初中数学人教版八年级上册15.1.1 从分数到分式说课ppt课件

这是一份初中数学人教版八年级上册15.1.1 从分数到分式说课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了探索新知，合作交流，运用新知，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

学习目标：　1．了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的数量关系．　2．能确定分式有意义的条件．学习重点： 1. 分式的概念． 2. 理解并掌握判断一个分式有意义、无意义以及值为零的条件。
　　思考　填空：（1）长方形的面积为10 cm2，长为7 cm，宽应 为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽应 为 cm.
　　思考　填空：（2）把体积为200 cm3的水倒入底面积为33 cm2的圆柱 形容器中，水面高度为 cm；把体积为V 的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中，水面高度 为 .
注意： 由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性.
　　练习　下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两 类式子的区别是什么？
　　练习　下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两 类式子的区别是什么？
　　问题 我们知道，要使分数有意义，分数中的分 母不能为0．要使分式有意义，分式中的分母应满足什么条件？为什么？
分式中的分母表示除数,由于除数不能为0,所以分式的分母不能为0,即当B≠0时，分式 才有意义.
　　例1　下列分式中的字母满足什么条件时分式有意 义？
　　例1　下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？
　　解：（2）要使分式 有意义，则分母 ，即 ；
　　练习1　下列分式中的字母满足什么条件时分式有意义？
练习2　下列分式中的x 满足什么条件时，分式的值为零？
（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）你能举例说明什么是分式吗？（3）如何确定分式有意义的条件？