2021学年23 月光曲图文课件ppt

这是一份2021学年23 月光曲图文课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了学习目标，第一课时，贝多芬，导入新知，认读生字，理清层次，交流汇报，课堂练习，波涛汹涌，第二课时等内容，欢迎下载使用。

1.学会本课生字，正确读写“幽静、纯熟、清幽、陶醉、霎时间、微波粼粼”等词语。2.有感情地朗读课文。3.体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。4.了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。
路德维希·凡·贝多芬 （1770年12月16日—1827年3月26日），出生于神圣罗马帝国-科隆选侯国的波恩，维也纳古典乐派代表人物之一，欧洲古典主义时期作曲家。
代表作品：《降E大调第三交响曲》《c小调第五交响曲》《d小调第九交响曲》《升c小调第十四钢琴奏鸣曲》
茵（yīn yīng）
霎（shà chà）
粼（lín líng）
这两个字一定要书写正确呀！
1.再读课文思考，课文讲述了一个什么样的故事？围绕着《月光曲》，文章写了哪些内容？
第一部分（第1自然段）：简介贝多芬《月光曲》的谱成。
第二部分（第2～6自然段）：贝多芬为盲姑娘弹了一曲。
第三部分（第7～10自然段）：《月光曲》的创作过程。
tán ( )
dàn( )
sàn ( )
sǎn ( )
qǔ ( )
qū ( )
bēn ( )
bèn ( )
二、在括号里填上恰当的词语。
（ ）的大海（ ）的月光（ ）的琴声
一（ ）曲子一（ ）茅屋一（ ）轻纱
三、背诵课文第9自然段。
1.课文讲述了一个什么样的故事？
2.学习第一部分：《月光曲》的来历。
3.阅读第1自然段，你知道了什么?
1.读第2自然段，弄清弹奏第一首乐曲的经过。
（1）贝多芬散步时听到了什么？
（2）为什么会引起贝多芬的注意？
（3）想象茅屋里的情景。
（4）听到断断续续的琴声，贝多芬怎么想？
2.分角色朗读第5、6自然段的对话。
1.听《月光曲》，思考：贝多芬看到盲姑娘听到他的曲子是这样的兴奋，他心里怎么想?
2.贝多芬是在怎样的情景下创作出《月光曲》的？盲姑娘和皮鞋匠是怎样听的？他们有怎样的联想?
1.想象：小屋子里的是什么情景？人物的形象是什么样的？
2.阅读第9自然段。（1）哪些是兄妹俩听琴声的事实？哪些是兄妹俩听琴声产生的联想？
（2）体会情境。 ①月光下波光粼粼的画面。 ②月亮越升越高……浪花一个连着一个朝岸边涌过来的情境。 ③觉得海面上刮起了大风，卷起了巨浪的情境。
（3）把这些联想去掉，文章会变得怎么样？
1.读最后一自然段，兄妹俩的神情怎样？这时贝多芬的心情怎样？从什么地方看出来？
2.与文章的开头怎样照应？
3.品读课文，感受文章中的美有哪些。（人格美、艺术美、文字美）
贝多芬（同情穷人） 谱曲
一、写出几个描写月光的词语。
1.实在的事物： 联想的事物：2.联想的作用：
使文章内容更充实，表达的情感更深刻
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪，被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。