讲解过草地的动作方法。
步骤（2）：学生初步尝试，教师进行评价。
步骤（3）：教师找动作规范的学生进行展示。
步骤（4）：学生再尝试，教师进行评价。培养学生安全的意识。
步骤（5）：情景：增加难度，爬过长满藤蔓的草地
同学们非常棒，很轻松的爬过了草地，但是这时草地上的藤蔓在疯狂的蔓延，藤蔓离地面的高度也越来越低，这次要爬过草地时可有些挑战，千万不要被藤蔓缠住了脚步，增加难度，在原有障碍物的基础上，把藤蔓降低，教师示范并讲解动作方法。
步骤（6）：学生初步进行尝试。
步骤（7）：教师找动作规范的学生进行展示。
步骤（8）：学生再尝试，教师进行评价。
步骤（9）：教师讲解示范通过全部障碍并采摘到果实的动作方法。
步骤（10）：学生尝试通过全部障碍并采摘到果实，教师及时做出评价。
步骤（11）：学生再次采摘果实。
2.游戏：《消灭害虫》
游戏规则：学生四路纵队站在线后进行单手投掷，击中“害虫得一分，积分多的队获胜。
四、愉悦身心阶段即结束部分：自编集体舞学生听音乐跳集体舞。教师做出本节课总结后宣布下课。
5.学习效果评价设计
学生自评：学生安全顺利的通过四组障碍，采摘果实后返回起点，将果实贴放到水果篮中，代表学生完成障碍跑的学习任务，就是学生自评的过程。
教师评价：教师重视过程性评价，对学生积极学习的态度、乐于合作、技术动作等各方面进行客观、正确的评价。教师观察和评价学生过障碍的动作，学生在体育活动中努力展示自我，对体育活动表现出较高的热情。在学生障碍跑的过程中，教师注意学生技术动作完成的准确性和规范性。及时采取水果奖励的形式给予鼓励并伴有教师有针对性的激励评价“你的动作真规范”、“干净利索”“动作流畅”“标准”等简洁的语言给学生精神的鼓励。
6.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
一、音乐情境伴学习。教法紧密衔接时效性强，遵循由易到难原则。教师用学生喜欢的情景式教学贯穿整节课，贴近孩子的生活实际让他们在游戏和情景里去学习，在快乐轻松的课堂氛围中上学会本领。
根据低年级学生的生理、心理的特点，让学生在音乐伴奏下，随着乐曲进行动物模仿的练习，不但能达到热身的目的，又为主教材的学习做了必要准备。以音乐来掌握学生的学习与练习节奏，不仅能够带动课堂气氛还能够有机的结合学校特色，使音乐能够与体育教学完美的结合。
二、小组竞赛展风采。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作的方式完成教学，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。教师教与学环节安排合理，分层推进体现新课标精神。面向全体方法得当，区别对待效果比较好。
三、关注差异共发展。本节课的场地设计依据本校实际情况而设置的，而且遵循由易到难的原则关注那些运动能力较弱的同学，让他们能体会到成功的快乐。本节课照顾到每一个层次学生做到关注个体差异与不同需求，确保每一个同学受益的理念。
教材内容：1．秋天的收获（障碍跑） 2.游戏：消灭害虫
教
学
目
标
1．通过学习学生知道障碍跑的动作方法，85%的学生掌握障碍跑爬行中上下肢协调配合的动作方法，15%的学生基本掌握障碍跑爬行中上下肢协调配合的动作方法。
2.发展学生力量、速度、平衡、协调等身体素质。
3.通过障碍跑教学培养学生良好的团队合作意识，并能在各种障碍跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和勇于挑战的精神。
