初中化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用综合与测试单元测试练习题

这是一份初中化学人教版九年级上册第七单元 燃料及其利用综合与测试单元测试练习题，共20页。试卷主要包含了单选题，填空题.，推断题，实验题，计算题等内容，欢迎下载使用。
新人教版九年级上册《第7章 燃料及其利用》2021年单元测试卷
一、单选题
1．下列物质用途与性质说法不正确的是（　　）
A．氧气有可燃性可作燃料
B．氮气化学性质不活泼可作保护气
C．金刚石很硬可作钻探机钻头
D．氢气燃烧放热多可作高能燃料
2．关于燃烧与灭火，下列说法正确的是（　　）
A．可燃物燃烧一定会生成二氧化碳
B．家用电器着火时，应立即用水浇灭
C．在加油站使用手机可能引发燃烧、爆炸
D．厨房中天然气泄漏时，可打开抽排油烟机排气
3．我市拥有丰富的页岩气，它与天然气的主要成分都是甲烷（CH4），下列关于页岩气的说法不正确的是（　　）
A．它是混合物
B．加压使之液化，其分子间的间隔不变
C．它充分燃烧会生成H2O和CO2
D．它与空气混合点燃易发生爆炸
4．化学与社会、生活、环境联系紧密。下列说法正确的是（　　）
A．化学技术的发展导致了环境污染
B．铝制废易拉罐属于不可回收垃圾
C．CO2的任意排放会造成酸雨
D．风能、太阳能等能源属于清洁能源
5．如果发现火险或遭遇火灾，要沉着应对。你认为下列做法正确的是（　　）
A．纸篓着火用水浇灭
B．电器着火用水扑灭
C．夜晚液化气泄漏开灯检查
D．室内起火打开门窗通风
6．下列成语中没有涉及燃烧条件的是（　　）
A．如火如荼 B．煽风点火 C．死灰复燃 D．火上浇油
7．关于燃烧和灭火下列说法合理的是（　　）
A．可燃物只有在空气中才能燃烧
B．成语“火上浇油”是指增大氧气的密度，可以使燃烧更旺
C．任何燃料完全燃烧，一定会生成二氧化碳
D．图书室内文字资料起火，用二氧化碳灭火器灭火
8．类推法是一种非常重要的学习方法。下列类推中错误的是（　　）
A．铁制品生锈是因为铁与空气中的氧气等物质发生氧化反应，那么铜生锈也是因为铜与空气中的氧气等物质发生氧化反应
B．H2、CO、CH4气体燃烧前要进行验纯，其它可燃性气体不纯时也可能发生爆炸
C．SO2与CO2一样，溶于水生成酸性物质，则SO2也可能与NaOH溶液反应
D．铁能与盐酸发生置换反应，则汞与盐酸一定能发生置换反应
9．下列消防标志与其文字相吻合的是（　　）

A．①② B．②④ C．③④ D．①④
10．学好化学的途径之一就是要将所学的化学知识与生活实际相联系，利用所学的化学知识判定下列说法正确的是（　　）
A．采用燃烧氢气的方式生产水，用以灌溉农田
B．用肥皂水能够区分硬水和软水
C．房屋着火时要打开门窗，有利于火灾产生的浓烟散出
D．点燃的蜡烛能够用嘴吹灭是因为人呼出的气体中含有较多的二氧化碳
11．某同学设计如图的实验，并完成下列的操作步骤：
①未点燃酒精灯，观察到白磷未燃烧；
②点燃酒精灯片刻，观察到白磷燃烧；
③熄灭酒精灯，冷却到室温，观察到左边玻璃管的水位上升到刻度“1”处；
④点燃酒精灯，剩余的白磷不燃烧。
下列说法正确的是（　　）

A．实验中，若把白磷换成木炭，也能得到相同的实验现象
B．操作③的现象，说明空气中氧气质量分数约为20%
C．对比①②的现象，说明可燃物温度达到着火点才能燃烧
D．对比①④的现象，说明可燃物燃烧需要氧气
12．下列各说法中，不正确的是（　　）
A．增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物的燃烧
B．依据质量守恒定律，镁条在氧气中燃烧前后，固体的质量不变
C．物质发生化学变化时，不仅有物质变化，还会伴随能量变化
D．分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子
13．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
A．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素
B．分子是由原子构成的，所以分子一定比原子大
C．在原子中，质子数一定等于核外电子数，但不一定等于中子数
D．化学变化伴随有能量变化，则有能量变化就一定有化学变化
14．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理不合理的是（　　）
A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以他们的化学性质相同
B．化合物一定由不同种元素组成，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物
C．分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子
D．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质相同
15．下列对主题知识的归纳，完全正确的是（　　）
A.物质的性质与用途
B.化学与环境
①N2化学性质稳定，可填充食品袋防腐
②O2支持燃烧，可作火箭燃料
①过量排放CO2，形成温室效应
②为节约和环保，分类回收生活垃圾
C.化学与现象
D.化学与生活
①铁在空气中燃烧火星四射
②磷在空气中燃烧大量白雾
①冰箱的异味可用活性炭吸附
②生活中常用过滤的方法软化硬水
A．A B．B C．C D．D
二、填空题.
