地理必修 第一册第二节 地貌的观察第一课时教案设计

【教学课题】          4.2   地貌的观察1

课型：习题课

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【教学目标与核心素养】

知识目标：

1.通过图文资料，理解并运用地貌观察中主要观察内容。

    2.通过人类利用自然，尊敬自然升华人地关系

【教学重点】明确地貌观察的顺序

【教学难点】理解并运用地貌观察中主要观察内容

【教学方法】课件演示法、学思结合法、合作探究法、讲练结合法

【教学过程】

【讲授新课】

坡度

(1)坡度：

①表示：坡度角或垂直距离和水平距离的比值。

②应用

(2)坡向：应重点关注阳坡和阴坡、迎风坡和背风坡。

2．其他内容：地貌的形状、面积、空间分布状况等

地形图中的地貌判断

①平原：海拔在200米以下，等高线稀疏，较为平直。

②丘陵：海拔在500米以下，相对高度一般小于200米，等高线稀疏，弯折部分较和缓。

③山地：海拔在500米以上，相对高度大于200米，等高线较密集。

④高原：海拔较高，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏。

⑤盆地：海拔没有一定标准。中间等高线较稀疏，数值小；四周等高线较密集，数值大。

⑥海岸线：0米等高线表示海平面，沿海地区指有海岸线的地区。

(3)地形图中坡度的判断

在同一等高线图上，等高线分布越密集，则坡度越陡；等高线分布越稀疏，则坡度越缓。

【小结】

【课堂检测】

下面为黄土地貌景观。读图，回答1～3题。

1．图中甲、乙、丙所示黄土地貌名称分别为(　　)

A．黄土塬、黄土梁、黄土峁

B．黄土梁、黄土塬、黄土峁

C．黄土峁、黄土塬、黄土梁

D．黄土梁、黄土峁、黄土塬

2．下面有关乙图所示地貌景观特征的描述，正确的是(　　)

A．顶部平坦的高原面  B．长条形的黄土高地

C．孤立的黄土丘  D．坡度陡峻的黄土坝

3．图中甲、乙、丙地貌形成的共同原因是(　　)

A．风力侵蚀  B．风力沉积

C．流水侵蚀  D．流水沉积

[答案]　1.A　2.B　3.C

下图(线为等高线，单位：米)表示一种由风力堆积形成的地表形态。读图，回答4～6题。

4．图示地区的盛行风向是(　　)

A．东北风  B．西北风

C．东南风  D．西南风

5．Q点与P点的相对高度(H)最大值的范围是(　　)

A．40米<H<41米  B．49米<H<50米

C．59米<H<60米  D．60米<H<61米

6．该类地貌在我国可能广泛分布的地区是(　　)

A．东北地区  B．东南地区

C．西北地区  D．西南地区

4.B　5.C　6.C　

[第4题，对于风积地貌来讲，背风坡往往较陡且向内凹，如图中P点所在一侧，而迎风坡往往坡度较缓，如向外伸出的舌头，如图中Q点左侧；对于等高线图来讲，等高线密集处坡度较陡，等高线稀疏处坡度较缓。由此判断，图示地区的风应从左侧向右侧吹，根据图上指向标所示方向可判定风向为西北风。第5题，P与Q间有5条等高线，P、Q间的相对高度应为40米<H<60米，那么H最大值的范围应是59米<H<60米，故正确答案为C项。第6题，图中所示地形是风积地貌——沙丘。该地貌主要集中在气候干旱、风力较大的地区。我国西北内陆地区因为远离海洋，属于典型的温带大陆性气候，气候干旱，植被稀疏，沙漠、戈壁广布，所以此图所示地貌在我国西北地区分布广泛。]

【板书设计】

【教学反思】