重
点
安全地通过障碍
难
点
动作协调的通过障碍
结构
课的内容
次数
时
间
组织方法与要求
教育内容与方法
开
始
部
分
一、课堂常规：
1.集合整队。
2.师生问好。
3.宣布本课内容--秋天的收获
4.安排见习生。
二、情景引入
1.情景--秋天的收获
教师讲故事引入情境。秋天到了，我们都知道秋天是一个收获的季节，那让同学们跟老师一起去我们的爱乐生态园去采摘吧！
2.队列练习：原地转法
1次
2分钟
组织队形：
要求：
集合快、静、齐。
队列整齐，精神饱满。
1.培养集体意识，养成良好的上课习惯。
2. 利用情境教学，从激发学生的学习兴趣出发，利用各种教具，激发学习兴趣，为后边的练习做好铺垫。
准
备
部
分
一、准备活动
1.游戏：羊肠小路
游戏规则：沿篮球场边线或根据场地设置学生以一路纵队跟随教师行进。
2.动物模仿操（自编4X8）
（1）小猫
（2）小兔子
（3）鱼
（4）青蛙
（5）马
（6）小鸟
1次
4X8
2分钟
4分钟
组织队形：
要求：跟随教师进行游戏，游戏过程中，注意安全。
组织队形：
要求：由教师带领，学生练习认真，注意动作的协调性，跟上音乐的节奏。
1.通过游戏羊肠小路培养学生跑的正确姿势。
2.通过情景自编动物模仿操培养协调能力与节奏感起到热身的目的。
基
本
部
分
一、障碍跑
将学生分成人数相等的四队，成纵队排在起跑线后，发令后，各队排头迅速向前跑出，在奔跑途中通过途中设置的障碍。
障碍：背起小箩筐（呼啦圈） 爬过草地（大垫子）钻过小山洞（栏架）跨过小河沟（小体操垫）
教学重点：安全地通过障碍。
教学难点：过障碍的动作协调。
情景：学生穿过一条羊肠小路后，看到了很多小动物为我们看守爱乐生态园，让我们邀请小动物们一起去我们的爱乐生态园去采摘吧！但采摘这个过程可有点困难，需要同学们通过一些障碍才能摘到果实。教师组织学生进行采摘。
1.学生进入情景，教师讲解示范爬过长满藤蔓的草地的动作方法。
动作方法：由跪撑开始，双手手掌撑地，手脚交替向前爬行。
2.学生认真观察，并进行爬过草地的练习。
3.教师找动作规范的学生进行展示。其他同学认真观察，教师评价。
4.学生再次进行练习。
5.增加难度，草地上的藤蔓一直在蔓延，藤蔓越来越多，教师讲解示范如何爬过草地。
动作方法：由俯卧开始，两手和前臂撑地，手脚交替向前爬行。
6.学生认真观察初步尝试练习。
7.教师找动作规范的学生进行展示。
8.学生按要求再次进行练习。
9. 教师讲解示范通过全部障碍并采摘到果实的动作方法和学生评价的方法。
动作方法：学生成纵队站在起跑线后，分别要背起小箩筐（套呼啦圈）爬过草地（大垫子）钻过山洞（钻架）跨过小河沟（小垫子）通过这四组障碍采摘到果实并返回与下一名同学击掌进行障碍跑接力的练习。
10.学生尝试进行障碍跑的练习。教师指导。
11.学生再次进行障碍跑的练习。教师及时评价。
情景：今天同学有了很大的收获，但与此同时我们发现菜园里有很多害虫，为了我们爱乐生态园明年的果蔬收获的更好，让我们一起来为我们爱乐菜园除害虫。
二、游戏：消灭害虫
游戏规则：学生四路纵队站在线后进行单手投掷，击中“害虫得一分，积分多的队获胜。
1次
1次
1次
1
次
1次
1次
1次
1次
1次
2-3次
2-3次
22分钟
7分钟
组织队形：
教师示范讲解动作并提出动作要点由跪撑开始，手和脚要协调，要交替向前爬进，学生认真听讲并观察动作。
2.学生按初步尝试练习。
3.学生认真观察动作规范同学的动作方法。