16．氢气是理想的清洁、高能燃料。
（1）氢气被认为是21世纪最具发展潜力的清洁能源，其原因是　 　（写一条）。
（2）氢气燃烧产生　 　色火焰，写出氢气燃烧的化学方程式：　 　；点燃氢气前一定要　 　。
（3）氢能源目前没有被大规模使用的原因是　 　（写一条）。
17．随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．
（1）煤、　 　和　 　常称为化石燃料．
（2）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是　 　．
（3）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体为减少它的排放，科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷．该反应的化学方程式为　 　．
（4）“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物．其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是　 　（填字母序号，下同）．
A．甲醇（CH4O）
B．甲酸（CH2O2）
C．乙醇（C2H6O）
D．乙酸（C2H4O2）
（5）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是　 　．
A．大量使用化石燃料
B．植树造林，增大植被面积
C．将二氧化碳变废为宝，循环利用
18．多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
（1）从微观角度（图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题。）

①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是　 　（填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数　 　 （填“有”或“没有”）增减。
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为　 　。
（2）从反应类型角度
（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。）
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是　 　（填一种物质化学式）。
②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是　 　。
③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和　 　（填化学式）。
（3）从能量变化角度
（借用图2装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）
①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是　 　。写出生石灰与水反应的化学方程式　 　。
②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是　 　 （填标号）。
A．氯化钠 B．硝酸铵 C．浓硫酸 D氢氧化钠。
19．请从下列物质中选择适当的物质填空．（填字母，下同）
A．肥皂水 B．氧气 C．氢气 D．明矾
（1）被称为最理想的“绿色能源”的是　 　；
（2）常用于区别硬水和软水的是　 　；
（3）常用的净水剂的是　 　；
（4）用于急救病人的是　 　．
三、推断题
20．A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，其中B和C常用于灭火，A和D均为可燃性气体，D为单质，E是天然气的主要成分，它们之间的关系如图所示（其中“﹣”表示二者可以发生反应，“→”表示物质经一步反应即可转化，部分反应物、生成物和反应条件已省略）。

（1）A的化学式是 　 　；
（2）A→B的化学方程式是 　 　；
（3）由E生成B和C的化学方程式是 　 　。
四、实验题
21．如图是初中化学常见的装置图，请回答有关问题。

（1）图甲中编号为a的仪器名称是　 　。
（2）图甲中装置B试管口应略向下倾斜的原因是　 　。若实验室采用同一套发生装置分别制取二氧化碳和氧气，可以选用图甲中的装置　 　（填序号），用该装置制取氧气的反应原理是　 　（用化学方程式表示）。
（3）小明计划用图乙装置收集一定量的氧气，装置接口连接的方法为　 　。
（4）如图丙所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是　 　；红磷燃烧后冷却至室温，活塞停在刻度　 　（填数字）附近。
22．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列实验问题。
（1）装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是　 　（填字母编号）。若用F装置收集二氧化碳，气体应从　 　（填“a”或“b”）端通入。
（2）英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到CO2的人，实验室制备CO2的化学方程式为　 　，1774年德国化学家贝格曼将CO2通入紫色石蕊试液中，发现试液由紫色变为　 　色。
