人教部编版第五单元单元综合与测试练习题

部编版六年级上册语文第五单元试卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．本单元要求选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，下列说法错误的一项是（      ）

A．注意围绕汉字，从不同的方面或选择不同的事例来写。

B．围绕你选择的汉字，可以写生活中发生过的事情，不能写想象故事。

C．想清楚自己要表达的中心意思。

2．下面这段话的主要内容概括最准确的是哪一项？（       ）

动物世界里有些动物凶猛强大，有些动物弱小无比，有的是巨兽，有的是小雀……从表面看，它们之间“水火不相容”，然而令人难以相信的是，它们居然能够朝夕与共，和睦相处。动物世界真是充满奇趣。

A．有些动物凶猛强大。 B．有些动物弱小无比

C．动物之间“水火不相容” D．动物世界充满奇趣

3．《爸爸的计划》一文中，哪件事例写得很具体？（　　）

A．爸爸给家人订计划。

B．爸爸给自己订计划。

C．爸爸给我订暑假计划

4．下面加点字的读音完全正确的一组是（    ）

A．甘蔗（zhē）      菜畦（qí） 嘟嘟囔囔（nānɡ）

B．铁轨（ɡuǐ）      蒜薹（tái） 窸窸窣窣（sū）

C．玛瑙（nǎo）      腥味（xīnɡ） 焖饭（mēn）

二、语言表达

5．按要求写句子。

1．小刚对妈妈说：“我今天要去公园看菊展。”（改为转述句）

___________________________________

2．我们不能凭着爸爸的名义享受照顾。（改为反问句）

___________________________________

3．郑板桥整日为灾民奔波奔走。（修改病句）

___________________________________

4．人类随意破坏自然。人类的生存会受到严重威胁。（用关联词合并为一句话）

___________________________________

三、填空题

6．根据语境填空。

妈妈送给我一件新雨衣。雨衣上长着两只xiù tǒnɡ（_________） ，不是那种dǒu pénɡ（__________）似的。我总盼着变天，好穿上新雨衣，但天气预报总是“晴”。有一天傍晚，下雨了，我找借口要出去帮妈妈买jiànɡ yóu（________），却未能rú yuàn（_______）。第二天早晨，甜丝丝的雨点儿滴到我的zuǐ chún（_________）上，我终于穿上新雨衣下了lóu tī（________），走在街上，高兴地shuǎi（________）着手臂……

7．根据课文内容填空。

1．《夏天里的成长》一课，通过描写_____________________表现了“夏天是_____________”这一中心意思，我们深深感受到了夏日的____________________

2．《盼》一课，围绕“_______”这个字，具体写了“我”放学后好不容易等到了雨______________________， ……这些具体生动的描写，让我们对“我”“盼”的心情有了更深刻的理解。

8．内容感知。

1．课文的中心句：______________。主要是从____、____、____三个方面来描写的。

2．“草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。”这几句话采用了____的修辞手法。（填序号）

A．比喻　　　　　　B．拟人　　　　　　C．排比

3．本文采用了___结构，写出了万物在夏天里飞快生长的状态。（填序号）

A．总—分             B．分—总             C．总—分—总

四、现代文阅读

阅读《小巫婆的落花汤》，完成习题。

小巫婆的落花汤

夏天刚刚来临，落花小镇的学校里反复出现着这样奇怪的一幕：老师问，谁来背一下课文？一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着翅膀飞走了！这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。其实，这一切都和一个小巫婆有关，她就住在落花小镇的森林里。

小巫婆最喜欢的，就是自己煮的落花汤。那天，她飞落在一个屋顶上休息，忽然听到屋檐下传来一个孩子欣喜的声音：“终于背熟啦！”小巫婆探头一看，那是一座小学校。那琅琅的读书声，似乎散发着无比清新的芬芳。小巫婆“唰”地从斗篷里掏出捕风网兜，只轻轻一扬，那熟透了的读书声就乖乖地跟着她回家了。魔法棒一挥，新的落花汤又煮好啦。这回，可是放了读书声的落花汤哦。

小巫婆喝着新鲜的落花汤，心里的一首诗，正随着热气飘散开来：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”啊，小巫婆从来没喝过这么奇妙的落花汤。从此以后，小巫婆常常骑着飞天扫帚去小学校。但小巫婆不知道的是，每当读书声飞向她的捕风网兜时，小孩子却在一瞬间忘记了他背的内容！