4.学生按要求再次进行练习，并进行个别指导。
5. 教师示范讲解动作并提出动作要点由俯卧开始，手和脚要协调，要交替向前爬进，学生认真听讲并观察动作。
组织队形：
6.学生认真观察，初步进行练习。
7.学生认真观察动作规范同学的动作方法。教师及时做出评价。
8.学生按要求进行练习，教师进行个别指导。
9.教师讲解通过全部障碍的动作方法和学生自评的方法。学生认真听。
组织队形：
10.学生按要求进行练习。同时要注意过障碍时的安全。
11.学生按要求再次练习。
组织队形：
要求：学生认真听规则，按规则进行游戏，注意安全。
培养学生良好的合作意识，并能在各种障碍跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和勇于挑战的精神。
1.通过观察初步了解爬过草地动作要领。
2.通过观察学生了解爬行时上下肢要协调。
3.通过学生展示强调动作要点。
4.继续进行练习，体会爬行的动作方法。
5.学生认真观察教师的动作方法。
6.学生通过练习体会技术动作。
7.了解学生掌握情况。
8.学生通过练习体会技术动作。
9.提高学生的学习兴趣。
10.学生体会通过全部障碍的动作方法。
11.通过再次练习学生体会动作方法。
通过投掷游戏加强学生上下肢力量，促学生全面发展。
结
束
部
分
1.集体舞（自编）
2.集合小结
3.收还器材
4.师生再见下课
1次
3分钟
组织队形：
1.学生听音乐跳集体舞。
2.教师小结。
3. 要求学生课后要加强复习，更好地完成教学任务。
结合我校音乐特色学生听音乐放松身心缓解肌肉疲劳。
教
具
大体操垫8块
架子4个
小体操垫 4个
呼啦圈若干
沙包若干
栏架若干
皮筋4根
小黑板4块
录音机一台
运
动
量
曲
线
预
计
练习密度预计
35%—37%
安全措施：⒈课上提示学生注意安全提高安全意识，⒉强调遵守练习要求和按照顺序进行练习。⒊注意观察学生情况控制练习
教学流程图
开始 部分
游戏：羊肠小路
情境引入
队列练习
准备部分
提出要求
动物模仿操（音乐）
基本部分
示范讲解
动作方法
学习爬过草地
个别指导
小组练习，优秀学生展示
总结动作要领
增加难度，示范讲解动作方法
动作方法
小组再次进行练习
增加难度，爬过草地
个别指导
小组练习
示范讲解过障碍方法
优秀学生展示，小组再练习
及时进行
评价
通过全部障碍摘果实
讲解游戏方法
游戏：消灭害虫
集体舞
教师总结
结束
场地设计图
场地一
场地二
场地三
场地四
场地五
SHAPE \* MERGEFORMAT
《障碍跑》课时教学计划
障碍跑—秋天的收获
1.指导思想与理论依据
本课以《体育与健康课程标准》的“健康第一”为指导思想，关注学生身心发展规律，因材施教，调动每个学生的积极性和学习潜能，激发、培养学生参与运动的兴趣。结合我校音乐特色和种植文化理念，针对低年级学生好动、善模仿、好奇心强、表现欲望强烈等特点，以“秋天的收获”为教学情境，以采摘为内容，目的是在发展过障碍能力的同时，结合套、爬、钻、跨等技术动作，发展学生身体的灵活性和协调性，提高学生学习的兴趣。同时，在教学中充分发挥教学情境的作用，在熟悉的生活情境中激发学生的学习兴趣，同时学生在不知不觉中学会过障碍的正确姿势，掌握过障碍的技巧，从而体验过障碍的乐趣和收获成功的喜悦，满足学生的身心需求，提高主动参与体育学习活动的意识。在教学中我全面落实“健康第一”的指导思想，通过爬过草地、钻过山洞和跨过小河沟到达爱乐生态园采摘的情境式教学，全面达成课程目标。
