美术四年级下册第17课 会游的玩具教学设计

这是一份美术四年级下册第17课 会游的玩具教学设计，共2页。
2、能力目标：通过欣赏、感知、绘制、剪贴等一系列过程，指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。
3、情感目标：通过设计和制作感受动手的乐趣和成功的喜悦，陶冶学生的情操，激发学生热爱生活的热情。
2学情分析
为了激发和保持学生对已接触过的知识的兴趣和新鲜感，在教学设计上，重点放在“探究”上，这一年龄段的学生求知欲旺盛，好奇心强，有一定的动手能力，并且科学课上他们也学过了有关“会游”的知识，因此采用放手让他们自己去寻找、去发现、去解决。本课教学恰巧为他们提供了这样的机会，对于基本原理的发现、材料的选择，学生在探究中并不难发现“会游”的几种方式及材料的选择。关键在于把理论运用于实践中，动手制作，是这一年龄阶段学生所要克服的难点问题。因此，在教学中，要依据学生的年龄特点，为他们营造一个自主、合作、探究的学习氛围，提高动手实践能力，培养学生的创新思维。
3重点难点
教学重点：
掌握制作玩具的方法，让玩具能真正地“游”起来。
教学难点：
发挥想象力，做出与众不同的玩具。
教学活动
活动1【导入】(一)创设情境 导入新课
师导言：快乐岛的小动物们正在举行联欢会，邀请了许多岛外的小动物来参加……
板书课题
活动2【讲授】揭示目标 新知铺垫
揭示教学目标，进行新知铺垫
活动3【讲授】（三）探索新知 创作作品
1展示生动的课件：池塘里悠闲自得的鸭子、大白鹅、鱼儿，海面上的汽艇、帆船、军舰等一些会游动的物体。
提问：谁能说一说它们是靠什么游动的？（生答）
2展示会游的玩具，让学生玩一玩。
提问：看看它们有什么相同之处和不同之处？
3师：你们想知道游动的玩具是怎样制作出来的吗？我们先来研究可以用哪些材料？仔细观察它接触水面部位的材料有着怎样的特性？（生答）
师：哪些材料有这种特性？（生答）
师总结
4师：好，现在每个小组就根据带来的材料讨论一下，你们想要做一个什么样的会游的玩具？分哪几步？（生讨论，汇报结果）师板书步骤。
5老师边演示，强调注意点。
请一个同学上台讲解，另一个同学上台与教师合作，示范螺旋桨的制作方法和步骤。
师：通过刚才同学的讲解和他们和老师的合作，原来制作螺旋桨的步骤可以概括为：将大小长短一样的两块小木片的中部切个小口，小口的长度是木块的一半，再把两块木块小口对小口插在一起，最后利用牛皮筋把螺旋桨装上玩具模型。
6小组合作，教师巡回指导，播放背景音乐。
活动4【测试】（四）作品展评 巩固新知
放在水里玩一玩
学生自评互评：你觉得什么地方成功了？还有什么地方需要改进的？教师适当点评鼓励。
活动5【讲授】（五）拓展延伸 全课小结
课件展示会游的玩具。师总结：今天我们用不同的材料，设计制作了不同造型的玩具，很多同学的作品真是造型独特，制作精细，这些小小的玩具凝聚了同学们的创造能力。只要大家在生活中做有心人，发挥想象力，相信大家能做出更多更好更新的玩具来，有更多更好更新的发明创造。
活动6【讲授】板书设计：
会游的玩具
材料：有浮力
1 设计形象
制作方法：2 选择材料
3 设计动力
4 装饰作品