11.2《总复习》（2）教案+课件+练习

课  题

(教学内容)

总复习（3）

主备人

课时安排

1

教学目标

1. 通过复习熟练地掌握2～10各数的分与合，进一步加深对2~10各数的认识.明确一种分法两种说法的表达方式。

2. 在学习活动中继续接受分与合的数学思想，接受分析和综合的思维方法和对立与统一观点的熏陶。

3. 经历分类、比较的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养互助合作精神和用数学的意识。

教学重点

掌握2~10各数分与合

教学难点

按顺序说出每个数的分与合，以及看图写出相应的分合。

教学准备

制作课件

作业设计

课堂作业：完成PPT相关练习

课后作业：订正补充习题

教  学  流  程

二次备课

一、回顾引入

引导：今天我们主要复习分与合这一单元的相关知识，大家回顾一下，这里主要学习了哪些？

师：我们一起来说一说2~10各数的分与合。

学生回答

出示PPT第1题。

师：4个苹果你是如何分配的？

引导学生分出4的3种方法。

出示书上P6第三题，让学生明确通过数小格子边的方法来比较长短

出示第2题。

师：看这幅图你能把风筝后面的空白处填完整吗？

依次寻找学生进行回答

出示PPT第3题.

师：小花开的如此鲜艳，可是有几盆小花还没长出来，你能帮帮它们吗？

先请学生进行思考，然后依次说出答案。

出示PPT第4题。

师：茄子老师给大家出了一个问题，你们知道是什么吗？

师：你能找出其中的关键词吗？

提醒学生发现“次序”

依次说出答案。

师：小朋友们真棒，现在老师有一些小树苗，想请大家帮个忙，看看每片叶子上要填上几才能让他们长得更好。

出示PPT第10张两题

师：请同学们观察这两题，空白地方应该填什么？你发现了什么规律。

出示PPT第11张

师：谁来说说这到题目的意思？那么空格里面应该填数字几？

出示PPT第13张

引导学生完成前面几问，之后再问学生最多应该怎样分？最少应该怎样分？

师：同学们你们能总结下在刚刚的练习中我们一共有哪些注意点吗？

再次提醒学生注意一种分法两种说法，以及按次序进行分数。

二、全课总结

1.引导总结。

引导：这节课主要复习了哪些内容？你在复习过程中进一步了解了哪些知识？对于今天的复习，你还有哪些体会？

2．布置作业。

板书设计

复习

分与合

课后反思