这天，像往常一样，小巫婆兴冲冲地揭开热气腾腾的贝売小锅。这次，她听到的是一首新编的童谣：“小巫婆，羞羞羞，打着瞌睡把书偷……”“我不是故意的！”小巫婆的脸红成了番茄。唉，看来，这学校是去不得了。喝不到读书声落花汤的日子，忽然就漫长起来。小巫婆忽然想起了老祖母留给她的那只雕花大书箱。她决定了，要把它们全部背出来，然后做成美味的读书声落花汤！

接下来的日子，小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书游到那本书。书里面的世界多么奇妙。原来，生活真的不是简简单单的几句咒语。每天，在煮落花汤之前，小巫婆总要利索地背上一段。想喝咸的，就背一段被泪水浸泡过的悲剧；想喝酸的，就背些充满了风花雪月的诗句……

秋天，森林里来了一群郊游的孩子。“请尝一尝我新做的落花汤吧！”小巫婆一想到自己在学校捕捉读书声的时光，心里就很惭愧。孩子们早就原谅小巫婆了。他们开心地端起了小汤碗。然后，他们每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。“以后我们还可以来喝你煮的落花汤吗？”一个长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。”小巫婆微笑着回答。

9．“一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。”小孩子为什么一脸茫然？（    ）

A．不知道自己要干什么 B．背好的课文竟然忘了

C．没有听清老师的问题 D．被老师的问题难住了

10．“唉，看来，这学校是去不得了。”原因是什么？ （     ）

A．小巫婆想起老祖母的书箱。 B．小巫婆听到了孩子们童谣中的批评。

C．孩子们的读书声不再动听。 D．小巫婆决定改正自己的错误。

11．对“小巫婆的脸红成了番茄”这句话表情达意方面的理解，正确的是哪一项？（    ）

A．把小巫婆的脸比作番茄，写出小巫婆听到童谣后高兴的样子。

B．番茄是圆圆的、红红的，小巫婆的脸也是圆圆的、红红的。

C．番茄是森林里常见的蔬菜，也是小巫婆落花汤的重要食材。

D．运用比喻，让读者更加明白小巫婆知道真相后脸红羞愧的样子。

12．“原来，生活真的不是简简单单的几句咒语。”这句话的含义是哪一项？（    ）

A．小巫婆从书中看到了丰富多彩的生活。

B．小巫婆终于知道了生活中还有很多咒语。

C．小巫婆明白了生活中有很多复杂的咒语。

D．小巫婆通过阅读学习了更多的咒语。

13．对文章第4、5自然段的段落大意描述正确的是哪一项？  （   ）

A．小巫婆知道自己的捕风网兜竟偷走了孩子们背的内容，脸红了。

B．小巫婆决定把老祖母留给她的书背出来，做出读书声落花汤。

C．小巫婆听到新编童谣后感到羞愧，自己背书做美味的落花汤。

D．小巫婆不再去学校收集孩子们的读书声，喝不到读书声落花汤。

14．你觉得小巫婆是个怎样的人？请你结合文章内容写出理由。

________________________________________

五、书面表达

15．习作表达

习作。

请在下面的字中选择一个你感受最深的字写一篇作文，题目自拟。

1．字数不少于500个。卷面整洁，书写工整。

2．注意围绕中心选材，从不同的方面或选择不同的事例来写。恰当运用习得的表达方法（如心理描写、细节描写等），表达自己的真情实感。

3．文中不得出现与自己真实身份相关的校名、班级和人名。

参考答案

1．B

【详解】

本题考查习作方法和策略。

B项：围绕你选择的汉字，可以写生活中发生过的事情，可以写想象故事。

2．D

【详解】

本题考查的是对文段内容的分析和概括。结合原文的内容进行分析，本段文字中概括正确的是D项，在文段中的描写是各种动物的不同特点，从文段的最后一句“动物世界真是充满奇趣。”可以得出描写的主要是动物世界奇趣。

