语文13 背影达标测试

这是一份语文13 背影达标测试，共6页。试卷主要包含了单选题，三自然段可以删去，综合题，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.选出下列各组词语中字形有错误的一项（ ）。
A. 游逛 B. 惨淡 C. 典质 D. 珊栏
2.理解句子的含义、作用，选出正确的答案。
父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。” （ ）
A. 表现父亲的坚强、乐观，不怕困难。
B. 表现父亲有阅历，是一种经验之谈。
C. 父亲宽慰儿子，其实，父亲心里也很难过。
3.选词填空。
这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A. 惨淡 B. 凄惨 C. 暗淡
4.下列说法正确的一项是（ ）
A. 朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。
B. 《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C. 《背影》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。
D. 《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感。
5.下边加线字注音有误的一项是（ ）。
A. 交卸（xiè） 奔丧（sāng） 踌躇（chóu chú）
B. 迂腐（yū） 蹒跚（pánshān） 颓唐（túi）
C. 琐屑（xiè） 晶莹（yíng） 簌簌（sù）
D. 举箸（zhù） 差使（chāi） 拭泪（shì）
6.下列各句中没有语病的是（ ）。
A. 每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。
B. 他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。
C. 你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。
D. 他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。
二、填空题
7.给加下划线注音或根据拼音写汉字。
狼jí tuí 唐 琐屑 晶莹
8.根据所给的意思，写出相应的词语
看到后，心里感到悲伤。
不幸的事接连发生。
感情聚积在心里得不到发泄。
言行守旧，迂腐。
9.《背影》开头借点题点出背影，中间叙事描写背影，收笔处借回忆照应背影，因此可以说背影是全文的 ， 在结构上起了 的作用。
三、综合题
10.阅读文章《背影》第6段，完成小题。
（1）请为本段文字加一个四字小标题。
（2）选段中刻画父亲形象最突出的描写手法是什么？从中你能读出什么？
（3）“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”一句中“似的”一词能删去吗？为什么？
（4）选段中两次写到“我”的流泪，是哪两次？你是怎样理解的？
四、现代文阅读
11.阅读下面的文字，回答后面的问题。
父亲的针线活儿
周莹
①父亲和母亲因为感情不和离婚了。那年，我12岁，弟弟10岁。自从母亲走后，我就对父亲有了深深的成见。我一直怪父亲心狠，让我们像飞离鸟巢的幼雀，失去了母爱的庇护。
②母亲离开后的那些年，父亲既当爹又当妈，辛苦地照顾着我们。很多时候，为了“惩罚”父亲，我和弟弟商量好了在外疯狂地玩耍，故意隔三岔五地把衣服和裤子的线缝扯脱。父亲虽然脾气很大，却从不打骂我们。
③那个时候，他忽然就学会了针线活儿。最初，父亲那些蹩脚的针线活儿，并没有引起我们的注意。
④16岁那年的一个冬夜，我半夜醒来，发现父亲的屋子里还亮着灯。我就蹑手蹑脚地走近门边，透过缝隙，看见了令我终生难忘的情景。父亲坐在椅子上，正为我缝补衣袖。灯光下，父亲的头微微地低着，目不转睛地盯着袖口，不紧不慢地穿一针，拉一下，再穿一针，再拉一针，一针又一针，反反复复，来来回回。他全神贯注的样子，让我心生愧疚。父亲在门里，我在门外，隔着一扇虚掩的门，我清楚地看见他缝补时笨拙的样子，像极了耕地的老黄牛，慢腾腾的。再抬头看一眼，在那忽闪忽闪的灯光中，父亲脸上沧桑的皱纹，格外显眼。
⑧寒冷的冬夜，屋外冷风呼啸，哗啦啦地刮过屋顶，贴在窗户外的那层塑料纸，呼啦啦作响。父亲缝补一会儿，手指冻僵了。他捧着手，哈一口气，再继续缝补。
⑥我站在门外，虽然冷得直打寒战，但心里却倍感温暖。那是爱的阳光，穿透了少年的叛逆和幼稚，直抵被寒冷包围的心灵。爱的温度，融化了那块久居心扉的坚冰。那晚，我心里充满了感动和心酸。可惜，以前小小年纪并不理解父亲的苦楚，也不懂得父亲的疼爱，甚至看不出父亲为我们所做的改变。
⑦我暗暗自责：对不起，父亲，我曾经对您有过深深的成见。从此，我变得乖巧懂事了，弟弟变得不再调皮捣蛋了。
⑧大学毕业那年，因为工作上的事情不尽如人意，我得了失眠症。
⑨父亲为我找医生，我也吃了一些药物，均不见效。那年秋天，父亲到很远的山上摘回很多金黄灿烂的银杏叶，一片片洗净灰尘，摊在门外的竹架上晒干，收藏。然后，他到镇上的商店买回很多橘子，把橘子一瓣瓣剥出来，用白糖腌制在瓦罐内，封存。
