鲁教版九年级上册第三节 大自然中的二氧化碳课前预习课件ppt

这是一份鲁教版九年级上册第三节 大自然中的二氧化碳课前预习课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了创设情境，二氧化碳的循环，二氧化碳的制取，探究选用的药品，检验方法，验满方法，课堂练习，二氧化碳的性质，物理性质，3能溶于水等内容，欢迎下载使用。

如果南北极冰川继续大面积融化，势必造成海平面上涨，那时无家可归的将不仅仅是北极熊，还有我们人类！
【思考】暖冬现象是什么原因造成的，又会导致什么结果？
【提问】认真观察下图中曲线的形状和走势，想一想，从这幅图中你能获得哪些信息？提示：①在同一年内，大气中二氧化碳的含量是怎样变化的？是不是每一年度都在重复这样的变化规律呢？导致这种变化的原因是什么？②在不同的年度，二氧化碳的含量变化呈现了什么样的趋势？
观察二氧化碳的循环图，找出导致二氧化碳在不同年度含量变化的可能原因。
多识一点: CO2的用途
选择药品的条件是：价廉易得，反应速率适中，无毒无害。气体便于收集，制得的气体纯度高，符合实验的需要；装置简单，操作简便、安全。
稀盐酸与大理石（或石灰石）反应
我们通过下面的实验进行探究
注意观察反应现象，并分析原因，然后填写下表
有大量气泡产生，大理石逐渐溶解
该反应在常温下进行，反应速度适中，便于控制
大理石与稀盐酸反应生成了碳酸和氯化钙：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3
碳酸很不稳定，分解成水和二氧化碳：
H2CO3=H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
注意：不用稀硫酸。因为硫酸与石灰石反应生成微溶于水的硫酸钙，覆盖在石灰石的表面，阻止石灰石与稀硫酸的反应。不用碳酸钠。因为碳酸钠与稀盐酸反应时速度过快，不容易控制反应过程，不利于收集气体。不用浓盐酸。因为浓盐酸有强挥发性，可挥发出氯化氢气体，使得到的二氧化碳不纯。
实验室制取二氧化碳的装置
1.为什么不用普通漏斗？2.怎样检验制取的气体是 CO2？3.收集气体后如何验满？4.能否用排水法收集CO2？请设计一个实验证明你的结论。
实验室里制取二氧化碳的步骤：
长颈漏斗没有插入液面下
出气导管太长，伸入了液面下
没有用向上排空气法收集
下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请改正？
[联想] 打开汽水或啤酒，会有二氧化碳冒出；煤、石油、天然气、酒精等燃烧会产生二氧化碳；灭火器中有二氧化碳；人工降雨、舞台云雾用到二氧化碳。由上叙述你想到了什么？
（1）无色无味气体（2）密度比空气大
101KPa- 78.5C0
干冰为固态二氧化碳，易升华。
1.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
实验2：探究CO2与Ca(OH)2溶液的反应步骤：试管中取少量澄清石灰水，将导管伸入其中，摇晃锥形瓶，观察现象。
实验1：探究CO2与H2O的反应
步骤：将雪碧倒入锥形瓶中，导管伸入紫色石蕊试液，摇晃锥形瓶，观察现象。
结论：CO2与水反应生成了碳酸，碳酸使石蕊试液变红色。2.二氧化碳和水反应（二氧化碳通入紫色石蕊试液）：CO2 + H2O=== H2CO3
总结：CO2的化学性质
1.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。
3.CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。
CO2+ Ca(OH)2 = H2O +CaCO3 ↓
1.为了使用石灰浆[Ca(OH)2] 抹的墙壁快点干燥,为什么常常在室内生个火盆?为什么开始放炭火盆时,墙壁反而潮湿?
2.你怎样用实验来证明一瓶无色无气味的气体一定是CO2?