人教版八年级上册第3节 运动的快慢教学设计

这是一份人教版八年级上册第3节 运动的快慢教学设计，共3页。

1.知道匀速直线运动的概念。
2.粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
教学重难点
1.重点：匀速直线运动和用平均速度描述变速直线运动的快慢；
2.难点：对路程-时间(s-t) 图像的认识和理解。
教学方法
引导归纳、补充讲解、巩固提高。
教学过程
1.导入新课
【过渡】前边我们学习了关于运动的速度的知识，那么在日常生活中，所有的运动都是按照一个速度吗？所有的运动又都是直线吗？
2.新课讲解
机械运动的分类
播放图片，分析他们的运动特点得出：按照运动路线，机械运动分为直线运动和曲线运动。
直线运动
沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？
分析图中两个小汽车的运动特点得出：在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
匀速直线运动
我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。
匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比；速度大小不随路程和时间变化。
平直轨道上平稳运行的列车近似认为是匀速直线运动
图像特点：匀速直线运动的s-t图象是一条倾斜的直线，直线的倾斜程度表示速度的大小；匀速直线运动的v-t图象是一条平行于时间轴的直线。
变速直线运动
物体做直线运动，速度大小改变（在任意相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。
日常生活中所见到的运动基本上都是变速运动。物体做变速运动时，运动时快时慢，我们用平均速度描述变速运动的快慢；表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。
平均速度：做变速运动的物体所经历的路程和时间的比值叫变速运动物体的平均速度。
平均速度的大小：在变速运动中，用总路程除以总时间
平均速度的公式：
例题讲解
例1：我国优秀运动员刘翔在2004 年雅典奥运会上勇夺 110m 跨栏金牌，成绩是 12.91s。这项奥运会纪录的运动速度是多少？ 如果一辆行驶中的摩托车的速度表指示为 30km/h。 哪一个的速度比较大？
解：刘翔在运动过程中通过的路程 s＝110m，所用时间t＝12.91s，利用公式计算他的平均速度为：
摩托车的速度为：
8.52m/s ＞ 8.3m/s
所以刘翔的速度比摩托车大。
解答计算题时的注意事项：
①在解题时要写出必要的文字说明。
②解答过程中必须先写出所用公式，再代入数据。
③代入数据，求出结果。数字后面要有单位。
④如果要比较物理量的大小，要先统一单位，化为统一单位后进行比较。
课堂小结
匀速直线运动
快慢不变，运动路线是直线
变速直线运动
速度大小改变（在任意相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。
平均速度计算公式：
布置作业
动手动脑学物理相关习题
板书设计
定义：物体在某一段时间内，沿直线运动了一段路程，且速度保持不变。
公式：（m/s）
特点：①在整个运动过程中，物体的运动方向和速度大小都保持不变。②在任意相等的时间内通过的路程都相等。
运动的快慢
匀速直线运动
物理意义：描述物体运动快慢的物理量。程所用的时间的比叫做速度。
定义：物体通过的路程和通过这段路程所用的时间的比叫做速度。
速度
比较运动快慢的方法
经过相同路程，所用时间短的运动快。