2.教学背景分析
（一）教材内容分析：
教学内容分析：跑是人体基本的活动方式之一，也是基本的运动能力之一。二年级跑的教材，都是一些自然奔跑的动作和各种跑的小游戏。本课教学中障碍跑是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同障碍物的运动，是一项具有一定难度和实用性较强的综合性运动。本节课的障碍跑就是设置简单的障碍，形式多样，通过多种方法进行练习。既是学习跑的动作方法，也是培养跑的正确姿势，发展奔跑能力的有效手段。
本单元教材是结合二年级小学生身心发展特点，选择各种过障碍的游戏作为方法和手段进行教学，通过游戏等形式教会学生多种过障碍的方法，发展速度、灵敏、协调性和一般耐力等身体素质。促进下肢力量和内脏器官的发展。让学生在游戏中，在规则的指引下，在追求成功和胜利中，快乐而有质量地完成学习任务。同时培养学生勇敢顽强、克服困难、与同学友好相处、团结协作等良好品质。
障碍跑的单元设计为五课次，本课为第三课次。
教学单元计划
任务和要求：学习障碍跑的技术动作，发展速度、协调等身体素质、培养认真、刻苦锻炼的精神。
课次
任务和要求
教法措施
任务：学习自然直线快速跑的动作方法。
要求：沿直线跑动
1.教师讲解示范后学生练习。
2.由动作好的学生示范。
3.教师指导，巡视提示安全。
初步学习障碍跑，重点学习钻和套两个动作方法。
要求：动作协调
1.教师讲解示范后学生练习。
2.由动作好的学生示范。
3.教师指导，巡视提示安全。
任务：继续学习障碍跑，在学生钻和套的技术动作的基础上，学习爬的技术动作方法。
要求：动作协调，注意安全。
1.教师讲解示范爬过草地的动作方法。
2.学生进行爬过草地的动作练习。
3.由动作好的学生示范，教师及时评价。
4.学生再次练习。
5.教师示范讲解如何爬过增加难度后的草地。
6.学生进行动作练习。
7.教师指导，巡视提示安全。
在前三次课教学基础上，巩固学习通过各种障碍物。
要求：能够安全、顺畅的完成动作。
1.学生进行障碍跑练习
2.由动作好的学生示范
3.学生练习教师检查
4.教师指导，巡视提示安全。
通过学习学生能够安全的通过各种障碍物。
要求：动作连贯协调
考核：障碍跑
过障碍动作协调性和连贯性，学生能够安全的通过障碍。
考核障碍跑
总结考核情况
（二）学生情况分析：
水平一（二年级）的学生，天性好动，有意注意时间较短，但他们对体育活动有广泛兴趣，对有情节的故事兴趣较浓，喜欢学习新的运动技巧。自信心强是低年级学生的特点,但有时容易对自己的能力估计过高，还存在着任性、娇气、依赖性强、缺乏合作精神等心理特征。本次上课班级是二（2）班，好动、表现欲和集体荣誉感强是这个班学生的特点。教学中我关注学生个体差异，尊重学生的主体地位，抓住学生的特点，通过设置“秋天的收获”情境教学，调动他们学习的积极性，以游戏、竞赛的方式，引领学生进入角色，激发参与学习的兴趣，从而真正体验到体育活动的乐趣，达成本课的教学目标。
3.教学目标
（一）教学目标
1.通过学习知道障碍跑的动作方法，85%的学生掌握障碍跑爬行中上下肢协调配合的动作方法，15%的学生基本掌握障碍跑爬行中上下肢协调配合的动作方法。
2.在障碍跑的学习中发展学生力量、速度、平衡、协调等身体素质。
3.通过障碍跑教学培养学生良好的团队合作意识，并能在各种接力跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和创新精神。
（二）教学重点、难点：
