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浙江省杭州市2021-2022学年八年级上学期期中考试语文试题（word版 含答案）
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这是一份浙江省杭州市2021-2022学年八年级上学期期中考试语文试题（word版 含答案），共12页。试卷主要包含了古诗文名句默写，解释下列句中加点词语的意思，阅读语段，根据要求作答等内容，欢迎下载使用。
考生须知：1.全卷共三大题21小题，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。
2.各题的答案必须用黑色的钢笔或签字笔写在“答题卷”的相应位置上。
卷面书写（3分）要求书写规范、工整，卷面整洁。
一、积累（22分）
1.根据拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。（4分）
读通讯《一着惊海天》，我们看到了我国航母舰载= 1 \* GB2⑴ ▲ （A.zǎi B.zài）机首架成功着舰；读朱德的《回忆我的母亲》，我们看到了整日劳动不chuò⑵ ▲ 的母亲；读茨威格的《列夫•托尔斯泰》；我们看到了列夫•托尔斯泰的脸虽丑陋可憎⑶ ▲ （A.zēng B.zèng），却灵魂高尚；读钟声的《国行公祭，为佑世界和平》，我们看到了国家公祭日之长鸣警钟振聋发kuì⑷ ▲ 。
2.请为“月送花香浮小院”选配最合适的一句下联( ▲ ) （2分）
A．绿叶红花映山前 B．亭闲有竹春常在
C．风摇竹影到幽斋 D．风吹萤火夏意浓
3.古诗文名句默写。（10分）
天地万物有“真意”。与客观万物接触，人只有心怀真诚，才能与自然心意相通。“ ⑴ ，天山共色”，吴均从流飘荡领略富春江奇山异水；“ ⑵ ，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖之生意盎然；“ ⑶ ， ⑷ ”，杜甫《春望》移情于景，花、鸟与人同感恨；“ ⑸ ， ⑹ ”，陶渊明《饮酒》（其五）的这两句诗达到了物我合一的化境，王国维称道它“不知何者为我，何者为物”。“轻舟短棹西湖好， ⑺ 。芳草长堤， ⑻ ”，这是欧阳修描绘的西湖春景，多么清丽恬静！“ ⑼ ， ⑽ ”，这是崔颢登上黄鹤楼远眺之景，多么明朗秀美！
4.解释下列句中加点词语的意思（6分）
（1）负势竞上 ▲ （2）属引凄异 ▲ （3）管夷吾举于士 ▲
（4）甚矣，汝之不惠 ▲ （5）苦其心志 ▲ （6）岂不诚大丈夫哉 ▲
二、阅读（40分）
（一）名著阅读（6分）
5.阅读语段，根据要求作答。（3分）
机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。
四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。
（1）选文是《红星照耀中国》中的一段特写，请写出文中所述的历史事件。（1分）
▲
（2）究竟是“什么样的希望,什么样的目标、理想”使他们成为顽强到令人难以置信的红军战士的?请结合《红星照耀中国》一书中具体内容分析，答出一方面即可。（2分）
▲
6.某班级开展《昆虫记》名著阅读综合性学习活动，请围绕主题，根据示例，补充学习单。（3分）
（二）散文阅读（11分）
我的母亲
邹韬奋
①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！
②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不知道什么叫做母爱。
④后来祖父年老告退，父亲自己带着家眷在福州做候补官。我当时大概有了五六岁，比我小两岁的二弟已生了。家里除父亲母亲和这个小弟弟外，只有母亲由娘家带来的一个青年女仆，名叫妹仔。
⑤母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽然愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
⑥ 我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》。到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
⑦当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。
⑧母亲死的时候才廿九岁，留下了三男三女。
⑨我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
7.这篇文章以时间为序，选择了四个片段来回忆母亲，抒发了作者对母亲的真挚感情。请结合文章内容和你的理解，填写下面的表格。（3分）
