人美版二年级下学期6.节节虫教学设计及反思

这是一份人美版二年级下学期6.节节虫教学设计及反思，共3页。
了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法，让学生了解利用废旧物进行再设计的方法。
2学情分析
《节节虫》是人美版小学第4册的内容，属于“设计·应用”领域。通过本课的学习，使学生了解节节虫的基本结构和制作方法，启发学生充分利用生活中的多种废旧材料，大胆创新，制作出新颖有趣的作品，是一节很有趣味性的工艺设计课。
3重点难点
教学重点：了解有关节肢动物的知识，学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
教学难点：创新使用材料，制作方法精细。
4教学过程
（一）欣赏导入，激发兴趣。
师：同学们，今天我们的课堂上来了大位家熟悉的朋友，它是谁呢？
生：蚕宝宝真可爱！
师：那大家想不想看看它带来的亲友团呢？
生：想。（生十分高兴，气氛顿时轻松活泼）
师：我们来一起欣赏更多的小虫，好吗？
生：好。
师：欣赏完了，你们发现这些小虫都有一个什么共同特点了吗？
生：身体是一节一节的。
生：都有头和胸。
师：除了这个特点，你还发现什么其它的特点了吗？
生：有的颜色很鲜艳。
生：有的长触角。
生：老师我看到这些小虫有点害怕。
师：它们虽然长的不漂亮，但是它们都是妈妈眼中的乖宝宝。
生:老师我知道它们身上的颜色是它们的警戒色，是保护它们的。
师：那今天就让我们用灵巧的双手把它加工装饰一下，让它在我们的手中变得更漂亮。
（二）亲身体验，探究方法。
师：你们快看看桌子下面，老师给你们带来了什么礼物？（各种各样的节节虫作品）。
师：小朋友们你们好，我们是快乐节节虫，我最喜欢和你们玩了，请大家玩的时候猜猜我们是用什么材料做的？好吗？（教师出示范作，并以节节虫的身份口吻叙述）。
生：用纸杯做的。
生：用卫生纸的纸卷做的。
生：用果冻盒做的。
生：是用彩纸做的。
师：哪个部分用彩纸做的？
生：装饰的部分一般都是彩纸做的。
师：你的观察真仔细。
生：我发现这个是用毛线做的。
师：你有一双发现的眼睛。
生：我的这个是用光碟做的。
师：现在快乐节虫虫要考考大家了，“我们”是用什么方法做的？
生：把纸杯和纸杯粘到一起。
师：是用什么连接的？
生：纸杯与纸杯之间是用彩纸连接的。
生：有的是用毛线连接的。
师：通过刚才的观察，同学们得到了什么启发？你还能想出哪些方法和材料？小组同学讨论一下。
生：（学生进行大胆想象和创新）
生：我想到还可以用针和线来连接节节虫。
生：还可以用毛线做节节虫的触角。
生：每节之间可以用彩纸做的圆片来装饰。
生：还可以用乒乓球做节节虫。
师：同学们真聪明想出了这么多好的办法，更可贵的是很多同学能从我们身边的废弃物品入手，并能合理的利用它们，这样既美化了我们的生活，又保护了我们的环境。
师：那大家想不想看看其他小朋友的作品？看看这些作品与我们之前看的作品有什么不同？（演示多媒体课件）
生：（浏览作品）
生：我觉得这些节节虫的头部装饰很漂亮。
师：你们发没发现这个节节虫很特殊？
生：这个是用图钉做的。
生：这个材料使用的很巧妙……
（三）愉快表现，合作创作。
师：听了大家的想法，我非常期待你们的作品，今天我们为节节虫造型，看看谁能把节节虫打扮的很漂亮，外形很好看，将被评为小小设计师。（提示：明确分工，提高效率）现在大家可以动手做了。（学生在音乐声中进行愉快的创作）
（四）成功展示，教学评价。
师：请美丽的节节虫闪亮登场，大家都是评为，来欣赏美丽的节节虫。用你喜欢的方式说清楚。
生：（学生拿作品上前，介绍自己的作品，并告诉大家是怎么想的，用什么方法制作的）
师：你认为他们的作品哪里最有意思？有什么优点？你最喜欢哪个作品？说说为什么？
生：（学生进行发言，评选小小设计师）
生：这是一条富有想象力的节节虫。
生：他的作品材料使用的很巧妙。
生：她的作品制作精美，很细致。
生：他的节节虫最长，外形设计很有个性。
师：现在快乐节节虫决定，请我们全班的小朋友成为它们的设计师，给自己鼓鼓掌吧。
师：看到同学们能合理的利用手中的材料，使其变废为宝，制作出这么多漂亮可爱的小节节虫，老师真为你们自豪，希望同学们以后能够善于在生活中发现美，创造美。