（3）将产生的氧气通入如图G烧杯中，可观察到白磷燃烧起来，说明白磷燃烧需要的条件是　 　。
（4）加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气，充分反应后，利用下列流程回收反应后的固体。

①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为　 　。
②操作m的名称是　 　，操作m和操作n都用到的玻璃仪器是　 　。
五、计算题
23．天然气是常见的化石燃料。
（1）做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，应将炉具的进风口调　 　（填“大”或“小”）。
（2）含160g甲烷的天然气充分燃烧，生成二氧化碳的质量是多少克？（根据化学方程式进行计算）
24．火力发电厂用燃煤进行发电，由于煤中含有硫元素，燃烧时会产生二氧化硫，所以该发电厂采用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫以防止污染大气，其发生反应的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2CO2，若处理2000t这种废气（假设废气中的二氧化硫全部被吸收），理论上需要62.5t含碳酸钙80%的石灰石．请回答：
（1）若二氧化硫排放到空气中，会造成的环境污染问题是　 　．
（2）所吸收的废气中二氧化硫的质量分数是多少？

新人教版九年级上册《第7章 燃料及其利用》2021年单元测试卷
参考答案与试题解析
一、单选题
1．下列物质用途与性质说法不正确的是（　　）
A．氧气有可燃性可作燃料
B．氮气化学性质不活泼可作保护气
C．金刚石很硬可作钻探机钻头
D．氢气燃烧放热多可作高能燃料
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质与用途逐项进行分析判断即可。
【解答】解：A、氧气能够支持燃烧，不具有可燃性，故不能作燃料；故选项说法错误。
B、氮气化学性质不活泼，可作食品的保护气，故选项说法正确。
C、金刚石是自然界中最硬的物质，用作钻探机的钻头，故选项说法正确。
D、氢气具有可燃性，燃烧放热多，可作高能燃料，故选项说法正确。
故选：A。
2．关于燃烧与灭火，下列说法正确的是（　　）
A．可燃物燃烧一定会生成二氧化碳
B．家用电器着火时，应立即用水浇灭
C．在加油站使用手机可能引发燃烧、爆炸
D．厨房中天然气泄漏时，可打开抽排油烟机排气
【分析】A．根据可燃物的产物来分析；
B．根据家用电器着火时的处理方法来分析；
C．根据防止发生危险来分析；
D．根据可燃性气体遇到电火花时可能爆炸来分析。
【解答】解：A．氢气燃烧后只生成水，没有二氧化碳生成，故错误；
B．家用电器着火时，不能用水浇灭，以防触电，故错误；
C．在加油站附近的空气中弥漫着可燃性气体，与空气混合，接打手机产生的电火花可能会引燃甚至引起爆炸，故正确；
D．可燃性气体遇到电火花时可能爆炸，而打开油烟机时产生电火花，故错误。
故选：C。
3．我市拥有丰富的页岩气，它与天然气的主要成分都是甲烷（CH4），下列关于页岩气的说法不正确的是（　　）
A．它是混合物
B．加压使之液化，其分子间的间隔不变
C．它充分燃烧会生成H2O和CO2
D．它与空气混合点燃易发生爆炸
【分析】A、页岩气是甲烷和杂质的混合物；B、加压使之液化，其分子间的间隔不变错误；C、甲烷充分燃烧会生成H2O和CO2正确；D、它与空气混合点燃易发生爆炸正确，因为它具有可燃性。
【解答】解：A、页岩气是甲烷和杂质的混合物，正确但不符合题意，故选项错误；
B、加压使之液化，其分子间的间隔不变错误，分子间隔变小，错误符合题意，故选项正确；
C、甲烷充分燃烧会生成H2O和CO2正确，正确但不符合题意，故选项错误；
D、它与空气混合点燃易发生爆炸正确，因为它具有可燃性，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：B。
4．化学与社会、生活、环境联系紧密。下列说法正确的是（　　）
A．化学技术的发展导致了环境污染
B．铝制废易拉罐属于不可回收垃圾
C．CO2的任意排放会造成酸雨
D．风能、太阳能等能源属于清洁能源
【分析】A．根据环境污染不仅仅来源于化学的发展，但是要消除各方面造成的污染主要靠化学技术的发展进行解答；
B．根据废易拉罐属于废旧金属进行解答；
C．根据二氧化碳对环境的影响来分析；
D．根据能源的分类来分析。
【解答】解：A．导致环境污染的原因是多方面的，不仅仅是化学发展造成的。故选项错误；
B．废易拉罐属于废旧金属，属于可回收垃圾。故选项错误；
C．CO2的任意排放会造成温室效应，故选项错误；
D．风能、太阳能等能源属于清洁能源，故选项正确。
故选：D。
5．如果发现火险或遭遇火灾，要沉着应对。你认为下列做法正确的是（　　）
A．纸篓着火用水浇灭
B．电器着火用水扑灭
C．夜晚液化气泄漏开灯检查
D．室内起火打开门窗通风
【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其它物品隔离，（2）隔绝氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，根据日常经验和燃烧的物质的性质作出正确的判断。
【解答】解：A、纸篓着火时用水浇，可以使温度降到纸篓的着火点以下，从而达到灭火的目的，故做法正确；