8.结合上下文，说说下列句子中加点词语的表达作用。（任选一题作答）（2分）
我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。
▲
9.邹韬奋之所以能把母爱表现得感人至深，得力于描写的细致真切。文章既有具体细致的人物细节描写，又有惟妙惟肖的心理刻画，还以景物描写等渲染气氛，文字优美，情真意切。试以第⑦段为例，任选两个角度具体加以解说。（2分）
▲
10.有人认为本文的开头和结尾两小节对表现文章主旨毫无意义，应加以删除；可是又有人认为这两小节对揭示主旨起到关键性的作用，不能删。根据你的理解，你赞成哪一种意见？请具体说明理由。（4分）
▲
（三）新闻阅读（11分）
【消息回放】
嫦娥五号“挖土”归来！
——中国探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功
记者倪晗
新华社北京12月17日电（记者胡喆、彭韵佳）12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。
随着嫦娥五号返回器圆满完成月球“挖土”，带着月球“土特产”顺利回家，北京航天飞行控制中心嫦娥五号任务飞控现场旋即成为一片欢乐的海洋，大家纷纷欢呼、拥抱，互致祝贺。探月工程总指挥、国家航天局局长张克俭宣布：“探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功！”
【通讯报道】
九天云外揽月回
——探月工程嫦娥五号任务纪实
嫦娥五号回来了！带着月壤回来了！恰似一部追了23天的宇宙大片，人们期待着、盼望着，昼夜不息。
12月17日凌晨，A.嫦娥五号返回器，如同茫茫草原上的一颗流星划破天际，惊起一团烟云，以百米冲刺的姿态迫不及待回到地球。九天揽月，这一刻，中国航天又创造新的历史。
这是21世纪人类首次月球采样返回任务，标志着中国航天向前迈出一大步。
回顾嫦娥五号这举世瞩目的23天，人们一面为它惊险的太空之旅捏一把汗，一面为它不断传回的一条条捷报而欣喜和感动。人们将永远铭记，2020年底这次意义非凡的太空之旅：
——“惊天一落”扣人心弦。12月1日23时11分，嫦娥五号稳稳降落在月球正面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选着陆区，月球风暴洋成为中国探月新地标。主动减速、快速调整、迅速接近、精准选点、稳步着陆……15分钟内，B.嫦娥五号着陆器和上升器组合体自主完成一系列复杂高难度动作，犹如一位在月球凌空漫步的仙子，婀娜多姿。
——“月球挖土”全民关注。12月2日22时，经过约19小时的月面紧张工作，嫦娥五号按预定形式将样品封装保存在上升器携带的贮存装置中。通过“表取”和“钻取”两种“挖土”模式，这台中国“最强挖掘机”在全国人民的“云监工”下，顺利完成月球表面自动采样。
——“月面起飞”载入史册。12月3日23时10分，嫦娥五号上升器月面点火，约6分钟后顺利将携带月球样品的上升器送入到预定环月轨道，成功实现我国首次地外天体起飞。
——“旗开月表”振奋人心。经过科研团队的数据接收和处理，12月4日下午，国家航天局公布了嫦娥五号在月球表面国旗展示的照片。
——“太空拥吻”惊险浪漫。12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器返回器组合体交会对接，并将月球样品容器安全转移至返回器中。这是我国航天器首次实现月球轨道交会对接。
这份中国最远的“宇宙快递”，在21秒内完成一“抱”一“抓”、用一次堪称“教科书式的对接”，顺利完成了月球样品的转移和接力，让历经千难万险采集到的月球样品，一气呵成踏上来地球的路。
探月工程总指挥、国家航天局局长张克俭表示，嫦娥五号任务实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破，其成功实施标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，中国航天向前迈出一大步。
（新华社2020年12月17日，有删改）
【专家解读】
中国国家航天局探月与航天工程中心副主任、探月工程三期副总设计师、嫦娥五号任务新闻发言人裴照宇接受中新社“中国焦点面对面”专访，进行权威解读。
中新社：除了“嫦娥”以外，中国还有很多寓意深刻而浪漫的名字，比如“北斗”“天问”还有“天宫”等。
裴照宇：一是中华民族有5000年的文明史，创造了灿烂的文化，包括很多神话，这给我们的起名提供了不竭的源泉。中华民族是一个追求梦想的民族，而航天是一个追求梦想的事业，这里有很好的匹配性，这是中国的文化带给了我们思想的火花。第二，起名也是非常严肃的事情，我们的任务起名要考虑到这个名字与任务的匹配性，也考虑到与神话的匹配性，还要考虑到民众的可接受性和认可性。
【体裁对比】
11.读上面新华社的消息和通讯，按要求完成下列表格。（5分）
【标题分析】
