二年级上册7 认识时间教学设计

这是一份二年级上册7 认识时间教学设计，共5页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
【教材分析】
二年级的学生已经初步认识了钟面，能认读整时时间，对时间也有了一定的感性认识。在此基础上。要求学生进一步认识钟面，认识时间单位时、分等。这节课我们继续学习《认识时间》， 掌握更多有关时间的知识 ，而时间单位具有抽象性，时间进率具有复杂性，低年级的孩子掌握这些知识还有一定的难度。因此教材注意通过直观，帮助学生获得感性认识，并注意联系学生的生活实际，便于学生接受。这部分知识学习之后，将为学习“年、月、日”的知识打下基础，养成遵循时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。
【学情分析】
二年级学生的认知水平虽然处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。由于孩子所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上老师讲课的思路，教师组织上课并不难，而且二年级的孩子学习积极性很容易调动。但是孩子的素质还是有差异的，针对个别学习有困难的孩子，教师仍然要以充足的耐心去面对。
【教学目标】 ：
1．使学生会读、写几时几分。
2．使学生知道1时＝60分。
3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4．培养学生珍惜时间的意识和习惯。
【教学重点】
正确读写几时几分，知道1时=60分。
【教学难点】
1、概括认识时间的方法。
2、正确认识“几时几分”的时间。
【教学准备】
学具准备、多媒体、钟表模型、手表。
【教学过程】
一、创设情景导入新课
1．猜谜引入课题。 “我有一个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡。”请你猜猜看我的好朋友是谁？（钟表）钟表可以告诉我们什么？（时间）（教师板书）
2．复习整时时间
认读时刻：8时、9时、11时、3时半
3．质疑引入新课：
（出示8：10）这个时间到底是多少呢？这节课我们就继续来认识时间（板书课题）。
二、动手操作 ，学习新知。
（一）认识钟面。
1．请同学们拿出自己的小闹钟，观察钟面有什么。
（1）学生小组合作观察并讨论
（2）学生汇报（时针、分针、数字、大格和小格）
（3）师根据学生汇报内容逐一讲解
A． 认识针（粗短——时针，细长——分针。）
B．认识钟面上的数字（从1读到12）
C． 认识大格（每两个数字之间是一大格。）
D． 认识小格（大格中相邻的两个点之间就是一个小格。）
（4）检查学生掌握情况
A． 钟面上有几个大格？
B． 每个大格里有几个小格？
C． 钟面上共有几个小格？
（二）认识时。
1．操作活动，时针走1格是一小时。
（1）师拨钟（10：00－11：00）并让生观察指针的变化。（时针走了一大格，分针走了一圈。）
（2）让学生拨钟（2：00－3：00）并观察指针的变化。（时针走了一大格，分针走了一圈。）
（3）结论：时针走一大格是1小时（板书）
（三）认识分。
1．认识1分。
演示分针走1小格。问：分针走一小格是（ 1分 ）（板书）。
2．认识分针走一大格是（5分）。（分针走一大格也就是5小格，是5分钟。）
3．小练习：
（1）师示范拨针，让分针从12走到1是几分？分针走一大格是5分。
（2） 分针从12走2，是多少分？分针走了2大格是10分。
你怎么算的？（我是一小格一小格数的。我是5小格5小格数的。二五一十）
（3）让生拨针并回答
A．分针从12走到3呢？分针走了（ ）大格是（ ）分。
B．分针从12走到6呢？分针走了（ ）大格是（ ）分。
C．分针从12走到12呢？分针走了（ ）大格是（ ）分。
并交流怎么算的。
4． 教学钟面非整点时间的认读
5．读写时间
用两种方法表示时间
6．拨时间练习
（四）探索时分关系
1．学生观察时钟并小组讨论时针和分针的关系
拨动分针时，时针是静止不动吗？他们到底有什么样的关系呢？
2． 全班讨论交流
3． 师演示并总结：
分针和时针是一对好朋友，他们总是同时走同时停。时针走的慢，分针走的快。
4．指导学生动手拨时钟（先把分针拨到12，再开始拨一圈），分针走一圈，时针走几个大格？（1个大格）
5．反馈演示得出时分关系的结论：
1时=60分（板书）
6．再次体验1时=60分
让学生观看龟兔赛跑的课件，兔子代表分针，乌龟代表时针，兔子跑1大格，乌龟跑1圈。体会它们跑过的时间是相同的。
三、加强体验、巩固拓展
1．体验1分。
A． 初步感受 让学生静坐1分钟，问学生感觉1分钟长还是短？
B．再次感受 欣赏歌曲感受1分钟，问学生感觉1分钟长还是短？
C．加深认识 分组体验在1分钟内能做多少口算、写多少字。
D． 教师补充
①银行点钞机1分钟能点1500张人民币。
②中央电视台播音员1分钟播180个字。
③人每分钟步行约70米，汽车每分钟约行驶1400米，飞机每分钟约飞行30千米。
E.珍惜时间教育
1分钟虽然很短，但充分利用却能做很多事。因此，我们要珍惜生命中的每一分钟。
2．感受1小时
A．联想体验：一节课40分钟＋下课10分钟＋10分钟＝1小时
B．教师补充介绍：
①一场篮球赛大约1小时。
②看一集动画片大概20分钟，看3集福娃的动画片大概1小时。
四、积累运用，巩固练习
课堂练习题
动手拨时间
五、全课总结
这节课同学们学到了什么？
(1)学会了看钟面，知道1时=60分。
(2)学会了看钟面上的几时几分。
(3)要珍惜时间。
【作业布置】
请小朋友回去调查一下，看看一小时可以做哪些事情。
【板书设计】
认识时分
钟面上有：大格 小格 数字
时针 分针 秒针
钟面上有：12个大格 60个小格
每个大格里有5个小格。
时针走一大格是1小时
分针走一小格是1分钟