教学重点：安全地通过障碍
教学难点：动作协调的通过障碍
教学流程示意图（见尾页）
4.教学过程
为达到本课教学目标，突出重点、突破难点，结合水平一（二年级）学生的认知特点，本课将教学过程设计为：情景导入、调动身心、合作学习、愉悦身心四个阶段。
一、情景导入激发兴趣阶段即开始部分：师生问好，情景导入：同学们，秋天到了，秋天是一个收获的季节，今天老师就跟同学一起到我们的爱乐生态园去采摘吧！让我们排着整齐的队伍出发吧！（原地转法练习）
二、调动身心阶段即准备部分：准备活动：
1.情景游戏：羊肠小路（热身）培养学生跑的正确姿势。
2.动物模仿操，调动学生的学习。
三、合作学习深入阶段即基本部分：“秋天的收获”。
1.障碍跑
步骤（1）：情景：爬过长满藤蔓的草地
感谢小动物们在我们上课学习的时候看守生态园，邀请小动物们一起去收获果实，要想到达生态园我们得爬过一遍长满藤蔓的草地，这个过程可有点难度，教师示范讲解过草地的动作方法。
步骤（2）：学生初步尝试，教师进行评价。
步骤（3）：教师找动作规范的学生进行展示。
步骤（4）：学生再尝试，教师进行评价。培养学生安全的意识。
步骤（5）：情景：增加难度，爬过长满藤蔓的草地
同学们非常棒，很轻松的爬过了草地，但是这时草地上的藤蔓在疯狂的蔓延，藤蔓离地面的高度也越来越低，这次要爬过草地时可有些挑战，千万不要被藤蔓缠住了脚步，增加难度，在原有障碍物的基础上，把藤蔓降低，教师示范并讲解动作方法。
步骤（6）：学生初步进行尝试。
步骤（7）：教师找动作规范的学生进行展示。
步骤（8）：学生再尝试，教师进行评价。
步骤（9）：教师讲解示范通过全部障碍并采摘到果实的动作方法。
步骤（10）：学生尝试通过全部障碍并采摘到果实，教师及时做出评价。
步骤（11）：学生再次采摘果实。
2.游戏：《消灭害虫》
游戏规则：学生四路纵队站在线后进行单手投掷，击中“害虫得一分，积分多的队获胜。
四、愉悦身心阶段即结束部分：自编集体舞学生听音乐跳集体舞。教师做出本节课总结后宣布下课。
5.学习效果评价设计
学生自评：学生安全顺利的通过四组障碍，采摘果实后返回起点，将果实贴放到水果篮中，代表学生完成障碍跑的学习任务，就是学生自评的过程。
教师评价：教师重视过程性评价，对学生积极学习的态度、乐于合作、技术动作等各方面进行客观、正确的评价。教师观察和评价学生过障碍的动作，学生在体育活动中努力展示自我，对体育活动表现出较高的热情。在学生障碍跑的过程中，教师注意学生技术动作完成的准确性和规范性。及时采取水果奖励的形式给予鼓励并伴有教师有针对性的激励评价“你的动作真规范”、“干净利索”“动作流畅”“标准”等简洁的语言给学生精神的鼓励。
6.本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点
一、音乐情境伴学习。教法紧密衔接时效性强，遵循由易到难原则。教师用学生喜欢的情景式教学贯穿整节课，贴近孩子的生活实际让他们在游戏和情景里去学习，在快乐轻松的课堂氛围中上学会本领。
根据低年级学生的生理、心理的特点，让学生在音乐伴奏下，随着乐曲进行动物模仿的练习，不但能达到热身的目的，又为主教材的学习做了必要准备。以音乐来掌握学生的学习与练习节奏，不仅能够带动课堂气氛还能够有机的结合学校特色，使音乐能够与体育教学完美的结合。
二、小组竞赛展风采。教学过程中，教师能够照顾到学生的身心发展规律和心理需求，通过小组合作的方式完成教学，以完成运动参与、身体健康、社会适应等各领域的教学目标。提高了学生自主学习能力，对学生合作意识和创新意识的培养有重要意义。教师教与学环节安排合理，分层推进体现新课标精神。面向全体方法得当，区别对待效果比较好。
