初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民预防犯罪教案设计

这是一份初中政治思品人教部编版八年级上册（道德与法治）第二单元 遵守社会规则第五课 做守法的公民预防犯罪教案设计，共3页。教案主要包含了学习目标，教学重难点，学习方法，学习过程等内容，欢迎下载使用。
1、了解犯罪的基本特征；知道犯罪的危害和后果。
2、学会依靠社会、学校、家庭的帮助，矫正不良行为。
3、加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐。
【教学重难点】
重点：犯罪的基本特征。
难点：加强自我防范，预防犯罪。
【学习方法】
案例分析法、合作探究法、讲练结合法等，教师重在引导。
【学习过程】
教学环节
活动设计
设计意图
导入
教材P52运用你的经验，查阅刑法，分析图片中行为的性质和应承担的法律责任。
通过查阅资料，对刑法和刑法有初步了解。
板块一：了解罪与罚
1.刑法作用和内容
教师分析：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的刑罚。
犯罪的基本特征
教材P53探究与分享，对比分析上述行为，同样是殴打他人，定性是否相同？
教师分析：治安管理处罚法第四十三条规定：殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。
刑法第234条规定：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
同样是殴打他人，造成轻微伤害的，属于一般违法行为，造成严重社会危害的，属于犯罪行为。可见，犯罪和一般违法的区别。
由此可得犯罪的基本特征：严重的社会危害性、刑事违法性、应受刑法处罚性。
3.刑罚
案例分析：隐瞒接触史判刑记
观看视频，分析问题：
（1）王小虎隐瞒接触史的行为是否构成犯罪？
（2）王小虎受到了怎样的惩罚？
教师分析：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法。根据我国刑法规定，刑罚分为主刑和附加刑。
通过对比分析，引导学生理解一般违法和犯罪的区别，概括出犯罪的基本特征。
通过案例分析使学生对刑罚有直观的认识。
板块二：加强自我防范
教材P55探究与分享：中学生陈某的故事
思考：
(1)有人说，陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪一般也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？
教师分析：
刑罚第十七条规定已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
所以认为年龄小就可以不受刑罚处罚的观点是错误的。未成年人应认清犯罪危害，远离犯罪，增强法治观念，依法自律。
(2)陈某是怎样走上犯罪道路的？
教师分析：陈某从交友不慎发展到有不良行为，从违规违纪发展到一般违法，从一般违法发展到触犯刑法。最终受到刑罚制裁。这警示我们要杜绝不良行为。
漫画分析：有的同学认为，上面漫画中的行为都是一些小事，没什么大不了的，你怎么看？假如让你参与，你会怎么办？
学生思考发言。
教师总结：我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防范于未然。
通过探究分享陈某的故事，引导学生认识到未成年人犯罪的发展轨迹和未成年人犯罪的危害，引导学生加强自我防范。
板块三：知识归纳
1.刑法作用和内容
2.犯罪的基本特征
严重的社会危害性、刑事违法性、应受刑法处罚性。
3.刑罚
4.加强防范，预防犯罪
(1)认清犯罪危害，远离犯罪
(2)增强法治观念，依法自律
(3)杜绝不良行为
(4)从小事做起，防患于未然