B、电器着火若用水扑灭极易造成电线短路和人体触电，所以电器着火应先切断电源，再灭火，故做法错误；
C、液化气有可燃性，泄漏后与空气混合，遇电火花可能引燃发生爆炸，因此不能打开灯检查，故做法错误；
D、室内失火时，打开门窗，造成空气对流，氧气量充足，使火势加大，故做法错误。
故选：A。
6．下列成语中没有涉及燃烧条件的是（　　）
A．如火如荼 B．煽风点火 C．死灰复燃 D．火上浇油
【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点）进行分析解答本题．
【解答】解：A、如火如荼，意思是像火那样红，像荼那样白，没有涉及燃烧条件，故选项正确。
B、煽风点火，是因为燃烧过程中不断地鼓入空气，使空气流通，为燃烧补充空气或氧气，从而促进燃烧，涉及燃烧条件，故选项错误。
C、死灰复燃，已经熄灭的灰烬又重新燃烧起来，涉及燃烧条件，故选项错误。
D、火上浇油，意思是向燃烧的物质中增加可燃物﹣﹣油，可以使燃烧更旺，涉及燃烧条件，故选项错误。
故选：A。
7．关于燃烧和灭火下列说法合理的是（　　）
A．可燃物只有在空气中才能燃烧
B．成语“火上浇油”是指增大氧气的密度，可以使燃烧更旺
C．任何燃料完全燃烧，一定会生成二氧化碳
D．图书室内文字资料起火，用二氧化碳灭火器灭火
【分析】根据燃烧的条件和灭火的原理与方法判断即可。
【解答】解：A、可燃物不是只有在空气中才能燃烧，如在氧气中，错误；
B、成语“火上浇油”是指增加可燃物，可以使燃烧更旺，错误；
C、氢气燃烧只生成水，故错误；
D、根据灭火器的原理和适用范围：泡沫灭火器可用于扑灭木材棉布等一般火灾；干粉灭火器可以用来扑灭一般火灾，还可用于扑灭油，气等引起的火灾；液态二氧化碳灭火器可以用来扑灭图书，档案贵重设备、精密仪器等火灾；可知图书文字材料起火，立即用液态二氧化碳灭火器灭火，正确；
故选：D。
8．类推法是一种非常重要的学习方法。下列类推中错误的是（　　）
A．铁制品生锈是因为铁与空气中的氧气等物质发生氧化反应，那么铜生锈也是因为铜与空气中的氧气等物质发生氧化反应
B．H2、CO、CH4气体燃烧前要进行验纯，其它可燃性气体不纯时也可能发生爆炸
C．SO2与CO2一样，溶于水生成酸性物质，则SO2也可能与NaOH溶液反应
D．铁能与盐酸发生置换反应，则汞与盐酸一定能发生置换反应
【分析】A、根据金属锈蚀的条件，进行分析判断。
B、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。
C、根据碱的化学性质，进行分析判断。
D、根据金属的化学性质，进行分析判断。
【解答】解：A、铁制品生锈是因为铁与空气中的氧气等物质发生氧化反应，铜生锈也是因为铜与空气中的氧气等物质发生了氧化反应，故选项推理正确。
B、为防止发生爆炸，H2、CO、CH4气体燃烧前要进行验纯，其它可燃性气体不纯时也可能发生爆炸，故选项推理正确。
C、SO2与CO2一样，溶于水生成酸性物质，二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，则SO2也可能与NaOH溶液反应，故选项推理正确。
D、铁能与盐酸发生置换反应，但汞的位置排在氢的后面，不能与盐酸发生置换反应，故选项推理错误。
故选：D。
9．下列消防标志与其文字相吻合的是（　　）

A．①② B．②④ C．③④ D．①④
【分析】根据燃烧和爆炸有关的图标来解答．
【解答】解：消防标志①是禁止吸烟，标志②禁止烟火，所以①．②标志与文字不相符，用排除法在所有选项中凡包含标志①．②的都不正确，故选C。
10．学好化学的途径之一就是要将所学的化学知识与生活实际相联系，利用所学的化学知识判定下列说法正确的是（　　）
A．采用燃烧氢气的方式生产水，用以灌溉农田
B．用肥皂水能够区分硬水和软水
C．房屋着火时要打开门窗，有利于火灾产生的浓烟散出
D．点燃的蜡烛能够用嘴吹灭是因为人呼出的气体中含有较多的二氧化碳
【分析】氢气燃烧生成水；
利用肥皂水可以区分硬水和软水；
燃烧条件：可燃物与氧气接触，温度达到可燃物着火点；
点燃的蜡烛能够用嘴吹灭是因为人呼出的气体形成气流带走热量，能使温度降低至蜡烛着火点以下。
【解答】解：A、采用燃烧氢气的方式生产水，成本太高，用以灌溉农田的做法是不正确的；
B、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水检验硬水和软水；
C、房屋着火时不要打开门窗，以防止氧气进入促进可燃物燃烧；
D、点燃的蜡烛能够用嘴吹灭是因为人呼出的气体形成气流带走热量，能使温度降低至蜡烛着火点以下，从而使蜡烛熄灭。
故选：B。
11．某同学设计如图的实验，并完成下列的操作步骤：
①未点燃酒精灯，观察到白磷未燃烧；
②点燃酒精灯片刻，观察到白磷燃烧；
③熄灭酒精灯，冷却到室温，观察到左边玻璃管的水位上升到刻度“1”处；
④点燃酒精灯，剩余的白磷不燃烧。
下列说法正确的是（　　）

A．实验中，若把白磷换成木炭，也能得到相同的实验现象
B．操作③的现象，说明空气中氧气质量分数约为20%
C．对比①②的现象，说明可燃物温度达到着火点才能燃烧
D．对比①④的现象，说明可燃物燃烧需要氧气
【分析】A、所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧；本身的状态为非气体；生成的物质为非气态。
B、根据熄灭酒精灯，冷却到室温，观察到左边玻璃管的水位上升到刻度“1”处，进行分析判断。