3．C

【详解】

本题考查了课文的理解。

培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对课文内容非常熟悉。

通过阅读与可知，《爸爸的计划》一文中，爸爸给我订暑假计划写得很具体。

4．B

【详解】

考查对字音的辨析。

A项，有误。

甘蔗：gān zhe

C项，有误。

焖饭：mèn fàn

5．小刚对妈妈说，他今天要去公园看菊展。    我们难道能凭着爸爸的名义享受照顾吗？    郑板桥整日为灾民奔波。    如果人类随意破坏自然，人类的生存就会受到严重威胁。   

【详解】

1.本题考查学生将直述句改为转述句。

改转述句的方法有：

A：转述句就是把第一人称改为第三人称的说法。

B：转述时冒号要改为逗号，去掉双引号，结尾时再加上句号。

C：在改为转述句时，注意人称的变化，还有引用词语的更改，需要根据语境，进行修改。

将本句改为转述句将“我”改为第三人称他，将冒号改为逗号，去掉双引号。最后句子改为转述句为：小刚对妈妈说，他今天要去公园看菊展。

2.本题考查学生将陈述句改为反问句。

陈述句改为反问句的方法：

A：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

B：将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

C：在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

D：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

在本句中，把“不能”改为“能”并在其前面加上反问语气词“难道”，在句末加上疑问助词吗，改句号为问号。本句改为反问句为：我们难道能凭着爸爸的名义享受照顾吗？

3.本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等，先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

在本句中，“奔波”与“奔走”语言赘余，删去奔走。句子修改为：郑板桥整日为灾民奔波。

4.本题考查学生对关联词的运用。

在本句中，两个分句之间是假设关系，所以应该使用表示假设关系的关联词“如果……就……”。句子合并为：如果人类随意破坏自然，人类的生存就会受到严重威胁。

6．袖筒    斗篷    酱油    如愿    嘴唇    楼梯    甩   

【详解】

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“筒”“篷”“酱”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

7．各种各样的事物和成长中的“我们”    万物迅速生长的季节    生机与活力    盼    兴冲冲地跑回家   

【详解】

考查课文内容理解和天空。

《夏天里的成长》一课描绘了夏天自然万物努力生长，学生升学成长的示例，描写了夏日的生机与活力，启示人们抓紧时间尽量地用力生长。

《盼》一课中“盼”是题目，是文章的中心，也是情感主线，围绕着“盼”,作者通过对天气和环境的描写，烘托出“我”在下雨前、下雨时不同的心情。让我们感受到了蕾蕾纯真可爱的童心。

8．夏天是万物迅速生长的季节    动植物    山河大地    人    C    A   

【详解】

1．本题考查学生概括中心思想和主要内容的能力。

本文写了夏天万物生长的特点，第一句“夏天是万物迅速生长的季节”，即是中心句，引领全文；接下来写了瓜藤、竹子高粱、苞蕾、苔藓、草和蔬菜、小猫小狗小鸡小鸭的快速生长，“草长，树木长，山是一天一天地变丰满”，“小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生”来体现这一点，不难看出是包括了三方面：生物（动植物或有生命的事物）、事物（无生命的事物或具体写山河大地等事物）、人（人的成长或孩子的成长）。

2．本题考查句子赏析。

“草长……稻秧长……水长”，运用了排比修辞；好处：分别从句式、内容、情感三方面作答。读起来朗朗上口，富有节奏感。写出了万事万物都在夏天里生长变化着。表达出看到万物生长的喜爱与赞美的情感。

3．本题考查了文章的结构。

文章开头即总写夏天是万物生长的季节，后面分别写了各种生物、自然景象即人的生长，因此文章的结构为总分。写出了万物在夏天里飞快生长的状态。

9．B

10．B

11．D

12．A

13．C

14．我认为小巫婆是一个善良、有趣，能够知错就改，及时弥补自己过失，并且懂得分享的人。她听到孩子们编的童谣后很羞愧，认识到自己的错误，再也不敢去学校了。后来，她自己背书做落花汤，她还把新做的有故事的落花汤分享给孩子们。

【分析】

9．

本题考查的是对句子的理解和辨析。

结合原文的内容“夏天刚刚来临，落花小镇的学校里反复出现着这样奇怪的一幕：老师问，谁来背一下课文？一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。明明背得滚瓜烂熟的课文，好像全都长着翅膀飞走了！这样的事情发生了一遍又一遍，让人觉得不同寻常。”可以得出“一个小孩子站起来，刚张了张嘴，忽然一脸茫然。”小孩子一脸茫然是因为背好的课文竟然忘了。