12.新闻标题往往包含了主标题（主题）和副题，请以上面消息或通讯的标题为例，说说主题和副题分别有什么作用。（2分）
▲
【采访实践】
13．阅读【专家解读】内容，联系上下文，你认为中新社记者应该提了一个什么问题呢？（2分）
▲
14.我们处在一个信息爆炸的时代，随着自媒体的不断发展，人人都可以发表自己的观点。请在新闻通讯的评论区内跟帖一条评论（要求至少使用一种修辞）。（2分）
◎浩瀚星海：古有奔月神话，今有探月壮举。
◎宇宙骑手：嫦娥五号“挖土之旅”，为中国航天画出惊叹号！
◎我的评论： ▲
（四）古诗阅读（4分）
咏史（节选）
左思
郁郁①涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫②此百尺条。
世胄蹑高位③，英俊④沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
【注释】①郁：严密浓绿的样子。②荫：遮蔽。= 3 \* GB3③世胄：世家子弟。蹑：履、登。
④英俊：有才能的人
15.这首诗与刘桢《赠从弟》（其二）都有“松”这个意象，它们有什么不同之处？结合具体内容分析。（4分）
【附】
赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
▲
（五）文言文阅读（8分）
李将军列传（节选）
李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信秦时为将逐得燕太子丹者也。故槐里，徒成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以梁王授广将军印还，赏不行。徙为上谷太守。匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”
《史记·李将军列传》
16．根据文意，选择与下列句中加点字用法或义项相同的一项。（2分）
（1）恐亡之 （ ▲ ）（1分）
A.称善者久之 B.亲戚畔之 C.不闻天子之诏
（2）广以良家子从军击胡 （ ▲ ）（1分）
A.军细柳 B.上自劳军 C.军中不得驱驰
17. 用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）
其先曰李信秦时为将逐得燕太子丹者也。
18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （2分）
广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
▲
19.结合课文《周亚夫军细柳》内容，说说作者笔下的文帝是一个怎样的人？（2分）
▲
三、写作（55分）
20. 新学期的拓展课程开始了，学校教务处打算在上学期基础上增加一些新的科目，以满足更多同学的需求，为此征求同学们意见。你最希望开设一门什么课程?请你给学校教务处提个建议，并阐述清楚理由，字数80字左右。（5分）
▲
21. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
我眼里的世界是怎样的呢？是独特的或是多彩的？我眼里的亲人朋友又会是怎样的呢？是善良，还是宽容？我眼里的名人名著，我眼里的山河景物，我眼里的乡情民风，我眼里的时光，我眼里的幸福……无一不是独特的。请以“我眼里的 ”为题，写一篇作文。
要求：1.补充完整题目，文意自定，文体自选（诗歌除外），600字以上；2.文中不得出现真实人名、地名、校名，不得套作，不得抄袭。
八年级语文参考答案
卷面书写（3分）
一、积累（22分）
1.（4分）（1）B （2）辍 （3）A （4）聩
2.（2分）C
3.（10分）（1）风烟俱净 （2）乱花渐欲迷人眼 （3）感时花溅泪（4）恨别鸟惊心
（5）采菊东篱下 （6）悠然见南山 （7）绿水逶迤 （8）隐隐笙歌处处随
（9）晴川历历汉阳树 （10）芳草萋萋鹦鹉洲
4.（6分）（1）凭借 （2）延长 （3）狱官 （4）同“慧”，聪明 （5）使……痛苦（6）真正、确实
二、阅读（40分）
（一）名著阅读（6分）
5.（1）（1分） 飞夺泸定桥（大渡河迁移）
（2）（2分）要点：红军中人人平等，有人格尊严；团结民众；免税，分地；扫除文盲，有机会学习文化。（答出其中一个要点给1分，结合具体内容1分）
6.（3分）答案示例：（1）圣甲虫（1分）
（2）以粪便为食，不停地搬运粪球，是地球的“清道夫”。（1分）
（3）圣甲虫任劳任怨，遇到困难不轻易放弃，就像有的人虽然做着卑微的、脏兮兮的工作，却自食其力、勤劳能干，值得我们敬佩。（1分）
（二）散文阅读（11分）
7. （3分）（1）八岁的时候（2）母亲背我元宵赏灯（3）善良多情有文化
8.（2分）（1）“就”字表现了对母亲不幸早逝的无限痛悼之情，暗含着对旧社会吞没女性的揭露。 （2）母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是痛苦的，“打得好”一语既是违心的，又是出于对儿子的期待。