C、根据未点燃酒精灯，观察到白磷未燃烧；点燃酒精灯片刻，观察到白磷燃烧，进行分析判断。
D、根据①未点燃酒精灯，观察到白磷未燃烧；④点燃酒精灯，剩余的白磷不燃烧；进行分析判断。
【解答】解：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，而增加了新的气体，没有形成压强差，不能用来测定空气中氧气含量，实验中若把白磷换成木炭，不能得到相同的实验现象，故选项说法错误。
B、熄灭酒精灯，冷却到室温，观察到左边玻璃管的水位上升到刻度“1”处，说明空气中氧气体积分数（而不是质量）约为20%，故选项说法错误。
C、①未点燃酒精灯，观察到白磷未燃烧；②点燃酒精灯片刻，观察到白磷燃烧；两个实验的区别是温度不同，说明可燃物温度达到着火点才能燃烧，故选项说法正确。
D、①未点燃酒精灯，观察到白磷未燃烧；④点燃酒精灯，剩余的白磷不燃烧；白磷均不燃烧，不能说明可燃物燃烧需要氧气，故选项说法错误。
故选：C。
12．下列各说法中，不正确的是（　　）
A．增大可燃物与氧气的接触面积能促进可燃物的燃烧
B．依据质量守恒定律，镁条在氧气中燃烧前后，固体的质量不变
C．物质发生化学变化时，不仅有物质变化，还会伴随能量变化
D．分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子
【分析】A．根据促进可燃物燃烧的方法来分析；
B．根据化学反应的原理以及质量守恒定律来分析；
C．根据化学变化的特征与现象来分析；
D．根据构成物质的基本粒子来分析。
【解答】解：A．增大可燃物与氧气的接触面积是促进可燃物的燃烧的方法之一，选项说法正确；
B．在点燃的条件下，镁与氧气反应生成氧化镁，依据质量守恒定律，镁条在氧气中燃烧前后，固体的质量增加，选项说法错误；
C．物质发生化学变化时，不仅有物质变化，还会伴随能量变化，选项说法正确；
D．分子、原子和离子是构成物质的三种基本粒子，选项说法正确。
故选：B。
13．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）
A．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素
B．分子是由原子构成的，所以分子一定比原子大
C．在原子中，质子数一定等于核外电子数，但不一定等于中子数
D．化学变化伴随有能量变化，则有能量变化就一定有化学变化
【分析】A．根据混合物的概念来分析；
B．根据分子、原子的区别来分析；
C．根据化学变化的特征来分析；
D．根据测定空气中氧气含量的原理来分析。
【解答】解：A．混合物是由两种或两种以上的物质组成的，但是混合物中不一定含有多种元素，如氧气和臭氧组成的混合物中只含一种元素，故错误；
B．分子是由原子构成的，由原子构成的分子要比构成它的原子大，但是笼统的说分子一定比原子大，是错误的，有的原子要比有的分子大，分子和原子是不能比较大小的，故错误；
C．在原子中，质子数＝核外电子数，但是不一定等于中子数，故正确；
D．灯泡通电后发光放热，有能量的变化，但是属于物理变化，故错误。
故选：C。
14．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理不合理的是（　　）
A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以他们的化学性质相同
B．化合物一定由不同种元素组成，但由不同种元素组成的物质不一定是化合物
C．分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子
D．金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质相同
【分析】A．对分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒。从这个角度分析本题；
B．化合物是由不同种元素组成的纯净物；
C．根据对带电微粒和不带电微粒的了解情况考虑；
D．金刚石与石墨都是由碳元素组成的单质，所以它们的化学性质完全相同，彼此间物理性质有差异，据此判断。
【解答】解：A．对分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒。H2O和H2O2的组成元素相同，但它们的分子不同，因此它们的化学性质不同。故A错；
B．化合物是由不同种元素组成的，但是由不同种元素组成的物质不一定是化合物，例如空气是由氮元素、氧元素等元素组成的混合物，不属于化合物，故B正确；
C．分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子，例如中子不带电，故C正确；
D．碳元素单质有金刚石、石墨、无定形碳等，由于结构不同，即原子排列不同，彼此间物理性质有差异；但由于是同种元素形成的单质，所以化学性质相同，故D正确。
故选：A。
15．下列对主题知识的归纳，完全正确的是（　　）
A.物质的性质与用途
B.化学与环境
①N2化学性质稳定，可填充食品袋防腐
②O2支持燃烧，可作火箭燃料
①过量排放CO2，形成温室效应
②为节约和环保，分类回收生活垃圾
C.化学与现象
D.化学与生活
①铁在空气中燃烧火星四射
②磷在空气中燃烧大量白雾
①冰箱的异味可用活性炭吸附
②生活中常用过滤的方法软化硬水
A．A B．B C．C D．D
【分析】A、根据氮气和氧气的性质分析解答；
B、根据二氧化碳能形成温室效应解答；
C、根据铁、磷在空中燃烧现象解答；
D、根据过滤不能使硬水软化解答.