10．

本题考查的是对句子的理解和辨析。

结合原文的内容：这天，像往常一样，小巫婆兴冲冲地揭开热气腾腾的贝売小锅。这次，她听到的是一首新编的童谣：“小巫婆，羞羞羞，打着瞌睡把书偷……”“我不是故意的！”小巫婆的脸红成了番茄。唉，看来，这学校是去不得了。喝不到读书声落花汤的日子，忽然就漫长起来。可以得出“唉，看来，这学校是去不得了。”原因是小巫婆听到了孩子们童谣中的批评。

11．

本题考查的是对句子的理解和辨析。

结合原文的内容“小巫婆的脸红成了番茄。唉，看来，这学校是去不得了。喝不到读书声落花汤的日子，忽然就漫长起来。小巫婆忽然想起了老祖母留给她的那只雕花大书箱。她决定了，要把它们全部背出来，然后做成美味的读书声落花汤！”可以得出这句话运用了比喻的修辞手法，把小番茄的脸红比作了番茄。让读者更加明白小巫婆知道真相后脸红羞愧的样子。

12．

本题考查的是对句子的理解和辨析。

结合原文的内容“接下来的日子，小巫婆觉得自己好像变成了一条小鱼儿，安静地从这本书游到那本书。书里面的世界多么奇妙。原来，生活真的不是简简单单的几句咒语。每天，在煮落花汤之前，小巫婆总要利索地背上一段。想喝咸的，就背一段被泪水浸泡过的悲剧；想喝酸的，就背些充满了风花雪月的诗句”可以得出理解正确的是小巫婆从书中看到了丰富多彩的生活。

13．

本题考查的是对文段的理解和辨析。

根据文段第四五段内容的描写，可以概括得出主要描写的是小巫婆听到新编童谣后感到羞愧，自己背书做美味的落花汤。所以可以得出这段话大意描述正确的是C项。

14．

本题考查的是对人物形象的分析和概括。

结合原文的内容：然后，他们每个人都从落花汤里听到了不一样的故事。“以后我们还可以来喝你煮的落花汤吗？”一个长辫子的小女孩怯生生地问。“当然可以啦。”小巫婆微笑着回答。可以得出小巫婆是一个善良、有趣，能够知错就改，及时弥补自己过失，并且懂得分享的人。结合相应的情节进行分析，写出相应的内容即可。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。

15．范文：
                                        暖
  暖，是表情的暖，是心里的暖，也是别人在需要帮助时的一个肩膀，一个微笑，一首歌曲…… 
  今天窗外乌云密布，似乎老天爷生气了，我双手托着脑袋，眼睛呆呆地望着窗外。
“叮铃铃”终于下课了，同学们背上书包也都回家了。我独自一人走在回家的路上，突然，天上打了几下雷，小雨如丝丝水滴掉落了下来，哎，可我没有带伞，穿得也很薄，爸爸也不来接我。
  我只好自己走回家，我将衣服披在头上小跑着雨水溅湿了我的裤腿，冷风又嗖嗖地吹在身上，冻得我瑟瑟发抖，真希望雨能小点儿。
  但是，雨似乎不听话，越下越大，我的衣服已经湿透了，我浑身哆嗦，腿也不由自主地颤抖起来，雨水从身上一滴一滴往下滴，我更冷了。就在这时，我们班同学龚莞歆举着伞跑了过来，将它打在我头上，我瞬间愣住了：是谁呀？我转过头，只见她微微一笑，我的心一下子暖了许多，她开口了：“冯思语，让我爸送你回吧。”“我……”停了一下，泪水忍不住流了下来，我一下子抱住了她，她不知所措。我哭哭啼啼地说：“谢谢你呀，关键时刻还得靠朋友。”她又笑了笑，在我的眼泪中，她的笑越来越清晰。
  她的笑是那么动人，那么温暖。

【详解】

本次习作为自命题作文。

要求选择你感受最深的汉字写一篇作文，注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。这个作文题目是部编六年级上册第六单元的作文题目，本单元的训练重点是“围绕一个中心意思去写”。所以所选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。如“悔”，就要通过一件事表现你的后悔及所受到的教训，如选“爱”，就要选择表现爱的事例去写。无论选什么，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。