⑩弟弟好奇，就问他腌制那么多橘瓤干啥。父亲慢言慢语地说：“我要用橘子皮，那些橘瓤也不能糟蹋吧。腌制后啥时间想吃都可以。”弟弟又问父亲：“你要橘子皮有什么用？”父亲一边忙着将晒干的橘子皮细心地掰碎，一边回答说：“我要缝银杏陈皮枕头。”
⑪父亲用掰碎的橘子皮和银杏叶做了一个枕头。当我抱着那个散发着清香味的枕头时，百感交集。我枕着父亲缝制的银杏陈皮枕头，一如枕着一腔爱的暖流，安然入睡。没过多久，我的失眠症就痊愈了。
⑫搬家多次，我都没有舍得丢弃父亲缝制的枕头，枕头上面保留着父亲的指纹和爱的香味。枕头上那些细细密密的针脚，就像一束束明媚的阳光，照耀着我没有母爱的天空，温暖着我失眠的神经，滋润着我忧伤的心灵。
（有删改）
（1）仔细阅读选文，梳理“我”对父亲的情感变化。
怪父亲心狠→________→感动、心酸→________→百感交集
（2）选文围绕着“父亲的针线活儿”具体写了哪两件事？请用简洁的语言加以概括。
（3）结合语境，从描写方法的角度赏析画线语句。
①父亲的头微微地低着，目不转睛地盯着袖口，不紧不慢地穿一针，拉一下，再穿一针，再拉一下，一针又一针，反反复复，来来回回。
②寒冷的冬夜，屋外冷风呼啸，哗啦啦地刮过屋顶，贴在窗户外的那层塑料纸，呼啦啦作响。
（4）选文以“父亲的针线活儿”为题，有什么作用？
12.阅读下面的文字，回答问题。
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要A________上那边月台，就不容易了。他用两手B________着上面，两脚再向上C________；他肥胖的身子向左微D________，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。①（批注：第一次流泪，是因为看到年迈体胖的父亲为自己买橘子时的艰难，内心非常感动，所以流下眼泪。）怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。②（批注：________________________________________）
（1）在横线处填写准确的动词，并说说动词的作用。
A________；B________；C________；D________
作用：________。
（2）“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写父亲心里轻松与写父亲艰难地过铁道为儿子买橘子是否矛盾？为什么？
（3）选段中“我”两次流泪，这两次流泪的含义有所不同，请仿照①处的写法，把对第二次流泪的批注写在下面。
（4）选段中两次写父亲的“背影”，请简要说说其在写法和感情抒发上的不同。
答案部分
一、单选题
1. D
2. C
3. A
4. D
5. B
6. D
二、填空题
7. 藉；颓；xìe；yíng
8. 触目伤怀；祸不单行；情郁于中；不合时宜
9. 线索；贯穿全文
三、综合题
10. （1）望父买橘(或：车站送别、买橘送别等)
（2）选段中刻画父亲形象最突出的描写手法是父亲过铁道买橘子时的动作描写。从中能够读出父亲买橘子的艰难和对儿子深切的关爱之情。
（3）不能删去。“似的”在句中是“好像”的意思，父亲的“轻松”只是一种姿态，是怕“我”为他担心；同时也是父亲替儿子做的事已做到了，尽管人很累，心里却觉得高兴和踏实的体现。其实，面临家境的惨淡和求职的艰难，父亲是无法“轻松”的，所以，加上“似的”更能体现出父亲对儿子的爱。
（4）第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动得流泪；第二次是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。两次流泪既烘托出父亲的背影感人至深，又体现了儿子对父亲的理解、感激与牵挂，突出了父子深情。
四、现代文阅读
11. （1）心生愧疚；暗暗自责
（2）①16岁那年的一个冬夜，父亲为“我”缝补衣袖，融化了“我”内心的坚冰；②大学毕业那年，父亲为“我”缝制银杏陈皮枕头，治好了“我”的失眠症，温暖了“我”的心。
（3）①运用神态描写和动作描写的描写方法。“目不转睛”写出父亲为“我”缝补衣袖时全神贯注的神情，“穿”“拉”“再穿”“再拉”等动作写出了父亲为“我”缝补衣袖时的笨拙。综合运用这两种描写方法，突出表现了父亲对“我”无私的爱。②运用环境描写的描写方法。写出了天气的寒冷，体现了父亲为“我”缝补衣袖的辛苦，也反衬出父爱带给“我”的温暖。
（4）①作为文章线索，贯穿全篇；②概括文章的主要内容；③设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
12. （1）爬；攀；缩；倾；运用这些动词，细致描绘出父亲过铁道、爬月台为儿子买橘子的艰难情形，生动展现了一位疼爱儿子的父亲形象
（2）不矛盾。冈为父亲尽到了关怀照顾儿子的心意，所以感到很轻松。
（3）第二次流泪，是望着父亲混入人群的背影，因父亲离开而产生惜别、依恋、心酸的情感，所以流下眼泪。
（4）前一次，作者具体细腻地从衣着、动作、体态等方面描绘背影，表现了父亲对儿子深厚的爱，抒发了儿子对父亲的感激之情；后一次，作者把父亲的背影放在人流中，由近而远，由显而隐，抒发了作者依恋、惜别的情感。