初中人教部编版18 苏州园林课时作业

这是一份初中人教部编版18 苏州园林课时作业，共5页。试卷主要包含了 【答案】好处， 【答案】略， 【答案】不多余等内容，欢迎下载使用。

给下列加点的字词注音。
蔷薇 依傍 映衬 重峦 叠嶂
丘壑 嶙峋 镂 空 斟酌 蔓 延
解释下列词语。
(1) 因地制宜：
(2) 自出心裁：
(3) 重峦叠嶂：
(4) ​丘壑：
(5) 俯仰生姿：
(6) 别具匠心：
(7) 斟酌：
围绕课文题目，看看你能提出哪些问题，然后阅读课文，看文中涉及你提出的哪几个问题。
我的问题：
1.
2.
3.
作者对苏州园林总的印象是什么？
作者是用哪句话概括苏州园林的特点的？

课文多数段的首句是对本段内容的概括，请在课文中画出起概括作用的段首句，然后说说这种写法的好处。
作者主要从哪四个方面说明苏州园林的这个特点的？请依段概括。

课文余下部分又从哪几方面说明苏州园林的这个特点的？请依段概括。
梳理内容，善于总结
根据上面的内容分析，用自己喜欢的方式画出本文的思路结构图。

课文从四个主要方面说明苏州园林的总特征，后面还用了三个自然段加以说明，这是否显得多余，为什么？

课文的顺序是什么？作者是按照怎样的思路向读者介绍苏州园林的？
本文采用了哪些说明方法？结合实例体会其作用，请你再各举一例进行分析说明。
示例 1：举例子。“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……”用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。
示例 2：作比较。“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。”通过比较，容易突出被说明对象的特点。

找出几处体现苏州园林图画美的句子加以体会。
示例：“游览苏州园林必然会注意到花墙和底子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了……实际是隔而不隔，界而未界”带点的词向该如何理解？
点拨：“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复、有层次了。

说园
陈从周
我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。
园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；动观就是要有较长的游览线。二者说来，小园应以静观为主，动观为辅，庭院专主静现。大园则以动观为主，静观为辅。前者如苏州网师园，后者则苏州抽政园差可似之。人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。至于独政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。
中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。山与水的关系究竟如何呢？简言之，模山范水，用局部之景而非缩小（网师园水池仿虎丘白莲池，极妙），处理原则悉符画本。山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示，明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。
中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。窗外花树一角，即折枝尺幅；山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。抽政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律。书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。
（节选自《陈从周园林随笔》）
(1) 下列的内容，不能直接体现“静中生趣”的一项是
A．绕池一周，有时走走，有时可驻足。
B．止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。
C．坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。
D．透过轩窗，注视墙上花影随风摇曳。
(2) 下列对文段的理解和分析，正确的一项是
A．作者从我国造园历史发展过程的角度，介绍中国园林独树一帜的艺术风格。
B．用拙政园和瘦西湖的例子作对比，说明中国园林移步换影和动中生趣之妙。
C．用平冈小陂、陵阜陂阪的例子，说明中国园林的建造要与大自然完全一致。
D．中国园林的亭台楼阁和山水花木余味悠长，符合传统的民族欣赏艺术特性。
(3) 文中说中国园林是“一个综合艺术品”，艺术性具体体现在哪些方面？

答案
1. 【答案】qiáng；wēi；bàng；chèn；luán；zhàng；hè；lín；xún；lòu；zhēng；zhuó；màn
2. 【答案】
(1) 根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
(2) 出于自己的创新和裁新。
(3) 重叠叠的山峰。峦：连着的山。崎：形势离险像屏障一样的山峰。
(4) 山丘和水沟。比喻心中构思好的腹稿或设计样式。
(5) 有高有矮，形成各种美好的姿态。
(6) 有与众不同的巧妙构思。匠心：匠师之心指巧妙的设计。
(7) 考虑事情、文学等是否可行或是否适当。
3. 【答案】略
4. 【答案】苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
5. 【答案】务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
6. 【答案】好处：对本段内容的高度概括，让读者易接受易理解，更容易把握全文内容。
7. 【答案】讲究亭台轩树的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
8. 【答案】从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明。
9. 【答案】略。
10. 【答案】不多余。这是对苏州园林特征的再次强调。
11. 【答案】逻辑顺序。作者是按照”总说—分说—小结（总说）”的思路向读者介绍苏州园林的，分说部分则是按照先主后次、从局部到细部的思路来写的。
12. 【答案】举例子：阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
作比较：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
13. 【答案】 示例：“而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。”②“还在那儿布置了几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得各个角度看都成一幅画的效果。”③“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国话的审美观点看，这是不足取的。”④“有几个园里有古老的藤萝，盘曲麟响的校干就是一幅好画。”⑤“游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意固画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”
点拨：句中的“画”“图画”，应该就是中国画。①和③句的议论，是以中国画的审美观为依据的，而②④⑤句作者随手摘取的几幅小景，我们觉得很熟悉，因为它们原是中国画中最常见的。这就是以说明园林建筑与绘画是有联系的。
14. 【答案】
(1) A
(2) C
(3) 略。