【解答】解：A、氧气有助燃性，没有可燃性，不可做燃料，故A错误；
B、过量排放CO2，能形成温室效应；分类回收生活垃圾，节约了源料，还保护了环境，故B正确；
C、铁在空气中不能燃烧，故C不正确；
D、常用过滤的方法只能除去液体中不溶性杂质，不能软化硬水，故D错误。
故选：B。
二、填空题.
16．氢气是理想的清洁、高能燃料。
（1）氢气被认为是21世纪最具发展潜力的清洁能源，其原因是　燃烧产物是水，无污染（合理即可）。　（写一条）。
（2）氢气燃烧产生　淡蓝　色火焰，写出氢气燃烧的化学方程式：　2H2+O22H2O　；点燃氢气前一定要　检验氢气的纯度　。
（3）氢能源目前没有被大规模使用的原因是　制取成本高（或贮存困难，合理即可）　（写一条）。
【分析】（1）根据氢气作为能源的优点，进行分析解答。
（2）根据氢气燃烧生成水，可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析解答。
（3）根据氢气目前不能推广使用的原因，进行分析解答。
【解答】解：（1）氢气被认为是21世纪最具发展潜力的清洁能源，获取氢气的最佳途径是利用太阳能使海水（或）水分解生成H2；氢气的燃烧值高；因为氢气燃烧产物是水，不污染环境；所以氢能源的优点有：原料不受限制（来源广）、燃烧时放出热量多（热值高）、生成物不会污染环境。
（2）氢气燃烧，产生淡蓝色火焰；氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2+O22H2O。
可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，点燃氢气前一定要检验氢气的纯度，以防止发生爆炸。
（3）氢气属于理想的能源，但由于制取成本高、贮存困难，目前还不能推广使用。
故答案为：
（1）燃烧产物是水，无污染（合理即可）；
（2）淡蓝；2H2+O22H2O；检验氢气的纯度；
（3）制取成本高（或贮存困难，合理即可）。
17．随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．
（1）煤、　石油　和　天然气　常称为化石燃料．
（2）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是　增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分　．
（3）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体为减少它的排放，科学家致力于研究将过多的二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷．该反应的化学方程式为　CO2+4H22H2O+CH4　．
（4）“绿色化学”的特点之一是“零排放”．一定条件下，二氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，生成下列有机物．其中二氧化碳和氢气反应，只生成一种产物就能实现“零排放”，这种产物是　 　（填字母序号，下同）．
A．甲醇（CH4O）
B．甲酸（CH2O2）
C．乙醇（C2H6O）
D．乙酸（C2H4O2）
（5）下列措施中，有利于降低大气中二氧化碳含量的是　BC　．
A．大量使用化石燃料
B．植树造林，增大植被面积
C．将二氧化碳变废为宝，循环利用
【分析】（1）化石燃料包括煤、石油和天然气；
（2）根据燃料的条件及使燃烧更充分的方法进行分析；
【解答】解：（1）煤、石油和天然气常称为化石燃料，故填：石油，天然气．
（2）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分，故答案为：增大与氧气的接触面积，使燃烧更充分；
（3）二氧化碳和氢气在催化剂和加热的条件下反应，转化为水和甲烷，故填：CO2+4H22H2O+CH4；
（4）零排放就是反应物的原子全部转化到生成物中，则二氧化碳与氢气发生的是化合反应，只有生成的甲酸符合此反应，故填：B；
（5）降低二氧化碳的含量就是减少二氧化碳的排放或增大二氧化碳的吸收，故填：B C．
18．多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。
（1）从微观角度（图1为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题。）

①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是　分子　（填“原子”或“分子”），变化过程中，同种原子的个数　没有　 （填“有”或“没有”）增减。
②参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为　1：1　。
（2）从反应类型角度
（一种物质可通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例。）
①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是　C、CO　（填一种物质化学式）。
②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是　CaCO3CaO+CO2↑　。
③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和　Fe　（填化学式）。
