2021学年三 三位数乘以两位数优秀教学设计

教学内容

积的变化规律及其因数末尾有0的乘法

课  型

新授课

教学目标

（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面）

1、在自主尝试计算、交流等活动中，经历学习乘数末尾有0的三位数乘两位数简便算法的过程。

2、会计算乘数末尾有0的三位数乘两位数的乘法，会口算整百、整十数乘整十数。

3、在探索计算方法的过程中，感知数学知识的内在联系，培养知识迁移和自主学习的能力。

重点、难点和关键

重点：掌握因数中间或末尾有0的计算方法。

难点：掌握竖式的简便写法。

教具准备

情境图

教   师   活   动

学  生  活  动

一、创设情境

 师：同学们，你们对自助餐了解多少？

 师：今天我们就来解决一个吃自助餐的问题。

二、探究新知

1、观察情境图

师：请同学们看书第14页，看图并读一读文字，你了解到什么？

师：说一说问题中的“各需要多少元钱”如何理解？

师：你打算怎样列式？

师：这样的乘法算式有什么特点？

2、自主尝试计算

师：想一想怎么计算出结果？能不能用以前学过的知识解决，自己试一试。

师：谁来说说你的做法。

请不同算法的学生说一说笔算或口算的过程

3、小结

 师：乘数末尾有0的计算方法是：先把0前面的数相乘，乘完以后再看乘数末尾共有几个0，就在乘得的数的末尾填写几个0。

学生看书。

生：有150人准备吃自助餐，有A、B两种自助餐，A种每位18元，B种自助餐每位20元。

生：解决的问题是“A、B两种自助餐各需要多少元钱？”

生：A种自助餐需要多少元钱？ B种自助餐需要多少元钱？

生：150×18＝    150×20＝

生：乘数末尾有0的乘法。

学生独立进行计算。指名板书。

   1  5  0      1  5  0

×    4 1  8     ×1 4 8

 1  2  0  0  1  2  0

1  5  0     1  5

 2  7  0  0   2  7  0  0

1  5  0              1  5  0

×    2  0            ×  1 2  0

   0  0  0              3  0  0  0

3 1 0  0      

3  0  0  0         

可以口算150×20=3000

课堂练习

小结及家庭作业

三、尝试应用

师：几百几十乘整十数，用口算计算很容易。学生口算500×40一题。

师：讨论思考：先估计积是几位数有什么好处？

生：目的是避免计算时丢掉0。

四、课堂练习

1、练一练第1题

 师：同学们，看练一练第1题，你了解到哪些，自己试着算一算。

2、练一练第3题

师：世界上最重的动物是谁？（蓝鲸）一头蓝鲸有多重呢？自己算一算第2题。

生：430×22=9460（千克）

4、练一练第4题

师：认真读题后解答

生：25×350=8750（千克）

生：6吨=6000千克  6000÷25=240（袋）

五、总结  

 师：通过今天的学习，你有什么收获？

   板

书

设

计

乘 数 末 尾 有 0 的 乘 法

          1  5  0              1  5  0

×      4 1  8             ×1 4 8

       1  2  0  0           1  2  0

       1  5  0              1  5

       2  7  0  0           2  7  0  0