2020-2021学年12.多姿多彩的靠垫教学设计及反思

这是一份2020-2021学年12.多姿多彩的靠垫教学设计及反思，共2页。教案主要包含了欣赏图片或实物，导入课题，师生探讨，表现创新，学生实践，展示交流，多元评价等内容，欢迎下载使用。
第12课 多姿多彩的靠垫 教学设计1教学目标 1、了解设计靠垫应从审美、实用和文化等方面进行。通用对称式或自己喜爱的纹样设计、制作美观、实用的靠垫。
2、提高对环境的关注，激发美化生活的愿望。2新设计 培养学生做事耐心、细致、认真、踏实的精神，同时也多留意生活。3学情分析 班级学生基础不一，应多方面照顾，循序渐进。4重点难点 重点：靠垫的设计是以功能要求为前提的，还要关注除实用之外的审美和文化；难点：靠垫作品的新颖、创新、构思巧妙。5教学过程 一、欣赏图片或实物，导入课题
1、展示图片或出示靠垫，提问：认识它们吗？（靠垫）在生活中我们会经常见到它们，它们有什么作用？（休息、放松）这些靠垫不仅舒适，而且多种多样，这节课就让我们一起走进多姿多彩的靠垫世界。
2、板书课题
二、师生探讨，表现创新
1.你知道有哪些外形的靠垫？（圆形、方形、卡通、不规则形象）
2.从颜色上看，这些靠垫有什么么特点？（色彩鲜艳）
3.这些靠垫的材料一样吗？
4.欣赏课本图片。师：打开课本，看看这里的靠垫都是什么样子的？
5.这些靠垫把整个房间打扮的更加漂亮温馨，看一看这两个靠垫。（出示装饰和未装饰的靠垫），师:如果让你选择一个装饰你的家，你会选哪一个？（装饰过的）师：一个靠垫不仅要求独特的外形，还应有新颖的装饰纹样。你知道装饰纹样分哪几种吗？（对称与平衡）对称纹样又分为中心对称与轴对称。
6.讲解轴对称与中心对称。
7.师：考考你们，找出课本中的对称图案与平衡图案。再找出里面的中心对称与轴对称图案。
8.教师演示：用自己喜欢的形式设计一个靠垫。
三、学生实践
出示作业步骤与要求：用自己喜欢的形式设计一个靠垫。
四、展示交流，多元评价
多层次交流与评价。
实物或图像的出示让学生更加直观的了解本课教学内容
让学生巩固学习的知识。
作业
设置用自己喜欢的形式设计一个靠垫。
板书设计多姿多彩的靠垫纹样: 平衡 对称
对称：中心对称轴对称教学反思：该课我采用图片导入，课堂设计以靠垫的多姿、多彩作为主线。多姿指的是靠垫的外形轮廓各异，多彩指的是靠垫上的图案和色彩精美。通过这两个线索，我找到了形状、材料、图案等具有代表性的靠垫图片，引导学生了解靠垫除了实用性之外的审美特点，还通过对这些图片中图案的欣赏引导学生关注图案的构成，让学生知道什么是轴对称和中心对称，掌握本课的重点知识。本课在突破本课的重难点时讲到的两种对称纹样，这里不仅要让学生知道什么是轴对称和中心对称，还要让学生掌握如何去表现轴对称和中心对称，我在讲授这一部分时应该更加细致、深入，提高整堂课的教学效果。不足之处1、部分学生在创作时，不敢大胆表现，表现形式单一。2、在选择图案时，没有目标，随意性强。3、部分学生只会临摹作品，不能独立创作。改进办法1、可鼓励学生采用一帮一的方式来解决，由美术基础较好的同学帮助临近、遇到困难的学生解决问题。2、教师可为只会临摹的学生出主意，如纹样照临、色彩变大或临摹纹样骨式和色彩等。