9.（2分）示例：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”作者通过对人物的外貌、动作描写来表现母亲深夜不休的劳苦，以“嘀嗒”的钟声表现夜深人静来衬托母亲的辛劳。“我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。”通过我对自己愧疚的心理的描写，也从另一个侧面表现了母亲的辛劳。这段文字从我的视觉、听觉、感觉来表现母亲的辛劳和对孩子的疼爱，颇为真挚动人。（细节描写、心理描写、景物描写任选两个，各1分）
10.（4分）
示例：不能删。文章开头一节通过“只知道”“至今不知道”来表明在男尊女卑的封建社会中，母亲缺乏应有的社会地位，名字都没有或不为人知；结尾处的“埋没”“葬送”是作者对善良慈爱，多情能干的母亲，也难逃这样的命运的愤慨。这样的开头与结尾使文章除了抒发对母亲的感激和怀念之情外，还有了更深刻的主题：呼唤男女平等，女子应充分发挥自己的聪明才智，承担社会责任，她们完全有能力取得与男子同样的成就。(得4分)
示例：能删。这两小节不能表现出作者对母亲的感激和怀念之情。（得1分）
（三）新闻阅读（11分）
11.（5分）（1）（1分）简略、简单
（2）（1分）嫦娥五号返回器携带月球样品成功返回。
（3）（1分）生动活泼、富有文采
（4）（2分）示例一：A 运用比喻手法，将嫦娥五号返回器着陆比作流星划破天际，生动形象地描写了着陆的飞速和耀眼，体现所有人的激动兴奋。
示例二：B 以“凌空漫步的仙子”比喻嫦娥五号，形象地体现着陆器和上升器组合体自主完成一系列动作的多而复杂，赞美了着陆月球的过程快速流畅。
12.（2分）主标题“嫦娥五号‘挖土’归来！”概括了新闻的核心内容。副题“中国探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功”用来补充、解释和证明主题。
13.（2分）示例：您能否跟我们讲一下这些重大工程都是怎么起名的？ （或您能否说说起这些名字的背后有什么讲究？）
14.（2分）示例一：飞天揽月勇追梦，踏实求真屡建功。
示例二：在漫天星河中，嫦娥五号绘出了一道道闪耀着勇气与智慧光芒的壮美航迹！
（四）古诗阅读（4分）
15.（4分）刘诗中的松树与恶劣的环境抗争，面对狂风冰霜的肆虐，保持正直挺拔的身姿，借松柏之刚劲，明志向之坚定，对堂弟寄予了无限期望。左诗中的松树高大挺拔却处在山崖之下，被小树苗遮蔽住了，表达诗人怀才不遇、才高位卑的抑郁之情。（松树形象和作者情感各1分，共4分，意思对即可给分）
（五）文言文阅读（10分）
16. （2分）（1）B （2）B
17.（2分）其先曰李信/秦时为将/逐得燕太子丹者也。
18.（2分）李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑马射箭，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉中郎。
19.（2分）敬重人才，爱惜人才。
20.（5分）评分标准：有明确的读者对象，讲究说服的策略，条理清楚，用词准确。无对象，扣1分；不是建议口吻，酌情扣分；字数不足80，酌情扣分。
21.（50分）按中考标准给分
活动主题：法布尔——以虫性反观人性
昆虫
习性
阅读感悟
示例：隧蜂
门卫由“隧蜂外婆”担当，为自己“家人”开门关门，把陌生人拒之门外。
已退休的隧蜂外婆还要继续发挥余热，尽忠职守，就像人不管处于哪个年龄段，都要将生命价值最大程度发挥。
（1） ▲
（2） ▲
▲
（3） ▲
▲
时间
事件
母亲的性格
两三岁的时候
⑵ ▲
慈爱美丽
五岁的时候
讲述小说娓娓动听
⑶ ▲
六岁——十岁
儿子受罚母亲流泪
怜惜、疼爱子女
⑴ ▲
灯下熬夜为儿做鞋
辛苦、勤劳能干
角 度
消 息
通 讯
新闻
信息
特点：⑴ ▲
特点：详细、丰富
报道的共同事件是：⑵ ▲
语言
风格
特点：通俗朴实
特点：⑶ ▲
请任选一句画波浪线句子赏析来印证：
我选⑷ ▲ ， ▲
▲
考生须知：1.全卷共三大题21小题，满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。
2.各题的答案必须用黑色的钢笔或签字笔写在“答题卷”的相应位置上。
卷面书写（3分）要求书写规范、工整，卷面整洁。
一、积累（22分）
1.根据拼音书写词语，并给加点字选择正确的读音。（4分）
读通讯《一着惊海天》，我们看到了我国航母舰载= 1 \* GB2⑴ ▲ （A.zǎi B.zài）机首架成功着舰；读朱德的《回忆我的母亲》，我们看到了整日劳动不chuò⑵ ▲ 的母亲；读茨威格的《列夫•托尔斯泰》；我们看到了列夫•托尔斯泰的脸虽丑陋可憎⑶ ▲ （A.zēng B.zèng），却灵魂高尚；读钟声的《国行公祭，为佑世界和平》，我们看到了国家公祭日之长鸣警钟振聋发kuì⑷ ▲ 。
