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小学语文人教部编版二年级下册大象的耳朵获奖课文作业课件ppt
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19 大象的耳朵部编版语文二年级下册
初读课文 识记生字
自由读课文,借助拼音,读准字音,读通句子,不熟悉的生字词多读几遍。在每个自然段前面标上序号。
扇子似的 耷拉 慢慢遇到 兔子 咦 竖着不安 两根竹竿 跳舞头痛 心烦 最后 扇风
雨下得真大,似(sì)乎是盆里的水直接往下倒似(shì)的。
夏天,在院子里乘凉时,奶奶总是拿把蒲扇(shàn)为我扇(shān)风。
竹竿是竹子做成,所以是竹字头。
品读课文 感知内容
大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。
读第1自然段,借助图片,说说大象的耳朵有什么特点。
读课文第2~7自然段,填一填:
大象遇到了______、小羊、______、小马和______。他们都认为大象的耳朵和大家的不一样,是不正常的。
大象这个时候觉得自己的耳朵没问题,因为他知道自己的耳朵天生就是耷拉着的。
小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。
读第8~10自然段,大象本来觉得自己的耳朵没问题,可是小羊、小鹿、小马、小老鼠都说他的耳朵,这时大象心里是怎么想的呢?它又是怎么做的呢?
小鹿、小马、小老鼠见了大象会怎么说呢?仿照课文的形式说一说。
小老鼠吃惊地叫道:“大象,我的耳朵是竖着的,你的耳朵怎么跟我不一样,是耷拉着的呢?你的耳朵是不是出毛病了?”
大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。”
大象为什么“不安”呢?
大象这时也开始怀疑是自己的耳朵有毛病,他想让自己的耳朵竖起来。
怎么才能让耳朵竖起来呢? 每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。
大象想尽了办法把耳朵竖起来,可是又发生了什么呢?
可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。
最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。
大象最后是怎么做的呢?大象的耳朵有什么作用呢?
大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”
注意观察 指导书写
同学们,今天我们通过大象想竖起耳朵,但结果发现“竖”起来的耳朵并不适合自己的故事告诉我们:每个人都有与别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,要有自己的判断,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。
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