人教部编版二年级下册19 大象的耳朵第一课时教案设计

这是一份人教部编版二年级下册19 大象的耳朵第一课时教案设计，共2页。教案主要包含了教学重点，PPT出示初读提示，PPT出示词语等内容，欢迎下载使用。
19大象的耳朵教学目标 1．学会本课的8个生字，认识本课的9个生字，理解词语的意思。
     2．能正确、流利地朗读课文，了解有关大象耳朵的故事。【教学重点】1.识字、写字，理解词语的意思。     2.能正确、流利地朗读课文，读好问句，大致复述课文内容。  第一课时（一）揭题导入
     1.小朋友，你们喜欢童话故事吗？在童话故事里除了王子和公主外，经常还会以动物来做主角，你记住了哪些动物做主角的童话故事，能说一说吗？  2.今天，我们来学习一个关于大象的故事——《大象的耳朵》（板书课题，齐读课题。）（二）初读童话，整体感知1.【PPT出示初读提示】2.检查生字，PPT出示本课生字。 　（1）学生自由拼读生字。（2）全班齐读生字，开火车拼读生字。（3）找出多音字并组词。（似、扇）【学生说一说怎么把“扇”写好，师范写，学生写一写】（4）学生说一说怎么记住这些生字（随机点拨，“竿”换部首，和杆区分开来）     3.【PPT出示词语】检查词语。 　　（1）学生齐读词语，开火车读词语（2）理解词语。（学生提问、回答）耷拉 ①耷拉是什么意思？（松弛地下垂。）　    ②课文中谁的耳朵是耷拉着的？（大象）　　               ③你能用“耷拉”说一句话吗？（他耷拉着脑袋，无精打采地走进来。）竖着 结合图片对比“耷拉”进行理解　　　　过渡：你们的词语掌握得很棒，现在再看看这些句子，你们也能度好吗？4.指导朗读。（1）出示四个问句小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”要读出好奇、疑问地语气。  大象也不安起来，他自言自语地说：“他们/都/这么说，是不是/我的耳朵/真的/有毛病啦？”怎么才能让耳朵竖起来呢？    ①自由读。   ②指生读，评价。  （2）全班齐读课文。5.课文读完了，你都知道课文讲了一件什么事了吗？【PPT出示课文大意填空】（三）指导书写1、指导“慢”和“遇”2、学生观察3、师范写4、学生书写