小学人教版第一单元 有趣的声音世界唱歌 布谷 教案设计

这是一份小学人教版第一单元 有趣的声音世界唱歌 布谷 教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
知识与能力：初步感受三拍子的韵律，理解四分休止符、二分音符。
过程与方法：能够用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲《布谷》。
情感态度价值观：在演唱中，表现愉快、活泼的情绪，抒发对美好生活的热爱之情。
【教学重点】
初步感受三拍子的韵律，能够用自然的声音演唱歌曲《布谷》，表现愉快的情绪。
【教学难点】
四分休止符演唱，注意气息的连贯。
【教学准备】
课件、钢琴、碰铃。
【教学过程】
一、课堂礼仪，组织教学。
1、师生问好。
二、创设情境，模声导课。
1、播放歌曲《小燕子》，师生律动。
师：快乐的音乐课开始了，让我们一起欣赏屏幕上的美丽景色，随着老师的音乐唱起来，跳起来吧！
师：春天来了，小草绿了，鸟儿在枝头高声歌唱，你们听，这是谁在唱歌？（师唱“布谷，布谷”）
师：哦，是布谷鸟在唱歌，一起来模仿一下布谷鸟吧！（出示板书5 3 0）
师：老师想听你们再来模仿一次，声音要轻巧。
（生模仿，师评价）
师：你们听，又来了一只布谷鸟。（师唱“布谷，布谷”）
（生体验并模仿）
师：这只布谷鸟与刚才的布谷鸟有什么不同呢？
生：声音拖得更长、更连贯了。（就像布谷鸟一样在枝头优雅地歌唱）
师：现在我们来配合一下，左边的同学演唱轻巧的布谷鸟，右边的同学演唱连贯的布谷鸟。
师：合唱起来就更加美妙了。
2、揭示课题。
师：今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的名字就叫《布谷》。
生：《布谷》。
师：布谷在枝头高歌，声音能不能再高点？《布谷》。
三、聆听探索，感受歌曲。
师：接下来我们来聆听这首歌曲，感受一下布谷鸟的心情是怎的？
（生回答）
师：那么你们从哪些地方发现布谷鸟愉快的心情呢？
（生回答）
师：因为歌词里布谷鸟在唱歌跳舞，你们觉得歌曲很轻巧、很欢快，现在让我们带着这种欢快的心情边听音乐边找一找歌曲的重音，什么是重音呢？就是你听到的强一些的音，用你喜欢的步伐表示你听到的节拍，每个小朋友不一定都一样哦。
四、主体学习，学唱歌曲。
师：老师发现同学们的动作很有意思，其实啊，这是一首三拍子的歌曲，感受了三拍子的韵律，请同学们看白板上的谱例，听老师唱歌谱，你们听一听是不是有很熟悉的乐句？我们在什么地方听过呢？
（生回答）
师：你们观察的真仔细，原来是轻巧的布谷和连贯的布谷，他们分别出现在第一行和最后一行，跟随老师的琴声表现一下不同的布谷。(两段歌词)
（生演唱，师点评）
师：老师很放心的要把这两个乐句交给你们演唱，老师配合你们完成中间的第二乐句。
师：第二乐句也很动听，拿出你们的食指一边唱一边画出旋律线。
（师师范，生演唱）
师：布谷鸟太高兴了，歌声也越来越大声，我听一听同学们怎么表现高兴的心情。（师伴奏，生演唱）
师：第二段的歌词可不好演唱，同学们仔细听。（师示范）
师：学习完了歌曲，让我们完整的唱一唱这首歌曲。
五、情感升华，多元激情。
师：孩子们你们能不能用动作来表现这首歌曲呢？没有想到动作的小朋友没有关系，可以跟着老师一起唱，要让老师看到你们漂亮的表情。
（师示范，生模仿）
师：大家表现的很好啊，把掌声送给自己。
师：最后请同学们一边唱一边跳，有序地离开教室。
【板书设计】
布谷
1=F 3／4
中速稍快 愉快地
3/4 5 3 0 5 3 0 
布 谷！布 谷！
5 - 3 5 - 3
布 谷！布 谷！