2020-2021学年唱歌 布谷 教学设计

这是一份2020-2021学年唱歌 布谷 教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，学生分析，重难点分析，教学目标，课前准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教材分析】
《布谷》:是朱兰创作的一首儿童歌曲，2/4拍，C大调，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟,抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。.
【学生分析】
一年级的学生比较好动，因此在课上我充分利用了孩子的心理，通过各种形式的活动和要求，让他们明白音乐是他们的朋友，音乐课充满了乐趣，以便给以后的课程开展打下坚实的基础。在课中我充分利用音乐弥漫性的特点，让学生首先感受音乐的特点，再请学生听着音乐玩游戏“拉勾勾”，学生即掌握了游戏的玩法，又对歌曲进行了点题。这样一-米，使学生在游戏中不知不觉的熟悉了旋律，课堂气氛也十分活跃。
【重难点分析】
教学重点：学会用自然的声音演唱歌曲。
教学难点：引导学生有情趣地演唱歌曲《布谷鸟》
【教学目标】
1．学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
2．初步感受四三拍歌曲的韵律。
3。学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。
【课前准备】
多媒体PPT、挂图，动物头饰，U盘备份的视频、钢琴等。
【教学过程】
1．导入
(1)教师播放布谷鸟的叫声，学生聆听并模仿。
(2)教师范唱“5 3 0│”导入。
布 谷
2．学唱歌曲
(1)聆听歌曲范唱，教师提问：歌曲表现的是什么内容？
(2)再次聆听歌曲范唱，感受四三拍歌曲的韵律。
(3)教师分句教唱歌曲。
(4)学生聆听钢琴伴奏（或教师播放伴奏录音），分小组演唱歌曲。
3．演唱姿势
(1)教师示范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法？
(2)教师应注意及时纠正学生不正确的姿势，以帮助学生养成良好的歌唱习惯。
4．表现歌曲
(l)第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之后再换气，
尽量做到声断而气不断。
(2)“5 3 0│”应唱得富有弹性。
布 谷
(3)注意第二乐句应唱得连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。
(4)第三乐句中的“5 - 3│”应注意不要与第一乐句的“5 3 0 │”混淆。
(5)没计简单的动作，边唱歌曲边表演，以更好地表现四三拍歌曲的韵律。
【教学反思】
这首歌曲是朱兰创作的一首儿童歌曲，2/4拍，C大调，歌曲模仿布谷鸟的叫声，流畅的旋律，给人以愉快、优美的感受。歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。但是由于歌曲是弱起歌曲，每--句的开始都是先休止一一拍，然后由弱拍起.唱，学生不宜掌握。怎样教学才能调动学生学习的兴趣，并能很好掌握音乐的乐句呢?以前 教授这- .歌曲时，我采用的是传统的教学方法，学生听--模仿唱一-讲解- -一-再模仿， 通过这样的方法，学生虽然会唱歌曲，但是还有一部分学生对弱起掌握不好，并且经过反复的练习，学生学习感觉乏味，丧失了歌唱的激情。因此改变教学方法是十分必要的。这节课中改变了学唱方法，过去采用的是跟音乐或老师模唱歌曲，结果是学生感觉歌曲学唱难度大，教师则感觉教唱很累、很难，效果非常不理想。本次教学我则采用师生接龙唱、生生接龙唱等多种方法，让学生来感知乐句，弱化弱起的演唱，以此来降低学习歌曲的难度，学生学习起来不再感觉枯燥，在加上模仿布谷鸟的动作等，学生学习兴趣比较浓厚，歌曲掌握的也就比较好。