（3）从能量变化角度
（借用图2装置分别进行下列实验，认识物质变化中的能量变化）
①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是　生石灰与水反应放出大量的热，水温升高，达到了白磷的着火点　。写出生石灰与水反应的化学方程式　CaO+H2O═Ca（OH）2　。
②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，其中能引起白磷燃烧的是　CD　 （填标号）。
A．氯化钠 B．硝酸铵 C．浓硫酸 D氢氧化钠。
【分析】（1）根据微粒的变化分析分子、原子的变化；
（2）根据生成二氧化碳的反应分析回答；
（3）①根据生石灰与水的反应分析回答；
②物质溶于烧杯中的冷水，能引起白磷燃烧，说明了物质在溶于水时能放出热量，据此分析。
【解答】解：（1）①微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是分子，变化过程中，同种原子的个数没有增减。
②由微粒的变化可知，有一个B2分子未参加反应，参加反应的A2与B2两种物质的分子个数比为 1：1。
（2）①能与氧气化合生成二氧化碳的物质是碳和一氧化碳，化学式是：C、CO。
②高温下，石灰石分解生成二氧化碳的化学方程式是：CaCO3CaO+CO2↑。
③在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和Fe。
（3）①往烧杯中加入一定量生石灰会引起白磷燃烧，从燃烧条件分析，此时生石灰的作用是：生石灰与水反应放出大量的热，水温升高，达到了白磷的着火点。生石灰与水反应的化学方程式是：CaO+H2O═Ca（OH）2。
②将一定量的下列某物质溶于烧杯中的冷水，能引起白磷燃烧，说明了物质在溶于水时能放出热量，浓硫酸、氢氧化钠在溶于水时能放出热量，能使溶液的温度升高。
故答案为：（1）①分子，没有。②1：1．（2）①C、CO．②CaCO3CaO+CO2↑；③Fe；（3）①生石灰与水反应放出大量的热，水温升高，达到了白磷的着火点，CaO+H2O═Ca（OH）2；②CD
19．请从下列物质中选择适当的物质填空．（填字母，下同）
A．肥皂水 B．氧气 C．氢气 D．明矾
（1）被称为最理想的“绿色能源”的是　C　；
（2）常用于区别硬水和软水的是　A　；
（3）常用的净水剂的是　D　；
（4）用于急救病人的是　 　．
【分析】（1）最理想的“绿色能源”是产物无污染、资源丰富、发热量高的能源；
（2）用肥皂水可以检验水的硬度；
（3）熟悉常做净水剂的物质是明矾；
（4）氧气支持呼吸，可用于急救病人．
【解答】解：（1）氢气燃烧只生成水，不污染空气，是理想的“绿色能源”，故填：C；
（2）肥皂水能用于区分硬水和软水，故填：A；
（3）明矾溶于水能形成胶体，吸附水中的悬浮杂质，常用于净水，故填：D．
（4）氧气能帮助呼吸，能用于急救病人，故填：B．
三、推断题
20．A、B、C、D、E均为初中化学常见物质，其中B和C常用于灭火，A和D均为可燃性气体，D为单质，E是天然气的主要成分，它们之间的关系如图所示（其中“﹣”表示二者可以发生反应，“→”表示物质经一步反应即可转化，部分反应物、生成物和反应条件已省略）。

（1）A的化学式是 　CO　；
（2）A→B的化学方程式是 　3CO+Fe2O32Fe+3CO2　；
（3）由E生成B和C的化学方程式是 　CH4+2O22H2O+CO2　。
【分析】本题可以从B和C常用于灭火，A和D均为可燃性气体，D为单质，E是天然气的主要成分开始思考，再结合框图中各物质的转化关系，对各物质进行推断。
【解答】解：（1）E是天然气的主要成分，则E是甲烷，生成的C，能和单质D相互转化，则C为水，单质D为燃料，则D为氢气，B为二氧化碳，A为燃料且能和二氧化碳相互转化，则A为一氧化碳；
故填：CO；
（2）A→B的化学方程式是：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
故填：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；
（3）由E生成B和C的化学方程式是：CH4+2O22H2O+CO2；
故填：CH4+2O22H2O+CO2。
四、实验题
21．如图是初中化学常见的装置图，请回答有关问题。

（1）图甲中编号为a的仪器名称是　长颈漏斗　。
（2）图甲中装置B试管口应略向下倾斜的原因是　防止冷凝水回流使试管炸裂　。若实验室采用同一套发生装置分别制取二氧化碳和氧气，可以选用图甲中的装置　A　（填序号），用该装置制取氧气的反应原理是　2H2O22H2O+O2↑　（用化学方程式表示）。
（3）小明计划用图乙装置收集一定量的氧气，装置接口连接的方法为　d与b相连　。
（4）如图丙所示，红磷用酒精灯加热后才能燃烧，由此可知可燃物燃烧的条件之一是　温度达到可燃物的着火点　；红磷燃烧后冷却至室温，活塞停在刻度　8　（填数字）附近。
【分析】根据仪器名称回答；
根据制取氧气和二氧化碳的反应原理分析；
根据收集氧气的装置长进短出分析；
根据红磷燃烧分析燃烧条件。
【解答】解：（1）图甲中编号为a的仪器名称是长颈漏斗
（2）图甲中装置B试管口应略向下倾斜的原因是防止冷凝水回流使试管炸裂；若实验室采用同一套发生装置分别制取二氧化碳和氧气，即固液不加热型，可选择装置甲中的A，反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑
