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【专项练习】小升初专题班数学试卷专题7-定义新运算(知识库+例题精讲+课堂练习+随堂综合检测+无答案)
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小升初专题班数学试卷专题7——定义新运算 姓名: 班级: 【知识库】加、减、乘、除四则运算的意义和计算法则我们已熟悉了。除了这四种运算外,人们还可以定义一些其他的运算,这里所说的定义,就是按照某种约定,给这种新运算一个明确的含义。解决定义新运算问题,先要弄明白运算的含义,再根据这种新运算规定的方法去进行计算。【例题精讲】例1 “◎”表示一种新的运算,它是这样定义的:a◎b=2a+3b。(1)求5◎6的值;(2)求4◎(5◎3)的值。 巩固拓展:如果M◎N=M+N+5,求:(1)2◎3 ; (2)(4◎5)◎6 例2 将新运算“*”定义为:a*b=b+a,求:(4*8) * (3*7)。 巩固拓展:规定a△b=(b+a)×b,求:(2△3)△(5△8) 设a△b表示a的4倍减去b的3倍,即a△b=4a-3b。(1)计算:(13△9)△7;(2)已知x△(5△2)=46,求x。 对于任意的两个自然数a和b,规定新运算“◇”:a◇b=4×a-5×b(1)3◇2= ; (2)(8◇4)◇2= (3)解方程x◇(2◇1)=18; (4)5△2=4×5-3×2=14,这样原式就变成x△14=46。 例3 规定4※2=4+44,2※3=2+22+222,1※4=1+11+111+1111,计算:3※5。 巩固拓展:有一个数学运算符号“△”,使下列算式成立:4△8=16;10△6=26;6△10=22;18△14=50,求7△13的值。 对于任意自然数x,y,定义运算△如下:若x,y同奇同偶,则x△y=(x+y)÷2;若x,y奇偶性不同,则x△y=(x+y+1)÷2。求:(1)1994△1995 (2)(1994△1995)△(1995△1996) 例4 已知,。按此规定,的值为( ). 例5 定义新运算:,其中a,b为任意的两个数,k为常数。比如:。(1)如果,与的值相等吗?(2)当k取什么值时,对于任何不同的数a和b都有,即新运算“”符合交换律? 巩固拓展:现规定“”是一种新的运算,。那么的值为( )。A.17 B.5 C.210 D.18 设m和n是任意的自然数,A是常数,定义运算,并且。试确定常数A的值,并计算。 【小结】 解答定义新运算问题最为重要的是要清楚所规定的运算规则,如果题中没有直接给出我们运算规则,那我们就要通过观察、思考,根据所给的式子寻找出运算规则,然后再计算。专题7——定义新运算(课后练习)姓名: 班级: 成绩: 规定a▲b=a+(a+1)+(a+2)+…+(a+b-1),其中a,b表示自然数。(1)求1▲100; (2)已知x▲10=75,求x。 如果a Ω b=+,那么( 7 Ω 8 )-( 8 Ω 7 )的值是多少? 规定:符号“△”为选择两数中较大的数,“◎”为选择两数中较小的数,那么,[(7◎3)△5]×[5◎(3△7)]的值是多少? 对任意自然数a、b,规定a*6=2×a+b。若有:a*2a*3a*4a*5a*6a*7a*8a*9a=2026,则a的值是多少? 定义运算“☆”,它的意义是 (a、b都是自然数) (1)求2☆3,3☆2; (2)若1☆x=123456789,求x。 若A△B表示(A+3B)×(A+B),求5△7的值。 若规定a*b=a+b÷a,那么(1*2)*3的值是多少? 若3◎4=3+4+5+6=18,6◎5=6+7+8+9+10=40,计算2017◎5=? 已知: 2◎3=2×3×4,4◎5=4×5×6×7×8,…… 求(4◎4)÷(3◎3)的值。 对任意的数a,b,定义:f(a)=2a+1, g(b)=b×b。(1)求f(5)-g(3)的值;(2)求f(g(2))+g(f(2))的值;(3)已知f(x+1)=21,求x的值。 设 a,b都表示数,规定a△b表示a的4倍减去b的3倍,即a△b=4×a-3×b,试计算5△6,6△5。 对于两个数a、b,规定a☆b表示3×a+2×b,试计算(5☆6)☆7,5☆(6☆7)。 如果3*2=3+33=36;2*3=2+22+222=246;1*4=1+11+111+1111=1234.则4*5的值为多少? 对于任意的两个数P, Q,规定P☆Q=(P×Q)÷4。例如:2☆8=(2×8)÷4。已知x☆(8☆5)=10,求x的值。
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