2.请为“月送花香浮小院”选配最合适的一句下联( ▲ ) （2分）
A．绿叶红花映山前 B．亭闲有竹春常在
C．风摇竹影到幽斋 D．风吹萤火夏意浓
3.古诗文名句默写。（10分）
天地万物有“真意”。与客观万物接触，人只有心怀真诚，才能与自然心意相通。“ ⑴ ，天山共色”，吴均从流飘荡领略富春江奇山异水；“ ⑵ ，浅草才能没马蹄”，白居易最爱钱塘湖之生意盎然；“ ⑶ ， ⑷ ”，杜甫《春望》移情于景，花、鸟与人同感恨；“ ⑸ ， ⑹ ”，陶渊明《饮酒》（其五）的这两句诗达到了物我合一的化境，王国维称道它“不知何者为我，何者为物”。“轻舟短棹西湖好， ⑺ 。芳草长堤， ⑻ ”，这是欧阳修描绘的西湖春景，多么清丽恬静！“ ⑼ ， ⑽ ”，这是崔颢登上黄鹤楼远眺之景，多么明朗秀美！
4.解释下列句中加点词语的意思（6分）
（1）负势竞上 ▲ （2）属引凄异 ▲ （3）管夷吾举于士 ▲
（4）甚矣，汝之不惠 ▲ （5）苦其心志 ▲ （6）岂不诚大丈夫哉 ▲
二、阅读（40分）
（一）名著阅读（6分）
5.阅读语段，根据要求作答。（3分）
机不可失。必须在敌人援军到达之前把桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个，第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。
四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。
（1）选文是《红星照耀中国》中的一段特写，请写出文中所述的历史事件。（1分）
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（2）究竟是“什么样的希望,什么样的目标、理想”使他们成为顽强到令人难以置信的红军战士的?请结合《红星照耀中国》一书中具体内容分析，答出一方面即可。（2分）
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6.某班级开展《昆虫记》名著阅读综合性学习活动，请围绕主题，根据示例，补充学习单。（3分）
（二）散文阅读（11分）
我的母亲
邹韬奋
①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！
②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光，在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧。大客厅里除有不少成人谈笑之外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负着我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不知道什么叫做母爱。
④后来祖父年老告退，父亲自己带着家眷在福州做候补官。我当时大概有了五六岁，比我小两岁的二弟已生了。家里除父亲母亲和这个小弟弟外，只有母亲由娘家带来的一个青年女仆，名叫妹仔。
⑤母亲喜欢看小说。她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽然愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔，如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
⑥ 我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》。到十岁的时候，读的是“孟子见梁惠王”。到年底，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我背向着他立着背书，背不出来的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被窝盖上，向我额上吻了几吻。
⑦当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收到一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。
⑧母亲死的时候才廿九岁，留下了三男三女。
⑨我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
7.这篇文章以时间为序，选择了四个片段来回忆母亲，抒发了作者对母亲的真挚感情。请结合文章内容和你的理解，填写下面的表格。（3分）
8.结合上下文，说说下列句子中加点词语的表达作用。（任选一题作答）（2分）
我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”。