三、关注差异共发展。本节课的场地设计依据本校实际情况而设置的，而且遵循由易到难的原则关注那些运动能力较弱的同学，让他们能体会到成功的快乐。本节课照顾到每一个层次学生做到关注个体差异与不同需求，确保每一个同学受益的理念。
教材内容：1．秋天的收获（障碍跑） 2.游戏：消灭害虫
教
学
目
标
1．通过学习学生知道障碍跑的动作方法，85%的学生掌握障碍跑爬行中上下肢协调配合的动作方法，15%的学生基本掌握障碍跑爬行中上下肢协调配合的动作方法。
2.发展学生力量、速度、平衡、协调等身体素质。
3.通过障碍跑教学培养学生良好的团队合作意识，并能在各种障碍跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和勇于挑战的精神。
重
点
安全地通过障碍
难
点
动作协调的通过障碍
结构
课的内容
次数
时
间
组织方法与要求
教育内容与方法
开
始
部
分
一、课堂常规：
1.集合整队。
2.师生问好。
3.宣布本课内容--秋天的收获
4.安排见习生。
二、情景引入
1.情景--秋天的收获
教师讲故事引入情境。秋天到了，我们都知道秋天是一个收获的季节，那让同学们跟老师一起去我们的爱乐生态园去采摘吧！
2.队列练习：原地转法
1次
2分钟
组织队形：
要求：
集合快、静、齐。
队列整齐，精神饱满。
1.培养集体意识，养成良好的上课习惯。
2. 利用情境教学，从激发学生的学习兴趣出发，利用各种教具，激发学习兴趣，为后边的练习做好铺垫。
准
备
部
分
一、准备活动
1.游戏：羊肠小路
游戏规则：沿篮球场边线或根据场地设置学生以一路纵队跟随教师行进。
2.动物模仿操（自编4X8）
（1）小猫
（2）小兔子
（3）鱼
（4）青蛙
（5）马
（6）小鸟
1次
4X8
2分钟
4分钟
组织队形：
要求：跟随教师进行游戏，游戏过程中，注意安全。
组织队形：
要求：由教师带领，学生练习认真，注意动作的协调性，跟上音乐的节奏。
1.通过游戏羊肠小路培养学生跑的正确姿势。
2.通过情景自编动物模仿操培养协调能力与节奏感起到热身的目的。
基
本
部
分
一、障碍跑
将学生分成人数相等的四队，成纵队排在起跑线后，发令后，各队排头迅速向前跑出，在奔跑途中通过途中设置的障碍。
障碍：背起小箩筐（呼啦圈） 爬过草地（大垫子）钻过小山洞（栏架）跨过小河沟（小体操垫）
教学重点：安全地通过障碍。
教学难点：过障碍的动作协调。
情景：学生穿过一条羊肠小路后，看到了很多小动物为我们看守爱乐生态园，让我们邀请小动物们一起去我们的爱乐生态园去采摘吧！但采摘这个过程可有点困难，需要同学们通过一些障碍才能摘到果实。教师组织学生进行采摘。
1.学生进入情景，教师讲解示范爬过长满藤蔓的草地的动作方法。
动作方法：由跪撑开始，双手手掌撑地，手脚交替向前爬行。
2.学生认真观察，并进行爬过草地的练习。
3.教师找动作规范的学生进行展示。其他同学认真观察，教师评价。
4.学生再次进行练习。
5.增加难度，草地上的藤蔓一直在蔓延，藤蔓越来越多，教师讲解示范如何爬过草地。
动作方法：由俯卧开始，两手和前臂撑地，手脚交替向前爬行。
6.学生认真观察初步尝试练习。
7.教师找动作规范的学生进行展示。
8.学生按要求再次进行练习。
9. 教师讲解示范通过全部障碍并采摘到果实的动作方法和学生评价的方法。
