小学2.悄悄发生的变化教案设计

悄悄发生的变化

一、教学目标
过程与方法：
△能够运用图表、文字符号等多种方式表达交流结果，并进行交流。
知识与技能：
△知道随着进入青春期，身体各个部分将不断发生变化
△知道什么是青春期
△了解青春期的生长发育特点
△了解青春期的心理特点
情感、态度与价值观：
△正确看待青春期，敢于面对自身和别人的变化
△意识到两性在青春期开始就有不同的生理变化
△关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变
△愿意和别人交流青春期遇到的困惑
二、教学重难点
重点：青春期的生长发育和心理特点
三、教学准备
课前和家长交流什么是青春期，询问哥哥姐姐是怎么度过青春期的，需要注意些什么，相关图片或视频。课前组织学生排一小品，表现学生的叛逆期。
四、课时安排   一课时
五、教学过程
（一）导入新课
1. 上节课我们已经了解了从出生开始到现在我们身体的变化，今天我们要看一看未来的我们。因为我们快要进入到或者已经到青春期。
（二）学习新课
1.什么是青春期
（1）你知道什么是青春期吗？
（2）对，青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。
（3）在这个时期，我们的身体会出现哪些变化呢？
 (交流和家长、朋友聊天的结果)
2．青春期身体发育的特点
（1）阅读P5表格，了解你将要发生的变化
（2）你还知道哪些？有哪些疑惑？(鼓励学生有不懂就问)
3、青春期心理发育的特点
（1）阅读P5对应文字，自我检验有几条对应
（2）对于学生感兴趣的问题，开展小组讨论，找寻同感人，释放出压力。例如第3、4条
（3）小品表演：“我是爸爸（妈妈）”
     让学生说说自己的想法(进行换位思考，让学生体谅老师和家长的一些做法教师多准备些注意事项，以过来人的观点，站在学生旁边的态度和学生进行交流)
（4）课外作业：跟家长进行一次心贴心聊天，说说自己的真实想法，争取获得家长认同
4.怎样应对青春期变化
（1）青春期是每个人都要经历的，怎样才能顺利度过青春期呢？ 阅读P6图
（2）你从哥哥姐姐那学到了什么？
（三）拓展
1.理解：一个人的成长与成熟，意味着他(她)将要更加自觉地去承担起更多的责任？
板书设计
2.悄悄发生的变化
身体变化：   快速生长……
心理变化：   独立自主  叛逆期