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9.邹韬奋之所以能把母爱表现得感人至深，得力于描写的细致真切。文章既有具体细致的人物细节描写，又有惟妙惟肖的心理刻画，还以景物描写等渲染气氛，文字优美，情真意切。试以第⑦段为例，任选两个角度具体加以解说。（2分）
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10.有人认为本文的开头和结尾两小节对表现文章主旨毫无意义，应加以删除；可是又有人认为这两小节对揭示主旨起到关键性的作用，不能删。根据你的理解，你赞成哪一种意见？请具体说明理由。（4分）
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（三）新闻阅读（11分）
【消息回放】
嫦娥五号“挖土”归来！
——中国探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功
记者倪晗
新华社北京12月17日电（记者胡喆、彭韵佳）12月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带月球样品，采用半弹道跳跃方式再入返回，在内蒙古四子王旗预定区域安全着陆。
随着嫦娥五号返回器圆满完成月球“挖土”，带着月球“土特产”顺利回家，北京航天飞行控制中心嫦娥五号任务飞控现场旋即成为一片欢乐的海洋，大家纷纷欢呼、拥抱，互致祝贺。探月工程总指挥、国家航天局局长张克俭宣布：“探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功！”
【通讯报道】
九天云外揽月回
——探月工程嫦娥五号任务纪实
嫦娥五号回来了！带着月壤回来了！恰似一部追了23天的宇宙大片，人们期待着、盼望着，昼夜不息。
12月17日凌晨，A.嫦娥五号返回器，如同茫茫草原上的一颗流星划破天际，惊起一团烟云，以百米冲刺的姿态迫不及待回到地球。九天揽月，这一刻，中国航天又创造新的历史。
这是21世纪人类首次月球采样返回任务，标志着中国航天向前迈出一大步。
回顾嫦娥五号这举世瞩目的23天，人们一面为它惊险的太空之旅捏一把汗，一面为它不断传回的一条条捷报而欣喜和感动。人们将永远铭记，2020年底这次意义非凡的太空之旅：
——“惊天一落”扣人心弦。12月1日23时11分，嫦娥五号稳稳降落在月球正面西经51.8度、北纬43.1度附近的预选着陆区，月球风暴洋成为中国探月新地标。主动减速、快速调整、迅速接近、精准选点、稳步着陆……15分钟内，B.嫦娥五号着陆器和上升器组合体自主完成一系列复杂高难度动作，犹如一位在月球凌空漫步的仙子，婀娜多姿。
——“月球挖土”全民关注。12月2日22时，经过约19小时的月面紧张工作，嫦娥五号按预定形式将样品封装保存在上升器携带的贮存装置中。通过“表取”和“钻取”两种“挖土”模式，这台中国“最强挖掘机”在全国人民的“云监工”下，顺利完成月球表面自动采样。
——“月面起飞”载入史册。12月3日23时10分，嫦娥五号上升器月面点火，约6分钟后顺利将携带月球样品的上升器送入到预定环月轨道，成功实现我国首次地外天体起飞。
——“旗开月表”振奋人心。经过科研团队的数据接收和处理，12月4日下午，国家航天局公布了嫦娥五号在月球表面国旗展示的照片。
——“太空拥吻”惊险浪漫。12月6日5时42分，嫦娥五号上升器成功与轨道器返回器组合体交会对接，并将月球样品容器安全转移至返回器中。这是我国航天器首次实现月球轨道交会对接。
这份中国最远的“宇宙快递”，在21秒内完成一“抱”一“抓”、用一次堪称“教科书式的对接”，顺利完成了月球样品的转移和接力，让历经千难万险采集到的月球样品，一气呵成踏上来地球的路。
探月工程总指挥、国家航天局局长张克俭表示，嫦娥五号任务实现了我国首次月面采样与封装、月面起飞、月球轨道交会对接、携带样品再入返回等多项重大突破，其成功实施标志着我国探月工程“绕、落、回”三步走规划如期完成，中国航天向前迈出一大步。
（新华社2020年12月17日，有删改）
【专家解读】
中国国家航天局探月与航天工程中心副主任、探月工程三期副总设计师、嫦娥五号任务新闻发言人裴照宇接受中新社“中国焦点面对面”专访，进行权威解读。
中新社：除了“嫦娥”以外，中国还有很多寓意深刻而浪漫的名字，比如“北斗”“天问”还有“天宫”等。
裴照宇：一是中华民族有5000年的文明史，创造了灿烂的文化，包括很多神话，这给我们的起名提供了不竭的源泉。中华民族是一个追求梦想的民族，而航天是一个追求梦想的事业，这里有很好的匹配性，这是中国的文化带给了我们思想的火花。第二，起名也是非常严肃的事情，我们的任务起名要考虑到这个名字与任务的匹配性，也考虑到与神话的匹配性，还要考虑到民众的可接受性和认可性。
【体裁对比】
11.读上面新华社的消息和通讯，按要求完成下列表格。（5分）
【标题分析】
