人美版6.节节虫教学设计

这是一份人美版6.节节虫教学设计，共2页。

1、学生了解节肢动物的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法，学会利用生活中的废旧物品制作节节虫。
2、学生通过欣赏、观察、游戏、小组合作以及合作创作等学习方式，自主探究，进行大胆想象、创新。
3、学生热爱生活、关注生活，发现生活中可再利用的废旧物品，增强环保意识，感受并体验到美术活动所带来的乐趣。
2学情分析
二年级的小学生，他们好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但是他们的观察能力、动手能力、探究能力、表现能力、与他人合作的能力较弱，因此在本课教学设计中我准备紧抓两点：①营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，以学生为主体，充分发挥课堂教学的“美术性”，引导学生积极主动参与教学，于欣赏中感受，于游戏中体验，于制作中表现，于评价中发展。②引导学生积极展开想象、讨论与交流，通过多种活动体验，了解工艺设计课所表现的艺术形象和美术情绪，促进学生综合能力的发挥与发展。
3教学过程
活动1【导入】一、范作引入 激发情趣：
1、检查工具，稳定情绪。
2、师：今天，老师带来了两只小虫子（范作展示），大家看他们可爱吗？
生：欣赏范作。
师：找找老师带来的虫子有什么共同的特点呢？
（生观察，分析，回答问题：身体一节一节的。）
3、这些一节一节的小虫子是节肢动物的一种，所以我们又叫它节节虫。这节课我们就来学习节节虫。（出示课题）
活动2【讲授】二、分析讨论 自主学习：
1、师：什么是节节虫呢？教师介绍节节虫的有关知识。它是节肢动物，身体分界，并有节肢和外骨骼，器官系统发达的无脊椎动物。
2、分析研究
欣赏书中图片，师：谁能说说节节虫的主要结构呢？
生：观察，分析，答，由头、身体、尾巴。
师：板书。
生：老师我发现它的头上还有胡须。
师：我们还可以叫它什么？
生：触角。
师：你的知识面真广。
生：老师它的身上还有许多花纹。
师：我们班的孩子真得很善于观察。
生：……
活动3【活动】三、动手实践 合作探究
创作要求：以小组为单位合作完成一条节节虫。
师强调注意事项：
1、小组长做好分工，头、身体、尾巴、装饰等责任到人。
2、保持地面清洁，使用剪刀等工具时注意安全。
3、看哪组的节节虫最漂亮，最特别。
教师根据学生制作情况进行个别辅导
活动4【作业】 四、展示作业，拓展延伸
每组选1名—2名同学拿着本组作品上台展示，并向其他同学介绍自己小组的创作思路及使用了那些制作方法。
生：互评，讨论交流。
师：点评。