（3）收集一定量的氧气，需测氧气体积，可利用氧气不易溶于水性质，即氧气排出水的体积即为氧气的体积，所以仪器连接方式是d与b相连。
（4）红磷在常温下不能燃烧，加热后方能燃烧，由此说明燃烧需温度达到着火点，红磷燃烧可将注射器管内的氧气消耗掉，氧气约占空气体积的五分之一，反应前注射器管内空气体积为10，所以最终活塞停留在刻度8附近。
故答案为：（1）长颈漏斗；
（2）防止冷凝水回流使试管炸裂；A；2H2O22H2O+O2↑；
（3）d与b相连；
（4）温度达到可燃物的着火点；8。
22．如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列实验问题。
（1）装置C、D、E、F在实验室中都可收集气体，其中不能用来收集氧气的是　E　（填字母编号）。若用F装置收集二氧化碳，气体应从　a　（填“a”或“b”）端通入。
（2）英国化学家布莱克是第一个“捕捉”到CO2的人，实验室制备CO2的化学方程式为　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　，1774年德国化学家贝格曼将CO2通入紫色石蕊试液中，发现试液由紫色变为　红　色。
（3）将产生的氧气通入如图G烧杯中，可观察到白磷燃烧起来，说明白磷燃烧需要的条件是　可燃物要与氧气接触　。
（4）加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气，充分反应后，利用下列流程回收反应后的固体。

①加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为　2KClO32KCl+3O2↑　。
②操作m的名称是　过滤　，操作m和操作n都用到的玻璃仪器是　烧杯、漏斗和玻璃棒　。
【分析】（1）根据氧气的性质进行分析；
（2）根据实验室制取二氧化碳的反应原理进行分析；根据二氧化碳和水反应生成的酸能使紫色石蕊试液变红色进行分析；
（3）根据燃烧的条件进行分析；
（4）①根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；
②根据固体和液体分离的操作方法、所需仪器进行分析。
【解答】解：（1）氧气不易溶于水，密度比空气大，所以不能用装置E收集氧气，二氧化碳的密度比空气大，若用F装置收集二氧化碳，气体应从a端通入；
（2）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳和水反应生成的酸能使紫色石蕊试液变红色，故将CO2通入紫色石蕊试液中，发现试液由紫色变为红色；
（3）将产生的氧气通入如图G烧杯中，可观察到白磷燃烧起来，说明白磷燃烧需要的条件是：可燃物要与氧气接触；
（4）①氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；
②m是把固体和液体分开的方法，是过滤；操作m和操作n都用到的玻璃仪器是：烧杯、漏斗和玻璃棒。
故答案为：
（1）E；a；
（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；红；
（3）可燃物要与氧气接触；
（4）①2KClO32KCl+3O2↑；②过滤；烧杯、漏斗和玻璃棒。
五、计算题
23．天然气是常见的化石燃料。
（1）做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，应将炉具的进风口调　大　（填“大”或“小”）。
（2）含160g甲烷的天然气充分燃烧，生成二氧化碳的质量是多少克？（根据化学方程式进行计算）
【分析】甲烷燃烧生成水和二氧化碳，根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
【解答】解：（1）做饭时，若燃气灶的火焰呈现黄色或橙色，锅底出现黑色，说明氧气不足，应将炉具的进风口调大。
故填：大。
（2）设生成二氧化碳质量为x，
CH4+2O2CO2+2H2O，
16 44
160g x
＝，
x＝440g，
答：生成二氧化碳的质量是440g。
24．火力发电厂用燃煤进行发电，由于煤中含有硫元素，燃烧时会产生二氧化硫，所以该发电厂采用石灰石浆吸收废气中的二氧化硫以防止污染大气，其发生反应的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2CO2，若处理2000t这种废气（假设废气中的二氧化硫全部被吸收），理论上需要62.5t含碳酸钙80%的石灰石．请回答：
（1）若二氧化硫排放到空气中，会造成的环境污染问题是　酸雨　．
（2）所吸收的废气中二氧化硫的质量分数是多少？
【分析】根据消耗的碳酸钙的质量和对应的化学方程式求算消耗的废气中二氧化碳的质量分数．
【解答】解：二氧化硫的排放会在空气中结合水生成亚硫酸或者进一步转化为硫酸，形成酸雨．
设所吸收的废气中二氧化硫的质量分数为x
2CaCO3+2SO2+O22CaSO4+2CO2，
200 128
62.5t×80% 2000tx
＝
x＝1.6%
答：（1）若二氧化硫排放到空气中，会造成的环境污染问题是 酸雨．
（2）所吸收的废气中二氧化硫的质量分数是1.6%．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2021/11/21 11:27:33；用户：兴义民族中学；邮箱：xymz@xyh.com；学号：41406921