12.新闻标题往往包含了主标题（主题）和副题，请以上面消息或通讯的标题为例，说说主题和副题分别有什么作用。（2分）
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【采访实践】
13．阅读【专家解读】内容，联系上下文，你认为中新社记者应该提了一个什么问题呢？（2分）
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14.我们处在一个信息爆炸的时代，随着自媒体的不断发展，人人都可以发表自己的观点。请在新闻通讯的评论区内跟帖一条评论（要求至少使用一种修辞）。（2分）
◎浩瀚星海：古有奔月神话，今有探月壮举。
◎宇宙骑手：嫦娥五号“挖土之旅”，为中国航天画出惊叹号！
◎我的评论： ▲
（四）古诗阅读（4分）
咏史（节选）
左思
郁郁①涧底松，离离山上苗。
以彼径寸茎，荫②此百尺条。
世胄蹑高位③，英俊④沉下僚。
地势使之然，由来非一朝。
【注释】①郁：严密浓绿的样子。②荫：遮蔽。= 3 \* GB3③世胄：世家子弟。蹑：履、登。
④英俊：有才能的人
15.这首诗与刘桢《赠从弟》（其二）都有“松”这个意象，它们有什么不同之处？结合具体内容分析。（4分）
【附】
赠从弟（其二）
刘桢
亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲！
冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性！
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（五）文言文阅读（8分）
李将军列传（节选）
李将军广者，陇西成纪人也。其先曰李信秦时为将逐得燕太子丹者也。故槐里，徒成纪。广家世世受射。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。广从弟李蔡亦为郎，皆为武骑常侍，秩八百石。
尝从行，有所冲陷折关及格猛兽，而文帝曰：“惜乎，子不遇时！如令子当高帝时，万户侯岂足道哉！”及孝景初立，广为陇西都尉，徙为骑郎将。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下，以梁王授广将军印还，赏不行。徙为上谷太守。匈奴日以合战，典属国公孙昆邪为上泣曰：“李广才气，天下无双，自负其能，数与虏敌战，恐亡之。”
《史记·李将军列传》
16．根据文意，选择与下列句中加点字用法或义项相同的一项。（2分）
（1）恐亡之 （ ▲ ）（1分）
A.称善者久之 B.亲戚畔之 C.不闻天子之诏
（2）广以良家子从军击胡 （ ▲ ）（1分）
A.军细柳 B.上自劳军 C.军中不得驱驰
17. 用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处）（2分）
其先曰李信秦时为将逐得燕太子丹者也。
18. 用现代汉语翻译下面的句子。 （2分）
广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。
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19.结合课文《周亚夫军细柳》内容，说说作者笔下的文帝是一个怎样的人？（2分）
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三、写作（55分）
20. 新学期的拓展课程开始了，学校教务处打算在上学期基础上增加一些新的科目，以满足更多同学的需求，为此征求同学们意见。你最希望开设一门什么课程?请你给学校教务处提个建议，并阐述清楚理由，字数80字左右。（5分）
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21. 阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
我眼里的世界是怎样的呢？是独特的或是多彩的？我眼里的亲人朋友又会是怎样的呢？是善良，还是宽容？我眼里的名人名著，我眼里的山河景物，我眼里的乡情民风，我眼里的时光，我眼里的幸福……无一不是独特的。请以“我眼里的 ”为题，写一篇作文。
要求：1.补充完整题目，文意自定，文体自选（诗歌除外），600字以上；2.文中不得出现真实人名、地名、校名，不得套作，不得抄袭。
八年级语文参考答案
卷面书写（3分）
一、积累（22分）
1.（4分）（1）B （2）辍 （3）A （4）聩
2.（2分）C
3.（10分）（1）风烟俱净 （2）乱花渐欲迷人眼 （3）感时花溅泪（4）恨别鸟惊心
（5）采菊东篱下 （6）悠然见南山 （7）绿水逶迤 （8）隐隐笙歌处处随
（9）晴川历历汉阳树 （10）芳草萋萋鹦鹉洲
4.（6分）（1）凭借 （2）延长 （3）狱官 （4）同“慧”，聪明 （5）使……痛苦（6）真正、确实