动作方法：学生成纵队站在起跑线后，分别要背起小箩筐（套呼啦圈）爬过草地（大垫子）钻过山洞（钻架）跨过小河沟（小垫子）通过这四组障碍采摘到果实并返回与下一名同学击掌进行障碍跑接力的练习。
10.学生尝试进行障碍跑的练习。教师指导。
11.学生再次进行障碍跑的练习。教师及时评价。
情景：今天同学有了很大的收获，但与此同时我们发现菜园里有很多害虫，为了我们爱乐生态园明年的果蔬收获的更好，让我们一起来为我们爱乐菜园除害虫。
二、游戏：消灭害虫
游戏规则：学生四路纵队站在线后进行单手投掷，击中“害虫得一分，积分多的队获胜。
1次
1次
1次
1
次
1次
1次
1次
1次
1次
2-3次
2-3次
22分钟
7分钟
组织队形：
教师示范讲解动作并提出动作要点由跪撑开始，手和脚要协调，要交替向前爬进，学生认真听讲并观察动作。
2.学生按初步尝试练习。
3.学生认真观察动作规范同学的动作方法。
4.学生按要求再次进行练习，并进行个别指导。
5. 教师示范讲解动作并提出动作要点由俯卧开始，手和脚要协调，要交替向前爬进，学生认真听讲并观察动作。
组织队形：
6.学生认真观察，初步进行练习。
7.学生认真观察动作规范同学的动作方法。教师及时做出评价。
8.学生按要求进行练习，教师进行个别指导。
9.教师讲解通过全部障碍的动作方法和学生自评的方法。学生认真听。
组织队形：
10.学生按要求进行练习。同时要注意过障碍时的安全。
11.学生按要求再次练习。
组织队形：
要求：学生认真听规则，按规则进行游戏，注意安全。
培养学生良好的合作意识，并能在各种障碍跑的练习中充分体现与同伴的合作精神和勇于挑战的精神。
1.通过观察初步了解爬过草地动作要领。
2.通过观察学生了解爬行时上下肢要协调。
3.通过学生展示强调动作要点。
4.继续进行练习，体会爬行的动作方法。
5.学生认真观察教师的动作方法。
6.学生通过练习体会技术动作。
7.了解学生掌握情况。
8.学生通过练习体会技术动作。
9.提高学生的学习兴趣。
10.学生体会通过全部障碍的动作方法。
11.通过再次练习学生体会动作方法。
通过投掷游戏加强学生上下肢力量，促学生全面发展。
结
束
部
分
1.集体舞（自编）
2.集合小结
3.收还器材
4.师生再见下课
1次
3分钟
组织队形：
1.学生听音乐跳集体舞。
2.教师小结。
3. 要求学生课后要加强复习，更好地完成教学任务。
结合我校音乐特色学生听音乐放松身心缓解肌肉疲劳。
教
具
大体操垫8块
架子4个
小体操垫 4个
呼啦圈若干
沙包若干
栏架若干
皮筋4根
小黑板4块
录音机一台
运
动
量
曲
线
预
计
练习密度预计
35%—37%
安全措施：⒈课上提示学生注意安全提高安全意识，⒉强调遵守练习要求和按照顺序进行练习。⒊注意观察学生情况控制练习
教学流程图
开始 部分
游戏：羊肠小路
情境引入
队列练习
准备部分
提出要求
动物模仿操（音乐）
基本部分
示范讲解
动作方法
学习爬过草地
个别指导
小组练习，优秀学生展示
总结动作要领
增加难度，示范讲解动作方法
动作方法
小组再次进行练习
增加难度，爬过草地
个别指导
小组练习
示范讲解过障碍方法
优秀学生展示，小组再练习
及时进行
评价
通过全部障碍摘果实
讲解游戏方法
游戏：消灭害虫
集体舞
教师总结
结束
场地设计图
场地一
场地二
场地三
场地四
场地五
SHAPE \* MERGEFORMAT
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