小学语文人教部编版六年级下册第四单元习作：心愿教学设计

《习作：心愿》教案

【教学目标】

1.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。 

2.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。 

3.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。

【教学重难点】

1.选择合适的材料，展开想象，用自己喜欢的表达方式，自由写作，提高学生写作能力。 

2.能够让学生说真话、写真话，表达自己最希望实现的愿望。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、激趣引入

心愿是炎热时的一篇荫凉，心愿是黑暗中的一束阳光，心愿是引领船只的一座灯塔。心愿是理想，心愿是行动，心愿是永远坚持不懈和披荆斩棘，心愿也是成功后的泪水拌着欣喜。你的心愿是什么呢？

二、习作内容

心愿，就像一粒刚刚发芽的种子，播种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。今天，我们的习作就是围绕“心愿”来写的。说说你的心底埋藏着哪些心愿？

三、审核指导

说说本次习作对我们提出了哪些要求？

本次习作要求我们写心愿。可以写通过努力能达到的，实实在在的美好的心愿，也可以写虚幻的，在想象中实现的理想。无论是现实的，还是虚幻的，都能借助我们的笔让它提前在心中实现。写作时所写内容要丰富，不要写得空洞无物，语句要通顺。

四、思路导航

这次习作我们应如何去写呢？

首先要介绍自己的心愿是什么。

再想一想心愿是怎样产生的，写一写心愿产生的原因。

接着重点介绍怎样才能实现这个心愿。

五、技法点拨

1.首尾呼应法。

在习作开篇介绍自己有一个什么心愿，结尾点明心愿是否实现了，与开头相互呼应。

2.详叙法。

详叙能使文章重点突出。

什么是详叙法？

详叙一般用于对一件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节。详叙时需要注意：

（1）与中心思想密切相关的部分，要详叙。

（2）与中心思想关系不大，但也应该交代的，则几笔带过。

3.运用修辞手法。

可以适当运用比喻、夸张、排比的修辞手法，使文章更生动形象。

六、佳作引路

例文：分析《心愿》

总评：这篇习作先说“我”的心愿有很多，再说没上学时想当警察，上学后想当老师，后来想当导演，最后写还是把自己刚刚开始的“人生之戏”演好。习作开篇点题，首尾呼应，内容丰富，语言流畅，是一篇佳作。