二、阅读（40分）
（一）名著阅读（6分）
5.（1）（1分） 飞夺泸定桥（大渡河迁移）
（2）（2分）要点：红军中人人平等，有人格尊严；团结民众；免税，分地；扫除文盲，有机会学习文化。（答出其中一个要点给1分，结合具体内容1分）
6.（3分）答案示例：（1）圣甲虫（1分）
（2）以粪便为食，不停地搬运粪球，是地球的“清道夫”。（1分）
（3）圣甲虫任劳任怨，遇到困难不轻易放弃，就像有的人虽然做着卑微的、脏兮兮的工作，却自食其力、勤劳能干，值得我们敬佩。（1分）
（二）散文阅读（11分）
7. （3分）（1）八岁的时候（2）母亲背我元宵赏灯（3）善良多情有文化
8.（2分）（1）“就”字表现了对母亲不幸早逝的无限痛悼之情，暗含着对旧社会吞没女性的揭露。 （2）母亲既疼爱儿子，又希望儿子上进，内心是痛苦的，“打得好”一语既是违心的，又是出于对儿子的期待。
9.（2分）示例：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。”作者通过对人物的外貌、动作描写来表现母亲深夜不休的劳苦，以“嘀嗒”的钟声表现夜深人静来衬托母亲的辛劳。“我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安。”通过我对自己愧疚的心理的描写，也从另一个侧面表现了母亲的辛劳。这段文字从我的视觉、听觉、感觉来表现母亲的辛劳和对孩子的疼爱，颇为真挚动人。（细节描写、心理描写、景物描写任选两个，各1分）
10.（4分）
示例：不能删。文章开头一节通过“只知道”“至今不知道”来表明在男尊女卑的封建社会中，母亲缺乏应有的社会地位，名字都没有或不为人知；结尾处的“埋没”“葬送”是作者对善良慈爱，多情能干的母亲，也难逃这样的命运的愤慨。这样的开头与结尾使文章除了抒发对母亲的感激和怀念之情外，还有了更深刻的主题：呼唤男女平等，女子应充分发挥自己的聪明才智，承担社会责任，她们完全有能力取得与男子同样的成就。(得4分)
示例：能删。这两小节不能表现出作者对母亲的感激和怀念之情。（得1分）
（三）新闻阅读（11分）
11.（5分）（1）（1分）简略、简单
（2）（1分）嫦娥五号返回器携带月球样品成功返回。
（3）（1分）生动活泼、富有文采
（4）（2分）示例一：A 运用比喻手法，将嫦娥五号返回器着陆比作流星划破天际，生动形象地描写了着陆的飞速和耀眼，体现所有人的激动兴奋。
示例二：B 以“凌空漫步的仙子”比喻嫦娥五号，形象地体现着陆器和上升器组合体自主完成一系列动作的多而复杂，赞美了着陆月球的过程快速流畅。
12.（2分）主标题“嫦娥五号‘挖土’归来！”概括了新闻的核心内容。副题“中国探月工程嫦娥五号任务取得圆满成功”用来补充、解释和证明主题。
13.（2分）示例：您能否跟我们讲一下这些重大工程都是怎么起名的？ （或您能否说说起这些名字的背后有什么讲究？）
14.（2分）示例一：飞天揽月勇追梦，踏实求真屡建功。
示例二：在漫天星河中，嫦娥五号绘出了一道道闪耀着勇气与智慧光芒的壮美航迹！
（四）古诗阅读（4分）
15.（4分）刘诗中的松树与恶劣的环境抗争，面对狂风冰霜的肆虐，保持正直挺拔的身姿，借松柏之刚劲，明志向之坚定，对堂弟寄予了无限期望。左诗中的松树高大挺拔却处在山崖之下，被小树苗遮蔽住了，表达诗人怀才不遇、才高位卑的抑郁之情。（松树形象和作者情感各1分，共4分，意思对即可给分）
（五）文言文阅读（10分）
16. （2分）（1）B （2）B
17.（2分）其先曰李信/秦时为将/逐得燕太子丹者也。
18.（2分）李广以良家子弟的身份参军抗击匈奴，因为他善于骑马射箭，斩杀敌人首级很多，所以被任为汉中郎。
19.（2分）敬重人才，爱惜人才。
20.（5分）评分标准：有明确的读者对象，讲究说服的策略，条理清楚，用词准确。无对象，扣1分；不是建议口吻，酌情扣分；字数不足80，酌情扣分。
21.（50分）按中考标准给分
活动主题：法布尔——以虫性反观人性
昆虫
习性
阅读感悟
示例：隧蜂
门卫由“隧蜂外婆”担当，为自己“家人”开门关门，把陌生人拒之门外。
已退休的隧蜂外婆还要继续发挥余热，尽忠职守，就像人不管处于哪个年龄段，都要将生命价值最大程度发挥。
（1） ▲
（2） ▲
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（3） ▲
▲
时间
事件
母亲的性格
两三岁的时候
⑵ ▲
慈爱美丽
五岁的时候
讲述小说娓娓动听
⑶ ▲
六岁——十岁
儿子受罚母亲流泪
怜惜、疼爱子女
⑴ ▲
灯下熬夜为儿做鞋
辛苦、勤劳能干
角 度
消 息
通 讯
新闻
信息
特点：⑴ ▲
特点：详细、丰富
报道的共同事件是：⑵ ▲
语言
风格
特点：通俗朴实
特点：⑶ ▲
请任选一句画波浪线句子赏析来印证：
我选⑷ ▲ ， ▲
▲
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